毛泽东思想在中国特色社会主义理论中的历史地位

社会主义基本制度建立后,毛泽东带领全党开始探索中国自己的社会主义建设道路,提出了许多闪光的思想理论观点,成为中国特色社会主义理论的思想源头。马克思主义中国化的基本原则和毛泽东思想的灵魂成为中国特色社会主义理论形成和发展的强大思想动力。     

论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的统一性

当前我们探讨毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系两者关系的一个重要目的,就是深刻理解马克思主义中国化的统一性,强化和推进马克思主义中国化的自我认同及其时代更新,克服由于时代特征的深刻变化和中国社会的迅速发展,特别是由于重大的实践创新和理论创新所引发的思想混乱、思想偏执和思想认同危机。改革开放以来,中国共产党一直强调两者＂坚持与发展＂的辩证关系,尤其重视两者在精神实质上的统一性。这种统一性不仅是中国共产党人高度自觉的一贯追求和富有时代内容的自我理解,而且具有深刻的实践基础、理论基础和历史底蕴,对于指导我们在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴具有重大意义。     

中国特色社会主义道路的历史地位

中国特色社会主义道路坚持和发展了马克思恩格斯的社会主义构想,实现了马克思主义当代化;坚持和发展了列宁的新经济政策思路,超越了苏联社会主义模式;坚持和发展了党的第一代领导集体探索社会主义道路的正确成果,创造了社会主义的新形态和新道路。     

毛泽东思想对建设中国特色社会主义的重要意义

十一届三中全会以后,党的几代中央领导都强调,建设中国特色社会主义.要高举毛泽东思想旗帜.毛泽东思想对建设中国特色社会主义具有重要的现实意义,比如:对社会主义的坚定信念,坚持走社会主义道路;关于社会主义基本理论奠定社会主义改革的深层理论基础;关于坚持实事求是、群众路线和独立自主的思想和方针;关于全心全意为人民服务的社会主义价值取向和道德宗旨,等等.这些思想理论对中国特色社会主义事业已经产生深刻的影响.     

毛泽东思想的当代价值新探 ——基于中国特色社会主义道路的视角

毛泽东思想是以毛泽东为核心的党的第一代领导集体运用马克思主义的基本立场、观点和方法在解决中国革命和建设实际问题的过程中所形成的伟大理论成果.毛泽东思想的一系列基本理论特别是探索社会主义建设道路所取得的积极的理论成果,为改革开放以来中国特色社会主义道路的开辟和拓展提供了思想先导.     

论毛泽东在中国特色社会主义理论体系形成中的地位

在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间关系的研究上,学术界存在二律背反现象：一方面,以中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想为理由,从而简单地否定＂始于毛,成于邓＂的说法,看不到两个理论体系之间的联系;另一方面,在极力论证中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想的同时,又花大力气来说明毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的奠基、孕育等,这就陷入了自相矛盾之中。毛泽东对中国特色社会主义理论体系的形成作出了巨大贡献,可用＂源于毛、创于邓＂来表达。     

邓小平建设有中国特色的社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展

以邓小平为代表的中国共产党第二代领导人，在社会主义建设过程中，又一次把马列主义同中国具体实际相结合，在社会主义的根本任务、社会主义发展阶段、社会主义市场经济等问题方面发展了毛泽东思想，形成了建设有中国特色的社会主义理论。     

科学发展观在中国特色社会主义理论体系中的历史地位

在马克思主义中国化的历史进程中,科学发展观等重大战略思想是以胡锦涛为总书记的中共中央领导集体的理论创新成果,是当代中国马克思主义的理论形态。中共十七大报告首次将邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等重大战略思想,统称为中国特色社会主义理论体系。在中国特色社会主义理论体系中,科学发展观等重大战略思想作为邓小平理论、"三个代表"重要思想的继承和发展,作为马克思主义中国化的最新理论成果,其历史地位具有战略性、前瞻性、开拓性等三个重要理论特征。     

毛泽东调查研究方法在中国革命建设中的地位探析

毛泽东在领导中国革命和建设的进程中,调查研究方法占有特殊的地位。是把马克思主义中国化的重要途径和根本方法;是我们党制定正确方针政策的客观基础和基本依据;是毛泽东思想活的灵魂三个方面的基本内核。     

建设有中国特色的社会主义理论与毛泽东思想的关系

建设有中国特色的社会主义理论是对毛泽东思想的坚持和发展，既要看到它们的联系，又要看到邓小平的独特理论创造．建设有中国特色的祉会主义理论是当代中国的马克思主义。     

什么是社会主义--20世纪50年代至60年代初毛泽东的求索

20世纪50年代至60年代初,毛泽东开始根据中国的情况思考什么是社会主义。虽然他并没有使用"本质"一词,但无论是在生产力问题上,还是在生产关系和上层建筑问题上,都对社会主义有不同程度的接近本质的认识。固然由于多种因素,毛泽东没能沿着已开始的思路发展下去,没有揭示社会主义的本质,但他的探索和思考无疑是一笔极为宝贵的财富。     

毛泽东是毛泽东思想的主要创立者

毛泽东独特的优秀品质、广博的才学、卓越的胆识、深厚的马列主义理论修养、丰富的实践经验 ,证明了毛泽东不愧是马克思主义中国化的杰出代表 ,是毛泽东思想的主要创立者。     

略论毛泽东邓小平宪法思想的一致性与不同点

毛泽东、邓小平的宪法思想,都是中国马克思主义法制理论的宝贵财富。由于时代背景、指导思想等原因,两者既存在一致性:宪法原则一致,制宪方式一致;也具有不同点:对宪法的地位认识不同,对宪法的功能理解不同,保障宪法实施所采取的方式不同。     

三大历史功绩：论毛泽东同志与中国社会主义事业

毛泽东同志是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者。他革命的一生建树了多方面开创性的、不可磨灭的历史功勋。就其对中国社会主义事业而言,主要有三个方面:政权之基、建制之功、探索之果。毛泽东同志是中国社会主义事业的奠基人和开创者。     

论毛泽东对建设符合中国国情的社会主义道路的探索

2 0世纪 5 0年代以来 ,毛泽东对中国社会主义建设道路进行了一系列有价值的探索 ,构思出中国特色的社会主义道路的雏形。虽然他的正确的思想理论在当时没能实施 ,但却成为邓小平建设有中国特色社会主义理论的基石 ,与今天的社会主义建设实践紧密相连。对毛泽东关于社会主义建设道路的探索 ,进行实事求是的分析 ,仍有重大的历史价值和现实意义。     

论毛泽东的青年观

毛泽东在领导中国新民主主义革命和社会主义革命与建设的过程中,运用马克思主义世界观和方法论,逐步形成了比较完整的具有中国特色的马克思主义青年观。毛泽东的青年观,是毛泽东思想的一个组成部分,是毛泽东在长期革命实践中,分析、认识和总结中国青年的基本特点、中国青年运动的基本规律及其历史经验,提出的关于培养教育青年、动员和组织青年参加革命斗争、推动无产阶级青年运动发展的一系列重要观点。     

毛泽东与中国四大古典名著

《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》是中国的四大古典名著,这四大古典名著伴随着毛泽东大半个革命生涯,对毛泽东早期的革命、军事思想的形成有着潜移默化的影响。毛泽东还特别善于在政治、军事、文化及日常生活的各个方面灵活、巧妙地运用四大古典名著,以其独具的政治思维,赋予古典小说中的故事和人物以崭新的含义,形成了毛泽东文化性格特征及其魅力。由于受马克思主义的影响,马克思主义的唯物史观便构成了他对古典小说解读和评价的独特视角。     

论毛泽东、邓小平的"四化"观

实现“四化”,把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国,是毛泽东一再坚持的理想,也是邓小平坚定不移并倾尽心血、不断实践的信念。毛泽东认为“四化”应涵盖两个方面的内容———经济和文化,但最终没有坚持下去。事实上,毛泽东把苏联作为我国的“四化”标准参照对象,并认为实现“四化”是巩固人民民主政权的需要。邓小平继承并丰富了毛泽东界定的“四化”内涵,转换了中国“四化”标准参照对象,对“四化”重要性的感受更迫切、更深刻。     

论毛泽东早期教育思想中的素质教育观

就今天我们所实施的素质教育而言,在毛泽东早期教育思想中,包涵着一系列素质教育的观点,比如,他主张德、智、体三育并重,崇尚个性自由发展,提倡在实践中成才等。认真学习和研究这些观点,对于深化教育教学改革,全面推进素质教育,具有重要的现实意义。     

毛泽东社会主义工业化思想中的和谐意蕴

毛泽东社会主义工业化思想中正确处理重工业和轻工业、农业的关系,沿海工业和内地工业的关系,国家、集体和个人的关系,中国和外国的关系的思想具有和谐的意蕴。研究毛泽东社会主义工业化思想中的和谐意蕴,对于今天促进产业结构和谐、区域经济和谐、利益关系和谐和国内发展与对外开放和谐,贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。