浅谈差生的转化问题

叶圣陶先生指出"教是为了不教,管是为了不管。"教育是一个充满神奇的事业,学生蕴藏着巨大的潜能。转化差生已经成为教育者的一大难点。它不仅涉及千百万中学和万千家庭,而且影响着国家命运和前途。做好差生的转化工作,真正做到用心爱学生,尊重与肯定学生,关注他们的发展,是广大教育工作者应该思考的问题。     

浅谈差生转化

正每个差生都具有不同的特点和形成原因,只要我们能针对他们的特点,采取有效的措施消除他们前进道路上的绊脚石,他们就会踏上阳光大道,终生受益。下面我就结合教育教学工作实际,谈谈如何针对差生的特点进行转化工作。1发扬优点,克服缺点发扬优点,克服缺点,就要利用学生争上进,爱表扬的心理。优点是学生内心深处的"闪光点",是差生求上进的表现,有经验的教师是决不会轻易放过的。差生闪光点的发现是改变差生的一条重要契机,因而每个班主任都应该具备这样一     

浅谈差生转化

每个差生都具有不同的特点和形成原因,只要我们能针对他们的特点,采取有效的措施消除他们前进道路上的绊脚石,他们就会踏上阳光大道,终生受益。下面我就结合教育教学工作实际,谈谈如何针对差生的特点进行转化工作。     

浅谈如何教育后进生

在实施素质的今天,后进生的教育越来越受到教育工作者的关注,本文从"激发后进生学习兴趣,形成学习动力"、"要充分信任和尊重后进生"、"用正确的科学方法培养后进生的学习能力"、"真心对待后进生"以及"真心对待后进生"等方面对后进生的教育进行了有益探讨。     

浅谈“差生”转化

“差生”是指在学校、班级中,那些学习成绩差,而且道德行为习惯、思想品质也差的学生。那些“差生”在班集体中为数不多,但他们的考试成绩差,常常拉全班总成绩的后腿,影响班里的合格率。平时纪律松散,自我约束力差,自习课上起哄、捣乱、打架、说话和出怪样,严重扰乱课堂秩序。课下打闹,惹事生非,是学校、班级公认的“老大难”。由此看来,搞好“差生”的转化工作,是提高班级管理水平的一个关键,必须引起高度重视,现就怎样做好“差生”的转化工作,谈几点体会。     

浅谈班主任的爱

众所周知,对学生满腔的爱是做好班主任工作的最起码的要求,也是必要前提.本文就班主任爱的丰富内涵,深远意义,以及如何运用爱的力量去发展学生良好个性,矫正不良的思想和行为等方面进行了探讨和阐述,愿班主任们用无私的博大的爱,用智慧的爱,促进学生健康成长     

坚持问题导向 做好差生转化工作

在学业、行为、心理、生理和情绪上存在着偏差与不足的高校问题学生,往往需要他人的帮助才能解决问题,教育管理工作者要充分认识这一点,通过树立"生命教育"的理念,注重对问题学生的人文关怀,建立问题学生心理危机预警、干预和宣泄机制,实现问题学生的有效教育和转化工作。     

浅谈中职学校待优生的转化

待优生在每个班级中都是普遍存在的，而待优生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数待优生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。     

提高高职《基础会计》课程教学实效性的有效策略

基础会计课程是会计专业的专业基础课,对学生来讲是接触到的第一门专业课程。所以这门课程学习效果的好坏显得尤为重要。而如何让初学会计者学好这门课,让《基础会计》教学富有实效,就成为每一个授课教师必须解决好的问题。     

中学教育中的差生转化

本文对差生的形成原因及本质,以及怎样运用科学依据的方法转化差生谈点个人的看法。     

英语教学中如何转化差生

在英语教学中,如何作好差生转化的问题,也是每个英语老师永远探索不尽的问题.我认为爱心是转化的关键,恒心是转化成功的保证.面对后进生,首先应在情感上接纳他们、用爱的精神去感化他们.对后进生思想上不歧视,情感上不厌恶,并给予深厚的爱.爱是老师转化后进生的基础,是打开后进生的一把钥匙.只要老师动之以情、小之以理,转化后进生的效果是非常显著的.     

中学教育中的差生转化

本文对差生的形成原因及本质,以及怎样运用科学依据的方法转化差生谈点个人的看法.     

如何做好差生的转化工作

要培养出现代化建设所需要的合格的大量的合格人才,就要求广大教师必需进一步解放思想,转变观念,树立"面向全体,注重差异"的教育思想。即在面向全体学生施教的同时,要特别     

如何做好差生的转化工作

要培养出现代化建设所需要的合格的大量的合格人才,就要求广大教师必需进一步解放思想,转变观念,树立"面向伞体,注重差异"的教育思想.即在面向全体学生施教的同时,要特别注意差牛的教育转化工作.做到全面发展,全体发展.     

如何做好差生的转化工作

在一个学校或一个班级的学生中,都有一定的差距存在.那么怎样做好差生的转化工作呢?笔者认为要做好以下几点. 一、找准症结,对症下药 对差生的转化工作只有找到差生的症结,才能做到对症下药.     

转化差生的思考与对策

这一个学年,学校安排我同几个“支教”教师到一所师资力量比较薄弱的村小任教,接手了一个他们都不愿接手的“差班”。我了解了一下这个班的情况:“优生”少、“差生”多;差的原因除个别是因为智力因素外,大部分差生是因为学生基础差,学习的主动性差,课堂效率差,以致成绩差。造成这一情况的原因是多方面的。基础方面,对汉语拼音和查工具书(字典)我进行了补习。在调动这班     

转化差生的思考与对策

这一个学年,学校安排我同几个"支教"教师到一所师资力量比较薄弱的村小任教,接手了一个他们都不愿接手的"差班".我了解了一下这个班的情况:"优生"少、"差生"多;差的原因除个别是因为智力因素外,大部分差生是因为学生基础差,学习的主动性差,课堂效率差,以致成绩差.造成这一情况的原因是多方面的.基础方面,对汉语拼音和查工具书(字典)我进行了补习.在调动这班学生学习的主动性方面,结合本班实际和教学条件的实际,我做了些琐碎的工作,下面就是我的体会.     

“差生”转化措施试探

本文作者结合自己多年的班主任工作经验,从"细心发现差生优点,表扬其优点,使之振奋精神"、"融洽师生感情,培植真诚、信赖、亲切、自然的新型师生关系"、"启发差生学习动机,端正学习目的"、"因势利导,激发差生学习兴趣"等几个方面对"差生"的转化措施进行了探讨。     

职校“差生”转化的思路

“差生”转化应多关注、多引导、多表扬、多提供机会,老师、家长、社会都应负起责任,帮助他们树立起奋斗的决心。     

班主任班级管理工作方法探析

班主任是班级直接的教育者、组织者和管理者,其工作直接影响班级建设和每个学生的思想,行为和性格。在新世纪的今天,班主任工作被赋予了新的含义。要想做好这平凡而伟大的工作就必须具备一定的素质,掌握一定的技巧。本文重点论述了班主任工作需注意的三个方面：平等公平地对待每一个学生;鼓励比批评更有效;训练自己的自制力。结合自身工作实践,总结经验教训,对班主任工作方法这一问题作简要分析。