论社会转型期大学生信息素质教育——以四川教育学院图书馆为例

为了提高四川教育学院信息素质教育，提升学生的信息意识和信息能力，充分发挥图书馆对信息素质教育的积极引导作用是非常重要的。通过问卷调查，目前图书馆对于学生的信息素质教育存在一些突出问题。针对具体情况，图书馆应与学校相关职能部门、院系、教师、学生间形成良好合作关系，构建有序协作环境；加强自身队伍建设，建立馆内良好的交流渠道；密切与各院系的联系，建立畅通的交流宣传通；注重信息素质教育的科学性与持续性，利用图书馆平台为信息素质教育的中心点，向学校所有院系、学生辐射，形成良好教育传播环境，将会取得更好的教育效果。     

高等职业教育中的素质教育

本文提出素质教育的含义及其在高等职业教育中所处的地位,深入分析了素质教育在高等职业教育中的具体体现。面对21世纪,应该注重培养学生的自学能力、实践能力、创新能力、知识迁移能力和做人能力。学生只有思路宽广、基础雄厚、应变力强、德才兼备,才能适应市场经济的需求。     

连续性评价及其在外语教学中的应用

教育离不开评价,外语素质教育的评价是对学生的全面评价,即把形成外语能力的各个要素及学生的整体素质作为评价的对象,它不仅注重学生的学习结果,更注重学生的学习过程。与传统的教育评价进行相比,能够充分体现素质教育的评价要求与特点。在外语教学中可以通过学习日记、成立课题小组、建立学习档案等实施连续性评价。     

高校实施素质教育的几点思考

高校实施素质教育的重点是培养学生的能力,特别是创造能力。培养有创新意识和创造能力的学生,必须营造活跃思维、张扬个性、追求创新、鼓励冒尖的教育氛围。实施素质教育除了要注重创造能力的培养以外,在人的能力结构中还有一个十分重要的能力,即奋斗的能力,需要引起我们高度重视。实施素质教育首要的是提高思想政治和道德素质,要以德为本,把教会学生如何做人放在首位。在加强学生思想道德教育的同时,要重视人文素质教育。认真研究建立科学文化素质和人文素质并举的培养模式,要大力加强学生的文化底蕴和创建浓郁的校园文化氛围的建设。     

对乡村小学语文实施素质教育的几点思考

素质教育是针对应试教育而提出的，而小学语文的素质教育是以注重培养学生的态度和能力，以促进他们的德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育。作为一名乡村小学语文教育工作者，笔者在这种特殊的环境下，在素质教育的实施过程中，取得了一点收获。现将有关做法和体会作成此文，以求教于广大教育专家。……     

健美操专选课教学应加强学生创编能力的培养

1　引言学生体育能力的培养及各方面素质的全面提高,主要靠体育教学来完成。健美操做为一门专选课,在以往的教学中只注重教师教操和学生学操,忽视了对学生素质教育、能力的培养和理论知识的传授。在实践中我们认为,为了提高健美操教学质量,全面贯彻素质教育,必须培养学生创编健美操的能力。2　培养学生创编健美操能力和进行素质教育的必要性和可行性2.1　通过创编健美操的过程,可以把身体活动与思维活动结合起来,就能使学生更好地理解健美操的理论知识,掌握健美操的技术技能,并将所学的知识技能用于实践,从而促进健美操教学质量的提高。2.2…     

高校应重视学生的信息素质教育

通过介绍信息素质概念、信息素质教育的内容、信息素质教育的方法和途径,阐述了信息素质教育的重要性和必要性,强调高等学校应重视和加强以学习资源为导向和实现人的全面发展为手段的信息素质教育,教会学生如何学习和培养大学生终身学习的能力.     

论大学生道德能力的培养

一、培养大学生道德能力的客观依据培养大学生道德能力，不是人们的主观愿望臆想出来的，而是有其客观必然性。长期以来，人们对培养大学生道德能力客观依据的认识主要还停留在道德能力的重要作用这一层面上，没有从大学生品德形成发展的内在矛盾及其客观规律方面进行理论说明。因此，有必要对大学生道德能力培养的客观依据作进一步的审视和探讨。１、大学生道德能力的培养是全面推进素质教育的客观要求。素质教育是全面的教育。全面推进素质教育的任务，是针对教育观念与教育实践中种种片面性的现象而提出来的。为了促进学生的全面发展，首…     

在素质教育中应注意的几个问题

对中专生的素质教育,其核心是使他们能够在具有良好的心理素质前提下具有创新精神、自学能力及适应社会经济变化的能力,应使学生毕业后具有在生存的前提下获得发展的潜力,只有进行素质教育才能符合“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略方针。在素质教育中我们应该注意以下几个问题:1、注重学生全方位的发展在素质教育过程中应该改变单纯注重成绩的做法,不把对学生的评价体现在分数上。过分注重成绩的获得而忽视了对学生实践技能、创新精神的培养的做法是不可取的。对学生在运用知识,获得技能过程中应用新思路、新方法所产生的错误…     

钢铁工业国内转移影响因素研究

美国、日本和西欧等发达国家和地区钢铁工业国内转移均经历了从原燃料导向向消费地导向、从内部布局向沿海沿湖沿江之变革。我国的钢铁工业也已经明显从内陆资源指向型转向沿海消费指向型布局。但是钢铁工业空间结构仍有较大问题,一是地区分布与资源分布错位,二是地区分布与市场需求错位,三是地区分布与国家发展错位。总结发达国家经验:一是立足资源,因地制宜;二是利用水运,沿河沿海;三是立足国情,建改相宜;四是注重规模,建立基地。文章根据转移动因提出了钢铁工业国内转移分类概念,包括市场自发转移和政府调控转移,弥补了以往对于产业转移政府因素关注较少之弊端,总结了钢铁工业国内转移的路径和动因规律。     

中等专业技术学校实施素质教育的五大误区

目前,随着市场经济的发展和教育各项改革的不断深入,中等专业技术学校作为向社会培养输送具有一定专业技术水平劳动者的“人才工厂”,其市场竞争日益激烈,中等专业技术学校要生存要发展,就必须面向人才市场,必须以人才市场为导向来培养具有一定技能的人才,可以说近年来,一些学校对素质教育进行了一定的探索,也取得了一定的成效,但是,也无庸讳言,有的学校在进行素质教育的过程中存在着一些问题需要认真加以解决。误区一:对素质教育认识错位在一些学校看来,素质教育就是不再“按考发证”,使学生上学容易,得证容易,学校也就钱来得容易。诚然,在…     

试论健美操与素质教育结合

二十一世纪的健美操教学，除了教授给学生专业知识外，还应积极培养学生的健身、健美意识和注意学生创新思想能力的培养。在教学中，通过对美的追求，对学生进行素质教育，提高学生的健身意识，将健美操与发展学生的素质教育有机的结合起来。更好的推动健美操的发展。     

素质教育中的学法初探

“学贵有法”。古人云:“授人以鱼,不若授人以渔。”在举国上下大力推行素质教育的今天,必须把握素质教育的核心———培养学生的实践能力与创新精神,以行之有效的方法帮助学生更好更快地掌握知识,进而形成能力。传统的应试教育注重的是以教师为中心,学生更多的是被动地去适应教师,教师怎样教,教什么,学生就怎样学,学什么。教师更注重的不是学生学到了什么,而是教师教了什么?实践证明:这样的教学,其效果是不理想的。今天,我们推行素质教育,强调学生在教学中的主体地位,教师则起到主导作用。在教育过程中,学生既是教育的对象,又是教育的主体…     

素质教育需要教师确立怎样的教育理念

全面推进素质教育 ,关键是教师要确立全新的教育理念。素质教育要求教师树立正确的人才观 ,确立德育的核心地位 ,注重学生创造能力的培养     

计算机教学与素质教育

随着计算机技术的发展,普及计算机知识与能力已成为高校实施素质教育的一项重要内容.为此,在计算机教学中,应注重更新教学内容、改变教学模式,重视实践环节,引导学生创新学习;同时要注意提高教师自身素质、发挥教师主导作用,真正把素质教育落实到计算机教学中.     

中学图书馆与研究性学习

随着中学教育改革的深化，中学教学越来越重视学生的素质教育，研究性学习是以培养创新精神和创新能力为重点的素质教育的—个重要组成部分。研究性学习是学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，重点在于培养学生的学习与研究素质。     

试论大学语文教学中的能力培养

大学语文是培养学生语言思维能力和运用语言技能的基础课,2 l世纪的教育是素质教育和创新教育,大学语文教师在教学中应注重培养学生的观察能力、审美鉴赏能力、在实践中的创新能力,并通过课堂内外的大量实践活动来完成。     

浅谈历史学科在素质教育中的地位和作用

加强素质教育是改革开放后社会发展的要求，也是对片面追求升学率这种“应试教育”深刻反思的结果。历史学科在素质教育中的作用，突出地表现在培养学生的文化素质、思维素质和思想道德素质三个方面。充分发挥历史学科在素质教育中的作用，要注重转变陈旧的教育观念，建立适应素质教育要求的课程教材体系，建立素质教育的评价制度，不断提高教师的自身素质     

素质教育当以德育为先

德育在人的全面发展中起着导向、动力和保证作用,是素质教育的核心。重智轻德已成为世界各国教育发展的普遍现象。就我国目前学校德育工作的现状而言,要加强德育,首要的是积极探索新时期德育工作的有效途径,注重在学生中普及基本的法律法规常识．进行良好心理素质、基础道德品性和道德行为习惯的培养。     

浅谈高中数学教学中的课堂提问

为了进一步发展学生的数学思维能力和良好的思维习惯，高中数学教学从发现问题和解决问题两个方面对学生进行正确的指导和教育。为了迎合素质教育的要求，我们应该一改往常死记硬背的灌输方式，注重学生个人能力的培养。我们要保证在交给学生知识的同时又让他学到技能，因此课堂提问成为了现在数学教学中比较科学有效的手段。本文就课堂提问的方式和意义展开分析。