大学新校区校园文化建设面临的问题及其对策

以精神文化为核心的校园文化是高校发展的灵魂。高校新校区校园文化建设不仅关系着新校区的建设与发展，而且影响着高校的综合实力和社会声誉。论文通过对武汉科技学院和江汉大学两校的新校区校园文化建设的调查，分析了我国高校新校区校园文化建设面临的问题及其产生的原因，提出了加强高校新校区校园文化建设的主要对策。     

模糊综合法在高校新校区建设后评价中的应用

介绍了高校新校区后评价指标体系的建立和模糊综合评价法的基本原理。以长沙理工大学云塘校区为例,运用模糊综合评价法对该新校区的建设进行了综合评价。该评价方法可广泛应用于高校新校区建设后评价。     

基于模糊理论的高校校园景观评价研究

在建立高校校园景观评价的指标体系的基础上,运用二级模糊综合评判模型对高校校园景观进行评价。将高校校园景观质量分为优秀、良好、一般、较差和差5个等级,通过确定指标权重和隶属度函数对校园景观进行综合分析,并以郑州大学新校区景观为例进行了综合评价,提出高校景观评价的新思路。     

关于高校新校区校园文化建设的思考

随着我国高等教育的不断发展,许多高校纷纷扩大办学规模,建设新校区,但与这一形势相伴而生的是新校区校园文化的滞后甚至缺失。校园文化是一所大学的精神内涵和灵魂所在,其建设成效直接关乎高校的发展。新校区校园文化建设应移植传统校园文化,传承优秀校园文化,同时创新新校区校园文化,培育自身文化特色,以此推进学校新的发展,实现学校的育人功能。     

基于AHP法的高校新校区建设持续性模糊综合评价

综合考虑环境及社会可持续性和建设项目可持续性各自的影响因素,论文建立了符合高校新校区建设项目特征的持续性评价指标体系,采用基于AHP的模糊综合评价法进行持续性综合评价,并结合实例计算出了综合评价指数,得出对新校区建设的持续性评价的结论。     

我国高校新校区校园文化建设的实践评述

论证了校园文化建设对我国高校新校区建设的重要意义和作用,分析了我国高校新校区校园文化建设实践的价值及存在的问题。在此基础上,提出我国高校新校区校园文化建设应当着力于实现新老校区的文化完美对接、以学术精神培育理想人格、打造校园精神家园、强化人文精神等具体目标。     

论高校新校区校园文化建设——以重庆文理学院红河校区为例

以重庆文理学院红河校区校园文化建设为例,充分论述了在当前一部分高校拥有或正在兴建新校区的背景下,新校区校园文化建设具有崭新的时代内涵。在新校区的建设过程中,高校应努力从校园文化的结构即思想文化、制度文化、组织文化和物质文化等四个部分入手,向国际一流大学看齐,建成具有创造性与超前性、人文关怀性、社会开放性和注重教育质量等特征的新校区校园文化。     

论高校新校区校园文化建设——以内蒙古高校新校区为例

随着高校招生人数以及配套人员的不断增加,新校区的建设成为高校发展过程中不可避免的环节。针对内蒙古高校新校区文化进行研究,通过对内蒙古高校新校区文化建设的意义以及目前在新校区文化建设中存在的问题的分析,结合高校新校区文化建设的具体实践,提出加强内蒙古高校新校区校园文化建设的对策,以期进一步完善高校新校区文化建设。     

大学新校区校园文化品味与师德师风建设

健康向上的高校校园文化品位对师德师风建设有着积极的作用,但现有高校新校区校园文化品味的建设中存在很大局限性.有必要在传承老校区优秀文化底蕴的基础上,通过加强学校品牌和校园文化认同教育,领导示范践行、典型引导推动,树立校园文化全员共建意识,做好新校区校园文化品味的传承和创新理念建设,努力培育以学术为支撑、引导校园文化建设与学科发展相结合的学术文化氛围等措施,从而提升新校区的文化品味,以期对师德师风建设产生积极影响.     

新校区校园文化建设的思考

大学校园文化对大学生成长和发展产生着重大影响.随着大学新校区的建设,建设大学新校区校园文化成为新校区建设的重要部分.研究新校区校园文化建设原则,探索大学新校区校园文化建设的途径,形成既有继承又有特色的新校区校园文化,在大学校区建设必须考虑的首要问题.     

基于AHP与模糊评价的大学园区选址综合评价方法构建

以城市发展的战略角度为出发点,确定对大学园区选址有影响的因素,在此基础上建立指标体系并用于评价备选方案.各指标的权重可根据层次分析法加以确定,同时需要构建基于AHP的模糊评价方法,并用于对是否适宜作为大学园区的选址问题进行科学的定量评价.结合模糊综合评价与层次分析法,针对天津海河大学园区的选址问题进行评价.其评价结果为：选址较为合理,评价结果较好,适宜作为大学园区进行开发.     

模糊数学在校园安全评价中的应用研究

在问卷调查的基础上,建立了校园安全等级划分与评价指标系统,确定了安全环境、安全教育、安全管理和事故管理4个一级指标以及校外交通、校外饮食、校外治安等17个二级指标,并运用模糊数学确定了各个量化指标的权重,建立了模糊综合评价量化模型。同时,结合某学校的现实情况进行等级划分及评价计算,对量化指标的可行性及合理性进行了验证,研究结果对加强校园安全管理、提升校园安全水平具有参考价值和指导作用。     

模糊综合评判的校园网性能评价研究

校园网性能涉及许多因素,对一些不定量因素的影响,进行网络性能评价时存在一定主观性和不定性。该文以模糊理论为基础,应用模糊关系合成原理,提出了一种基于模糊综合评判的网络性能评价模型及方法。采用隶属度衡量各因素及因子的模糊界线,根据网络性能指标参数和评价等级等信息构造模糊评判矩阵,运用模糊集合变换原理,进行复合运算,由此确定评价对象的评价等级。实例证明,该模型及方法在网络性能定量评价方面有很好的效果。     

基于AHP法分析多校区校园文化建设

影响多校区校园文化建设的因素是多方面的,其中有些因素无法度量。因此,多校区校园文化建设评价是模糊的、不确定的,难以准确地定义和量化。鉴于此,将定性与定量分析相结合的多准则决策方法——层次分析法(Analytic Hierarchy Process,简记AHP)应用到多校区校园文化建设评价中,通过构造校园文化建设综合评价层次分析模型得到评估结果,并根据评估结果拟定相关方案。     

浅论高校校园文化绩效考评

校园文化建设是提升高校核心竞争力的源泉。根据现代人力资源管理绩效考评的理论,高绩效高校校园文化具有规范、导向、凝聚、激励、创新、提升等功能,高校校园文化绩效考评的根本目的是为了促进人的发展。高校校园文化绩效考评必须坚持战略性、系统性、实效性、时效性、客观开放性原则,考评具有多维性,应注意处理好共性和个性的关系,坚持定量考核和定性考核相结合。     

校园植物景观评价方法研究及其应用——以南京艺术学院为例

植物景观是体现校园文化的重要因素之一,一个完善的评价体系与模型,对评价与改造校园植物景观具有积极作用。本文采用层次分析法的评价体系,分三步对南京艺术学院的样地植物景观现状进行评价。利用9项评价指标,合理分配评价指标权重,构建出评价模型。运用该模型,计算南京艺术学院植物景观评价结果,并提出可行性建议。     

基于模糊评价的电信新业务评估方法研究

立足电信运营企业新业务发展,探讨电信运营企业基于移动互联网的新业务发展综合评估方法。主要研究了电信新业务发展潜力评估指标体系的构建和应用模糊综合评价方法对电信新业务发展潜力进行量化评估,得出了评估电信新业务发展具有理论探索与实际应用参考价值的方法。     

矿区社会发展的熵权模糊评价

为对矿区社会发展进行熵权模糊评价,通过对熵权法和模糊评价法的分析和研究,建立了基于熵权的模糊评价模型,且对大同、阳泉、晋城、辽源、阜新等18个典型矿区的2005年数值进行实证分析,结果显示只有大同等7个城市的发展程度较高,其余矿区发展尚不充分,指出对影响社会发展相关因素,要采取相应对策重点突破。     

学科建设“诊断”的指标体系与评价方法

该文通过对学科建设内容的研究分析，运用模糊数学理论，建立了分层次模糊综合评判模型及其技术方法，有效地解决了对学科建设复杂因素定量化评价的问题。研究中创新性地提出学科建设优度的概念和计算公式，用来对学科建设的状况进行定量分析与评价，有利于找准学科存在的问题与不足，明确努力的方向，达到“以评促建设，以评促改革，以评促发展”的评价目的。在确定评价指标体系和指标分级标准的基础上，应用分层次模糊综合评判模型对不同研究领域的学科进行综合评价，其评价结果较充分地验证了该模型的科学性和实践性，对推进学科建设具有积极的意义。