创新课堂教学策略研究

教育的创新也是教师的创新。只有具有创新意识和创新能力的教师,才能培养出具有创新意识和能力的学生。这就要求教师能将创新教育理论与本学科教学紧密结合起来,给课堂注入新的教育理念并不断尝试新的教育方式和教学风格以改进自己的工     

新课程下 初中学生思想品德课堂教学中情绪调控的策略

新课程下如何在初中课堂教学中对学生情绪有效调控？教师要善于根据学生在课堂教学中每个阶段的情绪变化特点，设计出科学的教学方案，以充分调控学生在课堂上的情绪，从而更好地发挥课堂教学的效果。     

新课程下初中学生思想品德课堂教学中情绪调控的策略

新课程下如何在初中课堂教学中对学生情绪有效调控?教师要善于根据学生在课堂教学中每个阶段的情绪变化特点,设计出科学的教学方案,以充分调控学生在课堂上的情绪,从而更好地发挥课堂教学的效果.     

创新课堂教学策略研究

教育的创新也是教师的创新.只有具有创新意识和创新能力的教师,才能培养出具有创新意识和能力的学生.这就要求教师能将创新教育理论与本学科教学紧密结合起来,给课堂注入新的教育理念并不断尝试新的教育方式和教学风格以改进自己的工作,引导学生去发现,去探究,启发学生思维,培养学生的创新精神、创新能力和实践能力.     

提升中职数学课堂教学有效性的策略研究

随着素质教育的不断深化,使得我国的教育体制改革得到了深入发展,中等职业教育也面临着更加严峻的挑战。在新课程改革的背景下,对于中职教育中的数学教学提出了新的要求,强调对于学生数学综合能力的培养。本文针对我国当前中职数学课堂教学中存在的问题进行了分析,对提升中职数学课堂教学有效性的策略进行了阐述。     

课堂教学创新实践探索

让我们的孩子学会(教师的导),再经过一段时间的实践(学生的学),最终达到会学的境界(教与学的完美呈现),我们的教育文化如佛家的修行,经过素质教育的“修炼”,最终“涅”而抵达一种“成道”的境界,使我们的教育文化甚至民族文化焕发青春,获得新生.     

提高初中英语课堂教学有效性五策略

提高课堂教学的有效性,是我们教育工作者共同面对的问题。作为英语老师,要注重提高课堂教学的有效性。本文阐述了提高初中英语课堂教学有效性的策略,希望能助力英语素质教育。     

创新小学数学课堂教学策略研究

课堂教学已成为研究性学习的主阵地。创新数学教学是个重点。教师必须有创新课堂教学意识,让学生尽快掌握课堂教学知识,学到数学知识,能自觉主动地从数学的角度探索,发掘学生的创新能力,是小学数学学科的教学目的之。     

创新小学数学课堂教学策略研究

课堂教学已成为研究性学习的主阵地。创新数学教学是个重点。教师必须有创新课堂教学意识，让学生尽快掌握课堂教学知识，学到数学知识，能自觉主动地从数学的角度探索，发掘学生的创新能力，是小学数学学科的教学目的之。     

浅谈课堂教学之英语教学策略

教给学生知识,不如教给学生学习知识的智慧。如果一味的告诉学生哪里是重点,那些单词应该背诵,哪些课文是考试文章,让学习英语变得机械化,形式化,只会让学生产生厌恶感,久而久之,学生就会丧失学习英语的兴趣,不利于学生发展。老师应该适时调整自己的教学策略,充分利用学生特殊的心理状况使之全面发展。而对于学生,只要心中产生疑惑,产生问题,就有想要知道答案的心理。所以面对这种情况,我认为,引导学生去寻找问题,发现问题尤为重要。同时,这个出发点和高中新课改新理念中探究性学习的立足点不谋而合,也就是还原学生对知识的热爱,对学习的主动。     

教学方法创新的探讨改进课堂教学方法

现代教育区别于传统教育的显著特征是尊重学生的主体地位,注重唤醒学生的主体意识,充分调动学生学习的积极性和创造性,促使学生生动活泼、主动和谐地发展,创造条件促使学生学习应当是实施素质教育的一项重要内容,在应试教育模式的影响下,学生的智力潜能得不到应有的开发,主动性、创造性得不到应有的发展。采用合适的教学方法对教学效果具有一定的促进作用,为了实现新的人才培养目标配合社会的需求,教师在教学过程中应该针对具体的课程以及学生的实际情况,采用创新的教学方式。     

策略联盟及其协同创新模型研究

随着经济的发展，企业边界变得越来越模糊。策略联盟已逐渐成为企业间合作的重要方式。策略联盟的组织结构形式可以分为有盟主联盟和无盟主联盟。通过建立协同创新模型研究策略联盟行为主体间的创新协同关系。研究表明：市场机会的识别是确立策略联盟的目标前提，风险分担与利益共享是其价值基础。策略联盟内成员企业的创新动力及创新需求随时间变化呈现下降趋势，伴随任务的完成、目标的实现策略联盟将会最终解散。协同创新终止。面向长远发展的SA应当通过组织成员之间创新知识的有效集成。充分利用创新知识的外部性，不断提高策略联盟的创新潜能，为区域技术创新和区域经济发展提供丰富的创新资源。     

浅析新课程标准下的初中英语课堂教学的创新

新课程标准的颁布，掀起了各种各样的课堂教学改革。本人就新课程初中英语课堂教学的创新进行了探讨。     

研究建设工程档案管理的创新策略

随着经济建设的不断发展,各类工程建设项目也越来越多,而对建设工程的档案进行管理是相关建设单位加强自身管理的关键性环节,它与建设工程的投资控制、质量控制等有着十分密切的联系,同时还与项目竣工之后的使用、改造及维修等有着十分重要的影响,因此必须加强对其管理。但是,目前我国许多的建设单位其档案管理工作的方式还过于陈旧,为了适应新形势的发展需要,必须对其管理策略进行创新,本文将结合笔者的实际经验,具体的对建设工程档案管理的创新策略展开探讨。     

谈谈以生为本的课堂教学策略

学校的传统办学理念呼唤"生本"课堂."生本课堂"是指以学生为本,以学生的发展为本的教育理念引领下的课堂.生本教育强调先学后教、以学定教;强调情感、活动教学;强调留有自主空间的管理方式.生本课堂应浸润着民主、平等、激励,和谐的人文课堂环境."生本课堂"的教学着力体现"一切为了孩子,高度尊重孩子,全面依靠孩子"这一新理念.以生为本的课堂是经过自主,合作、探究学习之后而获取知识的场所.尽可能做到让学生在"活动"中学习,在"主动"中发展,在"合作"中增知,在"探究"中创新.让学生充分的"动"起来,"活"起来.让课堂焕发生命活力.     

新课程课堂教学的问题与反思

伴随着上个世纪末开始的我国新一轮基础教育课程改革,给新课程课堂教学带来许多新的问题和矛盾,这些问题如不能及时加以引导和解决,将会影响课程改革的健康发展。当前,新课堂教学中存在以下问题:1.谈"讲"色变;2.鼓励与夸奖的滥用;3.把自主变成自流;4.有活动没体验;5.合作流干形式;6.不能正确处理"三维"目标的关系;7、盲目追求教学手段现代化。正视课程改革中存在的问题,并对这些问题作较全面的反思,深入分析这些问题产生的根源,对于基础教育课程改革的顺利实施十分必要。     

浅谈新课程理念下政治课堂教学创新

创新是时代的主旋律,知识经济呼唤创新性人才,教育对培养创新性人才起着重要的基础作用,课堂教学是实施创新教育的主渠道,是全面培养学生创新精神,创新能力的基本场所。教师要在高中政治教学中引入创新思维的教育理念,培养学生的创新意识和创新能力,改变过去机械呆板的政治教学模式,积极开发学生的学习兴趣,激发他们的学习积极性和主动性,从而为创新能力的培养提供坚实的思想基础。本文拟从政治课堂教学内容的创新和语文课堂教学方法的创新两个方面来阐述高中课堂教学的创新。     

浅谈新课程理念下政治课堂教学创新

创新是时代的主旋律，知识经济呼唤创新性人才，教育对培养创新性人才起着重要的基础作用，课堂教学是实施创新教育的主渠道，是全面培养学生创新精神，创新能力的基本场所。教师要在高中政治教学中引入创新思维的教育理念，培养学生的创新意识和创新能力，改变过去机械呆板的政治教学模式，积极开发学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性和主动性，从而为创新能力的培养提供坚实的思想基础。本文拟从政治课堂教学内容的创新和语文课堂教学方法的创新两个方面来阐述高中课堂教学的创新。     

探索农村初中化学课堂教学有效性的策略

在农村初中化学课堂教学缺乏有效性,学生学习化学的热情不高,甚至出现厌学的情绪,怎样才能让农村初中化学课堂变得有效。本文从当前农村初中化学课堂教学存在的问题以及策略研究两个方面来进行论述。     

地理课堂教学与教育创新

在地理教学中培养创新素质,具有独特的优势.地理亦文亦理,涉及自然科学与人文社会多方面的知识,综合性、实践性、时代性强,更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望.因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的地理才能,而且能养成学生超越自我、勇于创新的品格.在课堂教学中,我们不妨从以下几方面进行尝试.