怎样提高课堂讲授质量

讲授好一门课程,首先,必须对教学内容深刻理解,全面掌握;其次,在授课前,了解授课学生的学习状况,为因材施教提供依据;第三,既要根据教 学大纲要求,又要从学生的学习规律出发,适当安排教材;第四,认真准备讲稿;对重点内容要详尽讲解,要突出授课内容的重点、难点;第五,应做好正式授课前的默讲、试讲, 这样可以提前查出授课时可能出现的许多不足之处;第六,授课时应注意语言的逻辑性尽量用通俗的语言来表达授课内容,少用艰深的数学、哲学语言;第七,及时做好课后检查 ,找出改进方法; 第八,不断提高授课质量,在拓宽授课内容的深度与广度上精益求精,要培养学生自学能 力,让每一个学生,每一节课都有收获。     

以徐芝纶教授为楷模 努力提高课堂讲授质量

为了提高课堂讲授的质量,首先应好好学习徐芝纶教授 的教学研究论文“怎样提高课堂讲授的质量”,认真领会“掌握课程内容,了解学生情况,适当安排教材,认真准备讲稿, 做好默讲试讲,注意表达方式,及时检查改进,不断努力提高”8个方面的精神,并结合自身教 学实践,不断总结提高。     

怎样提高课堂讲授的质量

为了提高课堂讲授的质量，必须掌握课程内容，了解学生情况，适当安排教材，认真准备讲稿，做好默讲试讲，注意表达方式，及时检查改进，不断努力提高。     

提高课堂讲授质量的方法研究

本文论述提高课堂讲授质量的重要性和必要性,并提出10种提高课堂讲授质量的有效方法     

提高课堂教学质量探讨

课堂教学是教学工作若干环节中的一个非常重要的环节,根据多年从事本科和硕士研究生教学的经验,对如何提高课堂教学的质量进行了总结和探讨,特别对如何实施以学生为中心的教学思想和方法、教学艺术等进行了论述,并结合课程《计算机组成原理》的教学经验和教学效果进行讨论。     

提高高校教师课堂教学质量的思考

高校课堂教学质量的提高取决于教师对课堂教学的重视和不懈的努力,同时,也取决于高校对教师课堂教学科学合理的管理机制及监督评价机制。     

关于提高课堂教学质量的思考

课堂教学质量的高低,直接影响着人才培养的质量.高质量的课堂教学取决于教学目标是否落实、教学内容是否全面、课堂教学组织是否高效、教学方法手段运用是否得当等几个方面,从根本上讲,提高课堂教学质量,要做到五个优化和五个统一.     

挖掘数学教师能力 提高课堂教学质量

数学教学是一项双边活动,充分挖掘数学教师能力,发挥数学教师课堂的主导作用,是提高数学课堂教学质量的重要方面。     

如何提高有机化学的课堂教学质量

《有机化学》是化工专业的一门十分重要的基础课,其特点是内容庞杂、反应繁多,既有鲜明的理论性又有突出的应用性。在有机化学教学过程中,教师可通过激发学生的兴趣,多种教学手段和教学方式的应用及增强师生互动来提高课堂教学的质量。     

利用录像媒体提高生物课堂教学质量

利用录像媒体提高生物课堂教学质量 ,应利用录像媒体教学的优势 ;注意录像教材内容的选择与要求 ;掌握录像资料的来源与处理方法。     

提高课堂教学质量的四个途径

提高课堂教学质量 ,可以从控制课堂教学目标、改革课堂教学结构、活跃课堂教学气氛、革新课堂教学手段四个方面入手     

关于提高中学课堂教学质量的思考

本文提出课堂教育是实施素质教育的前提,决定着素质教育的质量,从而分析和阐述了如何实施课堂教育,以实现素质教育.     

探讨提高大学课堂教学质量的有效途径

大学课堂教学是大学生获得知识的主渠道,提高课堂教学质量是提高大学生素质的关键。提高大学生课堂教学质量,必须按教学规律办事,充分发挥教师的主导作用,在突出学生的主体地位的同时,必须充分考虑当代大学生特点。本文综述了当今大学课堂教育存在的问题,并以养牛学课堂教学为例,探讨提高大学课堂教学质量的有效途径和技巧,以期最大限度地提高大学专业课教学质量。     

提高会计课程课堂教学质量的思考

会计课程是会计专业的一门理论与实际相结合的专业课程。根据教学实践和经验,以提高会计课程课堂教学质量为目标,从教学目标、教学内容、课堂管理、教学方法等方面进行了分析探讨,以期提高会计课程课堂教学质量。     

水质工程学课堂教学质量提高的实践

<水质工程学>是水科学研究与技术的理论基础,是给水排水工程和环境工程专业重要学科基础课程.教学中要正确处理好教与学的关系.运用生动、准确、艺术的教学语言和现代教学手段方法,激发和培养学生的创新思维,提高教学质量和效果.     

提高离散数学课堂教学质量的对策研究

离散数学是计算机科学的重点基础理论课程,为了提高课程的教学效果,文章结合教学实践,并针对教学内容和方法,提出了提高离散数学课堂教学质量的若干对策.     

以评估为导向提高课堂教学质量

全面、客观地评估教师课堂教学质量是高等学校教务管理工作的一个重要方面.结合西南科技大学教学质量评估体系的实际运作情况,对当前高校教师课堂教学评估存在的问题作了分析,并提出了进一步改进的建议及措施.     

提高大学数学课程课堂教学质量的若干措施

大学数学课程课堂教学在高等教育普及的大背景下,普遍反映效率不高,教学效果不好。出现了教学方式呆板,滥用多媒体,重理论轻应用,缺乏师生之间的情感交流,缺乏数学文化知识的传播等一系列问题。为解决这些问题,改善教学效果,提高教学效率,部分具体改革的方法和措施被提出:如可以采用互动式教学,教学过程中引入数学建模的思想,渗透数学文化,引入数学软件,适度地采用多媒体教学等。     

如何运用教学语言提高成人课堂教学质量

课堂的教学效果很大程度上取决于教师的语言表达能力。结合教学实践,浅析在课堂上充分运用口头语言、肢体和文字等教学语言提高成人课堂教学质量的途径与方法。     

课堂教学质量提高的多主体性研究:质量监控的视角

教师的课堂教学质量是衡量学校整体教学质量的一个重要指标.围绕如何提高教师课堂教学质量这一关键问题进行研究,为教学质量监控部门就教师这个办学主体研究和制定相应的监控措施和政策提供支撑,引导教师的教学目标、学生发展目标与学校的培养目标相一致,实现人性化管理提供参考.