利用语境解决英文阅读中的词汇难点

英语学习者在阅读英文过程中时常会碰到词汇难点——不熟悉的单词和短语 ,他们首先想到的方法就是查字典。查字典固然可以弄清不熟悉的单词和短语的含义 ,但却导致了阅读中断 ,不能提高阅读速度和透彻理解全篇文章的能力。文章旨在讨论利用语境来推测不熟悉的单词和短语的含义 ,以帮助英语学习者提高阅读速度 ,大量地进行阅读 ,拓宽知识面和提高阅读理解能力     

含小品词back的英语短语动词认知语义研究

认知语言学为一些英语动词短语的基本含义和语义研究提供了全新的认识领域和分析途径。这对于很多英语学习和研究爱好者来说,是一种全新的语义研究思路和思维拓展方式。在认知语言学理论的指导下,分别阐释了英语小品词back的认知语义特征（其中包括空间概念意义及隐喻概念意义）,以及含小品词back的短语动词的认知语义特征。研究发现：小品词back对其所在的短语动词的意义具有两种趋向性影响效应,即向后和返回趋向效应。语料数据收集调查也显示这两种趋向性影响绝大部分含小品词back的短语动词意义。     

意象图式理论在大学英语短语动词教学中的应用

短语动词是英语学习的难点。传统的教学过程中,教师仅把短语动词作为习惯用法或固定搭配进行讲解,造成学生学习过程中的死记硬背。在教学中,通过板书意象图式简图,可以使学生更深刻地认知到短语动词构成的内在机制,并把具有相同意象图式的短语动词有机地联系起来,成为一个系统的整体,从而提高学习效果。     

英语语篇中的词汇衔接与词义解读

正确地理解单词或短语的含义是语篇解读的重要前提,而任何英语学习者在语篇解读时都不可避免地会碰到难以解读的词或短语。本文主要探讨词汇衔接手段在解决这一问题方面的重要作用。     

谈英语的几种否定形式

英语的否定表达法,种类繁多,到处可见,否定式也被恰如其分地表达出来,但在正式文体中或者说在文学语言上,否定形式中内在含义显得特别重要。本文将对下列七种否定形式的内在含义加以阐论,旨意在于使其用得更准确,表达得更符合习惯。 Ⅰ、形容词“no”与副词“not”的区别: 1.no放在表语名词或表语名词短语前,与“not a”放在表语名词或表语名词短语前的区别:     

试论词汇法教学

长期以来,受结构主义和生成语法学派的影响,语言学习被认为是对语言规则的掌握和单词的积累,而词语在语言中的重要作用却被严重忽视.针对这一现象,词汇学派提出了词汇短语(或"预制板块")的概念,认为词汇短语,而非生成学派所提出的句法,才是语言使用者内化知识的基础,继而认为外语学习中应注重对词汇短语的掌握,以达到熟练使用目标语言的目的.     

独立学院学生英语短语动词习得现状及对策

英语短语动词是英语词汇的重要组成部分,也是中国学生学习英语的难点之一。本研究在调查分析独立学院学生短语动词习得现状的基础上,为英语短语动词习得提供了一些行之有效的方法和建议,提高了学生的学习效率,为短语动词理解和运用提供了新的思路。     

《现代汉语》(增订二版下册)中的"所"字短语

本文主要对"所"字短语的语法结构进行探讨黄伯荣、廖序东二位先生在<现代汉语>(修订二版)中对此短语定义的阐述、结构的分析没有作出明确的界定.这为我们的教学和学习带来了极大的不便.在此笔者把它提出来进行探讨,并以此就教于各位专家和广大读者.     

简议英语短语动词的学——兼介“类比法”

英语中的短语动词(Phrasal Verbs)通常包括三种类型,即v+adv.,V+prep.和+vadv.+prep.。本文拟就v+adv.这一类短语动词的学习方法作一探讨。短语动词常使学英语的人感到头痛,其原因大致有以下几个方面: (一)、英语学习者面对数量庞大的短语动词,搞不清它究竟有多少,往往产生一种畏难心理。而且。     

主谓式复合词成词的条件限制

主谓式复合词是从主谓短语降格而来的,其能产性较低,这表明主谓式短语较之其他短语更难成词.主谓式复合词成词要受到句法语义方面的一些制约.从句法上看,动词成分不能是及物的;从语义上看,主语成分主要是无指的无生名词,在语义角色上是当事而不是施事;谓语成分在语义上具有不可控和非完成的特征.本文利用及物性理论和原型理论以及句法与词法之间的相关性对存在这些条件限制的原因进行了探讨.     

试析汉语短语的多义与歧义

一 简单短语的多义 简单短语是具有一个层次结构关系的短语。如果构成简单短语的一个成分为兼类词,就会形成具有不同结构特点的多种短语类型。例一:“学习文件”,如果“学习”为动词,“学习文件”则是述宾短语,为支配和被支配关系;“学习”为名词,“学习文件”则为偏正短语,是限制与被限制关系。“进口服装”,“出租汽车”等结构关系,也都存在着或者为述宾关系或者为偏正关系问题。这种以兼类词为多见的多义成分决定了词与词之间多种可能的组合关系,形成了词与词组合的多种不同结构。这种不同结构就造成了汉语短语的多义。所谓多义成分,主要是指短语成分中属于兼类词的这个成分。由于这个成分的存在,才出现了短语的多义。这是简单短语多义的一个原因。     

英语常用短语动词的特点及学得

英语常用短语动词是指由常用动词和常用介词或常用副词构成的短语,是英语词汇的重要组成部分。它属于惯用法,常被列入习语或成语。要想学好英语必须学习英语常用短语动词。分析了英语常用短语动词的特点,学习的难点并提出了应对的策略,为以后的英语学习提供一种有效的途径。     

做英译汉,你准备好了吗?

在你看到密密麻麻的字母组成的长句时,你怕吗?当你对着自己熟悉的单词组成的短语,却无法正确理解它的含义时,你窘吗?如果你存在这些情况,请别不好意思承认,因为这不是你一个人存在的问题,而是许多英语学习者普遍存在的。     

高、低水平组学生英语写作中词汇短语的对比研究

本文通过对高低水平组英语学习者在写作中词汇短语的使用情况进行比较,考察和分析不同水平英语学习者1)使用词汇短语的频率和种类;2)使用词汇短语精确性和地道性,目的在于说明词汇短语使用与语言水平的关系,希望对词汇教学有所帮助.     

汉语旅游资料中四字短语的英译探讨

由于旅游文本的特殊需要和英汉语言的区别,在英译汉语旅游资料时有必要根据四字短语的含义、其出现的语境以及整个文本翻译目的,采用直译或意译的方法来翻译四字短语,从而更好地体现文本的原意,使译文流畅自然。     

短语动词与动词短语

从语义与词汇学的角度观照动词短语及短语动词，能明晰地看出二者在内部结构、意义表达、语义重心等方面存在着差异。副词在短语动词中有着重要的作用，其位置也特别灵活。动词短语是英语学习中的难点，依照结构及语义特点，可将动词短语划分为10种类型。这将为深入研究动词短语提供理论依据。     

英语短语动词语义扩展的认知理据

英语动词短语被广泛地认为难以掌握因为动词和小品词的组合似乎无理可循。过去一直认为它们是任意组合起来的语言现象,只能通过死记硬背的方法来学习。然而,认知语言学却认为动词短语的组合是有理据的,可以分析并加以系统化。文章援用认知语言学中的原型范畴、理想认知模型及认知域、意象图式、概念隐喻等几个经典理论,具体探讨了短语动词语义延伸的认知理据,进而阐明小品词在建构短语动词时的原理,为短语动词理解提供了认知理据。     

英语语篇衔接手段与理解

正确理解单词或短语的含义及句子与句子之间的关系是语篇解读的重要前提,而任何英语学习者在语篇解读时都会不可避免地碰到以上的问题。探讨了英语语篇中几个主要的衔接手段在语篇解读时所起的重要作用。     

词汇短语提取效应优势分析

词汇短语是以整体形式学到并保存在长期记忆中的范例,包括人们常说的公式语和句型等,是语言中的词汇语法单位,是英语中的一种特殊的多词汇现象。词汇短语具有范例性与可变性以及语义信息的丰富性与语境信息的基本匹配性,而这些特征决定了作为心理词汇的词汇短语所具有的在词频、词汇、语义与语境的提取效应方面的相对简单词汇而言的优势。这对第二语言词汇学习也有一定的启示。     

基于语料库的中国大学生议论文中含Out短语动词使用研究

含out短语动词一直以来在中国大学生议论文写作中以高频率出现,因其意义复杂,词义不透明,成为中国大学生英语学习过程的难点之一.以carry out等短语动词为例,通过对比学习者语料库WECCL和英语本族语语料库LOCNESS,通过定量和定性分析,揭示了中国大学生议论文中含out短语动词在使用频率,搭配,语义等方面的特征和差异.并阐述了特征和差异生成的原因以及对外语教学的启示.