低频低噪声高增益放大器的设计与研究

本设计制作的是一个低频低噪声、高增益放大器。它是利用单片机对整个电路进行控制。主要优点失真小,放大倍数高以及增益大小可编程控制。     

微弱荧光信号检测放大器的低噪声设计

本文对采用光电二极管的荧光信号接收电路的工作模式和噪声进行了分析。并论述了输入失调和暗电流的补偿方法,深入讨论了反馈电阻RF及补偿电容CF的防泄漏措施、输入管脚的“护卫(guarding)”与隔离技术、输入管脚的悬置引出技术、PCB板的清洁和隔离涂敷、屏蔽和滤波等技术。使所设计的接收电路获得较高的信噪比(SNR)。     

低噪声CMOS电荷敏放大器设计与研制(英文)

提出了一种新的低噪声低功耗电荷敏感放大器设计方案。用EDA软件Cadence进行模拟,得到了满意的仿真结果:直流开环增益为82.9 dB,f-3dB为28 kHz,相位裕度为46.9 ,低频下输出噪声频谱密度为1.5 mV/Hz2。采用标准的3 mm P阱CMOS工艺进行了流片,测试结果与模拟情况相近。     

单管共射放大电路的教学探讨与思考

本文阐述了单管共射放大电路教学过程中存在的主要问题。从注重分析电路结构,掌握各个元件在电路中的作用,熟悉电路中各个参数之间的关系及其推导过程,理解电路参数的物理意义,并掌握其分析方法和原则等几个方面对存在的问题进行探讨和思考。     

晶体管低頻晶体振蕩器与負反饋放大器

目前多路載波电話設备已开始采用全晶体管化。晶体管与电子管比較起来有很多优点,如寿命长,省电,使整个設备体积小重量輕等等。我們教研组拟試制这种設备,首先选擇了一些具有关鍵性的部件进行研究試制,我們装置了一个晶体管低頻晶体振蕩器与一个晶体管强負反餚放大器,現在将它們說明于后。     

共射输入特性曲线相交的理论诠释

在晶体三极管的实验或使用中,不时要涉及到一些晶体三级管共射输入特性曲线的相交。对于为什么会相交这个问题。本文从理论上进行分析,从而给出这些晶体三级管共射输入特性曲线相交的理论诠释。     

矿井地质雷达的理論与設計

借助于研究无线电波在煤层中的传播规律而论述了矿井地质雷达的理论基础和设计特点。提出了一种可能的设计方案,并详细地分析了以采用该方案试制成功的一部矿井地质雷达进行野外实验的结果,得到了令人鼓舞的结论。     

数学分析的思维与认知过程

在分析了数学分析中概念和定理的特点基础上 ,研究了数学分析思维与认知过程中的抽象、形象化、概念意象、证明等主要方面 ,并阐述了数学分析思维与认知研究对数学分析课程教与学的意义     

数学分析教学改革的思考与实践

数学分析是数学科学学院各专业最重要的一门基础课程,数学分析课程的教学改革一直受到人们的普遍关注．文章分析了数学分析教学的现状,提出了存在的问题,阐述了对数学分析教学在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革的思考与实践．     

晶体管的小型化与科技进步

当代信息技术的迅猛发展得力于晶体管的小型化,而晶体管的小型化又依赖于科技进步。从分立晶体管的三个发展阶段———点接触晶体管,扩散平面型晶体管和金属—氧化物—硅晶体管,到集成电路再到今天全新结构的万亿赫兹纳米晶体管,小型化这条红线贯穿始终,它的每一步都离不开科技发展的事实,晶体管小型化与科技进步紧密相连。     

数学分析精品课程建设的研究与实践

根据数学分析教学大纲的要求,借鉴成型的精品课程教学经验,结合数学分析课程自身的特点和实际情况,阐述该课程建设的实践和取得的成果。     

“数学分析”课程的教学改革与实践

为深化教育教学改革,提高数学分析课程的教学质量,数学分析教学组针对如何使学生学好数学分析课程的问题,在教学内容,教学方法以及提高学生学习数学分析课程的兴趣等方面进行了改革和探索,并在教学中进行了多年的实践,取得了学生的高度认可。     

《数学分析》教学与思维能力的培养

l《教学分析）｝教学中对学生思维敏捷性的培养思维的敏捷性，是智力活动的速度问题。集中体现在一个“快”字上。数学教学没有速度要求，就等于放弃了思维训练。在《数学分析》教学中要注意简与快的密切结合。就计算题来说，总希望减少计算量，避免不必要的计算，这不仅仅可以减少错误，提高速度，也有利于思维的训练。例如当讲完有理函数的不定积分时给出I7二＼矗dX，其中被积函数是有理真分式。思维起点一:首先把被积函数化为最简分式和的形式即用待定系数法求出Al、B;，A。、B。，As、B。，A。、B。，A。、Bs，A。、B。，这样把一…     

数学分析第一章的教学与课堂讨论

师专数学系数学分析第一章函数,无论两年制还是三年制的教学大纲,一般都规定教学时数为12学时,着重讲清函数、反函数、复合函数和初等函数等概念.这第一章的大部分内容在中学阶段已经学习过,没有太多“新”的东西.学生初入大学之门,大多有一种新奇感与积极向上的心态,普遍都课前浏览或预习过这部分教材,反映“不难,可以看懂”.另一方面,认识又确实有待深化,“不难”、“可以看懂”的背后还藏着不少“难”与“未懂”,只不过他们并末察觉罢了.因此,一方面,面面俱到、平铺     

浅议实变函数与数学分析间的联系

从两个不同的角度浅议实变函数与数学分析间的联系一、数学分析的内容与方法是研究实变函数的重要手段;二、用实变函数理论可以透视数学分析.     

浅谈谜语的制作与射猜

谜语特别是灯谜深受我国广大人民喜爱,如何普及和提高谜语的制作水平和射猜技巧对繁荣群众文化生活意义重大。从了解和掌握谜语的基本知识入手,分析谜语制作与射猜的辩证关系,以及构思用词、取材立意、提高自身文化素质的重要性。     

高中新课程与高师数学分析课程的比较和启示

数学分析作为高师数学专业的基础课程,是指导中学数学教学的有力工具。它在提高学生素质、培养学生能力方面更是起着无可替代的重要作用。面对中学数学的新课程改革,怎样改革数学分析教学,使其更具有实用性,大众化,符合师范生的学习要求。本文试从高中新课程背景下高师数学分析与中学数学课程的比较入手,分析两者之间的内在联系,从而得到对数学分析教学的一些启示与思考。     

对非线性需求曲线与边际收益线关系的数学分析

由非完全竞争厂商所面临的需求曲线推导出其边际收益线是分析非完全竞争厂商利润最大化问题的重要环节。非完全竞争厂商所面临的需求曲线通常是非线性的。采用数学方法,分三种情况分析了需求曲线与边际收益线之间的关系。     

数学分析与高等代数有关问题和方法的相互渗透

数学分析与高等代数中的理论及相关问题是不同的,处理问题的思想方法自然也不同,但它们之间又有密切的联系。本文通过实例说明了数学分析与高等代数有关问题的相互渗透与融合。