高职英语专业学生语用能力发展模式探索

目前我国高职教育的英语专业人才培养模式导致学生的语用能力水平普遍落后于语言能力水平。因此急需构建一个结合高职教学实际情况、基于高职英语专业特点的语用能力发展模式：在各门英语专业课程中渗透语用教学,结合高职实训进行语用的集中强化培训,课后利用各种资源为学生提供大量真实的语用输入,并且把语用能力测试融入各层面的英语评价体系...     

工科院校英语专业学生语用推理能力调查

语用推理能力关系到话语理解的正误，是维系会话的关键。对英语专业学生的语用推理能力进行了调查。调查结果反映了外语教学中存在的一些问题，据此提出了一些建议。     

试谈民族院校英语专业学生语用能力的培养——以高级英语写作教学为例

交际模式中的语用能力包括表达和理解两个方面，即说写和听读。民族院校英语教学中存在对语法教学、母语与外语学习之关系、语误分析等方面认识上的偏差。本着语用的精神编写适合民族院校英语专业学生的高级英语写作教程，并实施行之有效的教学措施，将对学生语用能力的培养有较大帮助。     

民办院校非英语专业学生语用能力分析及对策

语用能力是语言能力的重要组成部分.大学英语教学应重视学生语用能力的培养.民办院校非英语专业学生语用能力有其自身特点和成因.因此,只有分析其语用能力较低的原因,才能探索出培养非英语专业学生语用能力的有效方法.     

英语专业学生外语语用能力发展的历时研究

随着英语教育界对培养学习者交际能力和语用能力的重视,学习者外语语用能力的发展研究显得尤为重要.该研究对一组英语专业学生在两年的学习中进行三次语用测试,从历时的角度探讨其语用能力发展情况.研究结果显示：学习者英语语用能力总体语用水平不高,但呈缓慢发展趋势,有少数进步较大;在不同的语用成分上,学习者的语用能力发展不同步;语用理解方面起步较高,且普遍比产出性语用能力强.     

性别差异与英语专业学生语用能力发展的相关性研究

以Thomas的语用能力定义及分类研究为基础,采取定量与定性的研究方法,分析了性别差异与英语专业学生语用能力发展的相关性。结果表明:尽管早期英语专业学生男性与女性的语用能力水平相当,但随着一定时间的学习,女生的语用能力普遍优于男生,且在各种言语行为的理解和表达上亦存在差异。根据上述结果,对教学者提出了如何在本研究基础上采取因材施教的教学方法,避免性别差异对二语学习者语用能力的发展带来的弊端等相关建议。     

大学英语教学与学生语用能力的培养

语用能力是交际能力的重要组成部分，大学英语教学应重视学生语用能力的培养。大学英语学习者的语用能力滞后于语言能力是明显的事实，如何提高学生的语用能力是英语教师必须关注的问题。     

工科院校英语专业学生语用推理能力调查

语用推理能力关系到话语理解的正误，是维系会话的关键。对英语专业学生的语用推理能力进行了调查。调查结果反映了外语教学中存在的一些问题，据此提出了一些建议。     

英语专业学生语用能力石化现象研究

为了克服英语专业学生语用能力石化现象,对英语专业学生英语语用能力进行分年级、性别的量化研究,结果表明,英语专业学生语用能力二年级之后出现了石化现象;对部分学生、教师的访谈和课堂观察发现,英语专业学生语用能力出现石化现象主要是由学生缺乏融合性学习动机和课堂教学不能提供足够最优化输入造成的.为此,从教学的角度提出了克服语用能力石化现象的对策.     

民族地区高校舞蹈类专业教学资源的开发与利用

从一定意义上讲,高校之间的竞争就是教学资源开发与利用的竞争。民族地区高校舞蹈类专业教学资源的开发与利用有着先天的不足：教师资源短缺,教材资源缺乏,创作与表演实践教学资源贫乏、数字化资源匮乏。针对该现状,本文对其开发与利用对策逐一进行了探讨。     

论民族院校校园精神的培育

民族高等教育在自身发展的过程中既积累了一定数量的物质财富，也积累了丰富的精神财富，这些财富为民族高等院校的可持续发展提供了条件。民族院校在今后的发展中注重物质财富积累的同时，也应当十分注重精神财富的积累，形成独具特色的校园精神，充分发挥精神财富在学校发展中的导向作用、凝聚作用、激励作用，为创建一流的民族大学提供精神动力。     

语境与学生英语语用能力的培养

语境是语言交际中所不能忽视的一个重要因素。人们的语言交际活动是在一定的环境中进行的,受环境的制约影响。语境是语用的基础,语境对语用起制约作用,只有在具体的语境中实现和练习语言形式,才能培养学生的语用能力。本文探讨了语境与语用能力培养的关系,以及语境在英语教学中的作用。     

浅议民族高校和谐校园文化的构建

民族高校的生源决定了校园文化的多样性和复杂性，其中也潜藏着丰富性和差异性。民族高校和谐校园文化的构建，根本在于开发各少数民族文化中潜在的积极因子，在尊重民族文化差异性的基础上，贯彻社会主义荣辱观，促其发展并融入校园主流文化。     

西北少数民族英语学习者语料库建设研究

在语料库语言学研究方兴未艾的背景下,国内目前仍然缺少以少数民族语言为母语背景的英语学习者语料库。详细论述了建立西北少数民族英语学习者语料库的必要性和建库设想。     

西部少数民族地区民族高等教育现状及其发展对策

以民族高等教育自身教育的发展规律和地方特殊性为依据,立足西部少数民族地区民族高等教育的实际,寻找适合西部少数民族地区民族高等教育的有效途径,探索西部少数民族地区民族高等教育改革发展的理论,逐步完善其理论体系,从而为西部少数民族地区经济腾飞打下人才基础.     

论我国民族差异和民族发展差距的长期存在

随着经济全球化和区域经济一体化进程的加快,各民族间的发展呈现出交融渗透和共同繁荣的趋势,各民族间的共同因素也在不断增多,但民族差异和各民族在经济文化发展上的差距将长期存在。这是民族和民族问题发展的一条客观规律,也是我国制定宏观政策和长期规划的一个基本出发点。     

西部大开发背景下对民族教育的思考

发展民族教育是西部大开发的重要基础。西部地区民族教育相对滞后,西部大开发为民族教育的发展提供了机遇。解放思想、转变观念,走国家扶持和自力更生相结合的道路。加大信息化建设力度,实现民族教育跨越式发展。     

理工科高校英语专业学生复合能力培养研究

复合型外语人才指不但能熟练掌握一门外国语的各种知识和技能，且具有其他一门学科的基本知识和技能的一专多能的人才。英语专业复合型人才培养是社会主义市场经济的需要。本文通过分析如何利用理工院校的办学优势，培养英语专业学生的复合能力，探析了英语专业人才培养模式的进一步改革与实践。