浅议自费大学生的思想教育

随着高等教育改革的深化,近几年,高校招收自费生(含自费委培生)的数量逐年增加,许多学校自费生已经占到了当年招生数的50％左右。自费生与国家统招的公费生相比,     

新疆普通高校招收自费生问题的探讨

普通高校在保证完成国家任务招生的同时,根据自己的条件,有计划地招收自费生,这是党的十一届三中全会以来,我国教育体制不断深化改革的重大举措。在国家财力有限的情况下,有计划地招收部分自费生,不但弥补了国家教育经费不足,还充分挖掘了办学潜力。普通高校有计划的招收自费生,适应了社会主义市场经济发展的需要。所以说自费生形式作为国家招生计划的补充,在一个相当长的时期内都是非常必要的,它有力地冲击了长期以来由国家包下来的传统办学思想,开创了我国高等教育的新局面。     

我国公立高校收费行为分析

我国高等教育收费行为始于1980年高等教育经费由中央和地方分级核拨后,在需求诱致下各高校兴起的招收自费生、收取委培费的实践。这种制度创新正是所谓的免费制度无法实现潜在利益,从而使行为者产生了新的收费制度安排的需求。也正是由于学校单位从免费制度到收费制度的变迁收益,才提供了国家收费制度变迁的重要客观条件。此外,准市场化的内外环境也为高校收费制度改革提供了坚实的客观基础。     

自费生心理特征及教育、管理方法初探

随着社会主义市场经济体制的建立和我国高校体制改革的不断深化,高校自费生占在校学生总人数的比例呈上升趋势,有的已达40％。自费生的出现为高校的自我发展起到了促进作用,同时也为高校的管理工作增加了难度。如何根据自费生心理特征进行有效的教育与科学化管理,是当前高校思想政治工作所面临的一个亟待解决的重要课题。     

高校自费生常见的心理障碍及解决途径

近几年来,随着我国教育体制改革的逐步深化,高等教育“统一招生,统一分配,国家补助,免费入学”的模式被逐渐打破,在办学方向、专业面的拓展、招生数量、生源类别等方面,高校拥有了更多的自主权,大量的自费生、委培生、代培生跨入高等学府的大门.1986年,委培生、代培生和自费生加起来在招生总数中的比例还不到10%,可是到1992年,仅自费生就上升到招生总量的15%,1993年上升到25%,1994年仍保持上涨趋势.     

市场经济与高校改革

当前高校体制改革依然是在计划经济体制下进行的,高校管理体制未得到根本改革,高校招生分配工作体现了计划经济与市场经济两种体制的冲突,教师管理的计划体制与人才流动的市场规律之间存在着巨大的矛盾。高等教育要适应市场经济规律要求,由精英教育向大众教育过渡,并充分认识高等教育的经济属性,引入其他经济成分,实现高等教育资源的最佳和有效配置,建立宏观调控、社会积极参与、学校自主办学的高等教育运行机制,加快管理体制改革步伐。     

当代大学毕业生择业问题浅议

当代大学毕业生择业问题浅议马海霞市场经济条件下，各高校根据新时期社会发展的需要，招收了为数众多的自费生、委培生。他们的出现，使大学毕业生自谋职业成为不容回避的现实。另一方面，随着毕业生就业制度改革的逐步深化，人才市场的兴起，产生了择优录取、供需见面等...     

高校德育改革浅议

当前,高等学校的工作以改革与发展为主题,通过改革建立与社会主义市场经济体制相适应的高等教育体制。德育作为人才培养系统工程的重要组成部分,有必要将市场经济同高     

关于高等教育运行机制几个问题的思考

社会主义市场经济体制的运行方式，对高等教育改革提出了新的课题。高等教育体制必然要选择一个与外部经济环境相适应、相协调又与自身发展规律相一致的运行体制；市场机制对高等教育资源配置产生影响，但并非万能，其对高等教育的直接作用是部分的，不是全面的。高等教育对市场经济作用的影响有判断和选择，不是被动地随波逐流；应以招生和就业制度的改革为突破口，逐步建立起高等教育自我约束的运行机制，扩大高等学校的办学自主权，提高“主动适应”的自我发展的能力。     

社会主义市场经济与高等教育改革的思考

社会主义市场经济与高等教育改革的思考王北生教育总是随着政治经济的发展变化而发展变化的。党的一四大明确提出了我国今后要建立和发展社会主义市场经济体制。这就要求我国高等教育要随之改革。要进行办学模式的转换、人才培养目标的转换、引入竞争机制、大胆进行教学改...     

当代中国法学高等教育制约机制探析

目前,我国法学高等教育规模超前、质量滞后甚或滑坡,无论哪种情形均不是法学高等教育应有之态,如此,已难以适应时代发展需要,与世界发达国家的法学高等教育差距日益加大.法学高等教育的非良性发展系我国社会主义市场经济发展历程、传统教育模式等诸要素交叉作用的结果,因此,改革法学高等教育并非仅是对教育本身的补正,而是一项系统工程.     

当前中国和俄罗斯高校课程改革的比较研究

随着我国经济建设的不断深入和快速发展，世界范围内的科学技术迅猛发展和新技术革命的兴起，社会对人才培养的规格和素质要求发生了变化，进而需要在课程体系及内容方面进行相应的调整与改革，这关系到教学质量和人才培养的质量。中国和俄罗斯都同处于由计划经济向市场经济转化的时期，两国高等教育在课程改革方面有着众多的相同之处，研究和分析两国近些年来在高等教育课程方面所进行的改革，有利于两国高等教育在新的历史时期的发展，更好地发挥高等教育实体的社会职能，为社会的发展作贡献。     

高等教育发展的法律保障──高等教育法浅议

高等教育法的产生是高等教育改革发展的必然,是实现社会主义市场经济、依法治国的呼唤。高等教育法充分反映了高等教育改革的成功经验,符合我国改革开放发展的国情,具有较强的针对性、可操作性。高等教育法规范高等教育管理体制、办学体制、经费投入体制等,保障高等教育健康有序地发展。     

我国高等教育功能释放的问题、成因及对策

当前我国高等教育正面临严峻的就业形势,高等教育功能释放存在许多问题和现实困境,这主要是由高等教育内部缺乏统筹、经济发展不平衡及人才培养机制、产品服务体系、市场经济法制不完善所致。为此,我们应着力调整经济结构,完善人才服务体系、法律法规和人才制度,深化高等教育改革,提升培养质量,增强高等教育在经济社会发展中的适应性,不断提高高等教育功能释放水平和释放效益。     

试析我国高等教育管理体制改革

随着我国市场经济的不断发展和深入,全球化进程的不断加快,我国高等教育的发展也在不断地变革着。在任何一个时代,变革的进行都是紧跟时代的发展,我国高等教育管理体制的建立是市场经济的产物,随着经济改革的不断开放、科学技术的不断创新、人民生活水平的不断提高,我国的高等教育管理体制的改革应跟上时代的脚步,加强素质教育的贯彻实施,以科学发展观为导向,实现人文教育的教育理念。在我国政府的宏观调控下,各级政府的统筹管理下进行全面、先进的改革,来促进我国高等教育的革新步伐,与世界高等教育接轨。     

如何加强高校后勤社会化管理

高校后勤社会化改革是我国高等教育领域的一项重大改革.在改革的过程中,高校后勤必须适应市场经济的要求,建立起一种新型的既按市场规律运作,又具有教育特点的后勤保障体系.为此,应指定相应的制度和管理措施.     

市场经济体制下的高等教育办学机制

我国经济体制由“社会主义计划经济”向“社会主义市场经济”的重大转变与改革,强烈冲击着高等教育的现行制度。教育体制与经济体制是互为对应的。教育受经济的制约同时又反作用于经济。与计划经济体制相适应的高等教育体制的模式是政府计划型、资源配给型,其特点是自上而下、整体划一和相对静止迟缓的超稳定状态。学校层次的规格、招生分     

捷克高等教育国际化变革及启示

博洛尼亚进程实施十年多来,捷克高等教育为适应欧洲高等教育一体化改革需求和提升本国高等教育国际竞争力,通过高等教育学位分层与文凭规范、高等教育投入机制改革、高校自治与其他人员参与管理和促进学生与教职员工流动等措施,实现了高等教育的快速健康发展,有效提升了高等教育国际竞争力.借鉴捷克高等教育国际化改革的成功经验,可以从提高可操作性角度尽快完善我国的《高等教育法》、在创新导向下改革高等教育经费投入机制与模式、以学生需求为导向推进高等教育国际化、以去行政化为突破口真正实现高校学术自治等方面的改革,促进我国现代大学制度的建设与高等教育国际化水平的提升.     

高等学校治理结构的国际比较与启示

对美国、德国、英国、法国、日本等发达国家高等学校治理结构和我国高等学校的管理组织机构进行分析比较,有助于我国高等学校的结构改革.高等学校只有摆脱政府附属地位,引入与市场经济相适应的治理机制,形成独立的经济实体和法人实体,才能适应社会主义市场经济体制和激烈的国际市场竞争,促进高等教育发展.     

从高校改革看发展高校公共关系事业的必然性

改革开放和社会主义市场经济的发展,为我国发展公共关系事业提供了重要的社会基础;高等教育改革的市场化取向,为公共关系事业在高校的发展提供了可能性.现就高校改革的市场化取向以及在高校发展公共关系事业的必然性谈点粗浅看法: