新疆高校少数民族学生思想政治教育工作研究

少数民族大学生思想政治教育工作是新疆高校大学生思想政治教育工作的重点与难点。该文比较全面、客观地分析了新疆高校少数民族大学生思想政治教育工作中存在观念落后、内容偏窄、方法滞后以及机制不够健全等问题,并在此基础上提出了相应的对策,以期全面改善新疆少数民族大学生的思想政治教育工作。     

新疆高校少数民族学生预科汉语网络教学研究

基于网络教学有利于满足学生个性化的学习需求、有利于"课堂"与"课外"学习相结合、网络平台能为学生提供了一个"人工语境"等因素,文章认为在现有教学模式基础上,搭建预科汉语网络学习平台,建立预科汉语网络学习资料库,开展个性化的网络自主学习,对提高少数民族学生预科汉语教学水平有进一步的促进作用。     

新疆少数民族大学生思想政治教育结构维度研究

该文采用实证分析方法、数理统计方法及分层整群的抽样方法,对新疆地区的5所高校大学生进行问卷调查,最后得出新疆地区少数民族大学生思想政治教育的结构维度包括国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。这"五观"教育理论的确定,有助于我们有针对性地开展思想政治工作,为新疆经济、社会、文化的繁荣与稳定奠定坚实的人才基础。     

新疆高校民族预科教育评价体系研究

新疆高校民族预科教育,是指少数民族大学生在进入专业学习之前必须进行的汉语教育。民族预科教育评价,就是指对民族预科教育各方面指标的评价。新疆高校民族预科教育评价,按其主体和教育目的来设计,主要应有四个方面的内容,即办学水平的评价、预科学生评价、预科教师评价、预科教学质量的评价。     

新形势下高职院少数民族学生思想政治教育研究

少数民族学生是高职院校,尤其是非民族院校中绝对的少数群体.他们进入高职院校后,由于语言、风俗习惯等方面与汉族学生有较大差异,影响了他们与汉族学生的正常交往.辅导员由于本身所带班级中少数民族学生较少,他们容易忽视这个特殊群体.在教育过程中,他们往往采用的是共性管理、一视同仁的教育模式,忽略了各民族学生之间的差异性.高职院校应重视并加强少数民族学生的思想教育.     

少数民族学生思想政治教育工作机制创新研究

新时代高校少数民族学生思想政治教育是民族团结教育的重要组成部分,是维护国家统一和铸牢中华民族共同体意识的迫切需求。本文从国家层面、社会需要和少数民族大学生自身特点出发,对少数民族大学生的特点进行了较为系统的论述,并以思想政治教育为主线,通过强化理想信念教育、加强教师队伍建设、推进高校校园文化建设、建立并依托网络平台等四个维度,探索少数民族学生思想政治教育工作机制创新的路径,努力提升少数民族学生思想政治教育的科学性与实效性。     

新时期加强高校少数民族学生思想政治教育工作探析

随着时代的发展，少数民族学生的数量不断增加，思想状况也随之发生了变化，针对这种情况要及时把握处理好民族学生的各种实际问题，了解他们思想状况，学习、生活情况。不断提高对民族大学生思想教育的水平和方法，提升新的教育理念，在进行思想政治教育的过程中，不断总结有效的工作经验并付诸实施，从而适应新时期的民族教育工作，为党的民族事业，为少数民族地区的繁荣发展培养出大批优秀的少数民族专业人才。     

少数民族预科学生英语学习策略实证研究

以中央民族大学预科教育学院2008级148名学生为受试对象,采用问卷调查与访谈相结合的方式,研究少数民族预科生英语学习策略。研究结果显示,记忆策略和补偿策略是预科学生使用较多的策略,其他策略的使用处于中等偏下水平,不同类型学生对英语学习策略的选择存在差异。总体来说,男生倾向补偿策略,女生倾向认知策略和元认知策略;来自城镇的学生偏爱补偿策略和社会策略,来自农村的学生偏爱记忆策略和元认知策略;成绩较好学生比成绩欠好学生使用更多认知策略、元认知策略、补偿策略和情感策略。     

新疆少数民族预科学生汉语学习心理因素调查与分析

本文在问卷调查的基础上 ,从学生自我评估的角度 ,对学生的有关汉语学习心理因素 ,从与学生汉语学习关系密切的几个不同方面着重进行了调查与分析。调查结果表明 :预科学生在学习汉语的过程中 ,所产生的心理因素是复杂多样的。了解其心理因素 ,有助于因势利导 ,提高他们学习汉语的成效     

网络条件下新疆高校大学生思想政治教育探析

随着信息技术的迅速发展,互联网逐渐成为高校大学生获取信息的重要渠道,并对他们的思维方式、价值观念和政治倾向等方面产生深刻的影响.因此通过探讨网络条件下新疆高校大学生思想政治教育的现状,针对思想政治教育活动面临的挑战,提出一系列解决措施,从而有利于积极加强新疆高校在网络环境下提高大学生思想政治教育的实效性.     

多元文化教育理念视角下少数民族大学生思想政治教育问题

少数民族大学生具有多民族性、多信仰性、多文化性等特点,要做好他们的思想政治教育工作,必须积极借鉴和吸收多元文化教育理念的积极因素,取其精华,博采众长,结合我国实际大力推动其本土化,探索具有中国特色的少数民族大学生思想政治教育的有效途径。     

加强高校贫困生的思想政治教育工作

高校贫困生是一个社会热点问题,他们的学习状况,生活状况及心理状况令人堪忧,加强高校贫困生的思想政治教育已刻不容缓,高校在给予贫困生物质帮助的同时,精神帮助同等重要,只有这样,才能双管齐下,高校贫困生将不再“贫困”。     

析少数民族大学生的思想政治教育

当代少数民族大学生是民族地区未来发展的中坚,他们的思想政治素质如何,直接关系到高校的稳定,也关系到民族地区的发展和国家的团结与稳定。高校应采取行之有效的对策加强教育,并充分发挥其在高校突发事件综合防控中的重要作用。     

高校思想政治教育中学生主体性作用探析

高校思想政治教育中学生主体性是指大学生为达到自我目的在思想政治教育活动中体现出来的自身能动性;高校思想政治教育中的学生主体性表现为学生学习和行为方式中的自主性、主动性、选择性和创造性;高校思想政治教育中重视大学生主体性地位有利于提升大学生自我教育能力,加强高校思想政治教育主导性,增强高校思想政治教育针对性,实现高校思想政治教育双向沟通,提高高校思想政治教育实效性,实现人的全面自由发展。     

高校贫困生思想政治教育问题刍探

解决高校贫困生问题,是体现高等教育机会公平、满足现代化人才培养需要的必然选择。论文分析了高校贫困生思想方面的特征及成因,以及高校贫困生思想政治教育中存在的问题,并提出了强化高校贫困生思想政治教育的对策及建议。     

新疆少数民族大学生英语学习状况研究

英语作为主要的国际通用语言,无论是对少数民族高级人才未来的专业学科的深造还是对其事业的发展都有着不可低估的作用。考虑到新疆民考民大学生英语基础差异较大的因素,文章主张大学基础英语教学急需改革现行教学模式,应采用分级式教学,在教材中突出语言的文化特征,特别是跨文化特征,教学过程应以听说为主,课后采用自主式多媒体学习手段等激发学生的学习动机,培养学生的英语学习能力,真正实现外语的工具作用。     

新时期民族地区高校学生思想政治教育的实践和思考

随着我国社会主义市场经济的快速发展,民族地区高校学生思想状况呈现出新的特点,面对新形势、新情况,思想政治教育在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进。本文在继承传统教育的基础上,对如何做好民族地区学生思想政治教育工作进行了探索,提出了立足校情,大处着眼,小处着手,强化实践环节,增强综合素质的思想政治教育新路子,进一步增强新时期思想政治教育的实效性。     

对高校隐性思想政治教育的再思考

教育不仅要适应时代的变化,更要引领时代的步伐。高校隐性思想政治教育的运用具有客观现实依据,它是随着时代发展被提出来的一个新型教育课题,需要教育资源、方式方法、实践和隐性课程的有效整合。充分发挥隐性思想政治教育的作用,即通过美化物态环境、完善精神环境、优化人文环境以及创新制度环境等来强化思想政治教育的实效性,意义重大。