高校创新型人才培养途径探析

创新型人才培养是一个国家和民族高等教育的核心。高校作为培养创新型人才的主要阵地,必须高度重视创新型人才培养的重要性,努力探析创新型人才培养的途径。本文从创新型人才的内涵、创新型人才培养的具体内容着手,提出了高校创新型人才培养途径。     

关于高校财经类专业创新型人才培养的思考

培养创新型财经类人才,是建设创新型国家对高校财经类专业的迫切要求.当前我国高校财经类专业的人才培养中还存在一些问题,所培养的人才创新意识、创新精神和实践能力还需要极大加强.为此,准确定位高校财经类专业创新型人才培养目标,创建创新型人才培养课程体系,推进教学改革,提高师资整体素质,以培养符合时代需要的创新型财经类人才,就成为建设创新型国家过程中高校财经类专业面临的新任务.     

关于高校创新型人才培养体制改革的对策研究

当代,高素质的创新型人才已成为21世纪最紧俏的资源,培养高校学生的创新精神和创新能力便成为了现高校界未来发展的方向,地方高校将教学模式向创新型人才培养的方向靠拢,发现了许多在教学体制上的障碍和问题。为了解决这些障碍就必须从改变教育观念的角度入手,加快教育体制改革,寻找创新型人才培养的教育教学模式。     

对高校复合创新型人才培养的思考

一个国家若没有创新能力,将失去国家的灵魂和兴旺发达的不竭动力。在经济全球化趋势不断增强的背景下,我国在2020年基本建成创新型国家的目标将更加明确。其中培养复合创新型人才是关键,高等学校作为知识传播、知识创新和输送专业人才的重要平台,肩负着培养高素质复合创新型人才的使命。     

服务“一带一路”的经贸类复合型、创新型人才培养研究——以内蒙古地方本科高校为例

“一带一路”倡议意义重大,高校肩负人才供给的重要使命。本文阐述“一带一路”倡议对地方本科高校人才培养的新要求,针对“一带一路”背景下内蒙古地方本科高校经贸类专业人才培养模式的实践提出其存在问题,从七个方面给出构建“复合型”“创新型”人才培养模式的对策建议。     

论创新型国家建设视阈下的高校创新人才培养

随着建设创新型国家战略的提出,对高校创新人才培养提出了新的挑战,影响高校创新人才培养的现实因素主要是制度僵化,浮躁和功利化等,针对目前高校人才创新现状,从国家、高校和人才自身三个方面探索人才创新有效路径。     

基于建设创新型国家战略下的创新型企业建设

在我国建设创新型国家的重要战略中,创新型企业是建设创新型国家的决定力量。从优化企业创新的外部环境和强化企业自主创新两个方面,积极推进创新型企业建设,对实现建设创新型国家的宏伟战略,具有重要的现实意义。     

基于企业创建创新型人力资源管理的研究

随着经济的发展和社会的进步,人才的重要性日益显露出来,无论国家还是社会,对人才的重视程度也不断加深,人才作为社会的精英,为我国经济发展源源不竭的动力是非常重要的。本文将针对新时代下企业如何创建创新型人力资源管理进行分析探讨,并提出相应的合理化建议,旨在促进我国企业的发展,为我国社会主义现代化建设做出应有的贡献。     

城市设计专业创新型人才培养模式研究

21世纪需要的人才是创新型人才,这就需要高校建立起有效的创新人才培养模式。城市设计专业人才培养除了注重其全面素质培养的同时,还要按“三创教育”即创造教育、创新教育和创业教育三者的有机结合的人才培养模式,突出和加强创新型人才的培养,即培养城市设计专业的大学生具有一定的创新思维、创新精神和创新能力。     

高校国际化会计人才培养方案研究——基于ACCA职业技能视角

随着国际经济发展,我国对国际化高端会计人才的需求日益增长。文章借鉴英国特许公认会计师公会（The Association of Chartered Certified Accountants,ACCA）对会计职业的定位与能力要求,首先总结出国际化会计人才面临的新机遇及工作岗位;其次,分析ACCA会计职业能力框架构成,探讨修正国际化会计人才培养方案的必要性;再次,基于会计职业环境及职业能力要求,从国际化会计人才的培养目标、培养要求、课程设计等方面设计国际化会计人才培养方案,进而引领高校会计专业学生应对职业环境的挑战;最后,从教学内容、教学模式、教学层次等方面对新版国际化会计人才培养方案的实践效果进行合理化预测。     

基于AHP和TOPSIS的创新型企业评价研究——以福建省为例

该研究借助福建省创新型企业评价指标体系,运用AHP和TOPSIS综合评价法对福建省第一批61家创新型试点企业的绩效进行评价,为下一步正式确定创新型企业提供参考。     

加州理工学院创新型人才培养模式的探析及启示

在建设创新型国家的时代背景和国际人才竞争日趋激烈的大格局下,社会发展迫切需要大批创新型人才。这就对我国的高等教育提出了更高的要求,怎样更有效地培养出创新人才？本文就对美国加州理工学院人才培养模式进行了研究,并在此基础上针对我国高校如何培养创新型人才提出一些建议。     

谈企业创新型人才培养精益化管理

加强创新型人才培养是事关企业生存发展的关键。将精益管理与“人才强企”相结合,应用精益管理技术,围绕企业发展战略,以量化目标为基础,以优化流程为核心,以机制建设做支撑,以信息化建设为平台,以资源建设为保障,构建创新型人才培养的精益化管理通道,为推动企业持续、健康发展提供人才支撑。     

企业创新型人才素质模型的构建——基于中国移动通信集团调研数据的质性研究

基于国内外对创新型人才概念和素质的研究综述,通过提炼涉及素质构成的主要要素特征以及分类整理,创新性地构建了创新型人才素质基础模型,并梳理出各构成要素之间的内在联系。随后,结合对中国移动相关工作人员的调研数据,对模型进行修正,融入了企业横向职能类别和纵向职位层级两个职业创新素质成分,最终构成企业创新型人才素质的立体模型。     

通化市创新型城市发展路径研究

通化市做为首批列入省级创新型试点市的地级市,为有效开展省创新型试点市各项建设工作,研究和探索创新型城市建设的城市定位、发展现状和建设路径等具有重要的指导意义。     

席卷美国的创新型企业

<正>一个新的话题正席卷美国各地,它很可能改变你的未来。“创造力经济”悄然出现我们所熟知的知识经济在一种新事物——“创造力经济”的面前显得黯然失色。就在决策者和学术专家为工程技术、软件编写、会计及无数其它高科技,高端服务工作被外包而束手无策的时候,美国公司正进化到下—代经济活动。     

基于创新型人才培养模式的仪器分析实验教学改革与实践

仪器分析是食品、化学及相关专业的专业基础课,针对仪器分析实验教学现状及存在的问题,基于创新型人才培养模式的要求出发,通过加强课堂教学,建立"多层次"的实验教学模式,改革实验内容,增加综合性、设计性实验,建立多元化、开放式的实验教学体系,加强计算机在实验中的应用,强化学生实验考核,对仪器分析实验教学进行改革与实践,有效增强了学生分析、解决实际问题的能力,激发了学生的创新能力,培养了学生的科研素养,提高了学生的综合素质。     

发挥高校作用建设创新型国家

科教兴国战略是我国的一项基本国策。我国继2006年颁布《国家中长期科学与技术发展规划纲要（2006—2020年）》（以下简称《科技规划纲要》）以后,目前又公布了Ⅸ国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿）（以下简称《教育规划纲要》）。科技是第一生产力,教育是百年大计,创新型人才是关键。