胡风、周扬关于典型理论的论争

周扬与胡风之间关于典型问题的论争,发生于我国文学界现实主义文艺思想中典型理论建设的初期阶段.胡风更强调典型中的普遍性方面,周扬更强调典型中的特殊性方面,这构成了双方典型论争的最主要的理论分歧.     

试谈阿Q形象的典型性问题

凡是文学史上塑造得很成功的典型形象,都具有充分的内部复杂性,这种复杂性正是作品深刻反映现实生活的结果.典型形象越能够表现出生活本身的复杂性,就越具有高度的真实性.鲁迅先生在《阿Q正传》里所塑造的阿Q这一形象,之所以令人感到无比的深刻和真实,之所以能成为世界性的文学典型,正是由于它充分反映了现实生活的复杂性.唯其如此,对于如何理解这一典型形象的问题,人们的认识和体会很有歧异,仁者见仁,智者见智,历来争论颇多.或认为阿Q是农民的典型,或认为是落后农民的典型,或认为是旧社会被损害的不幸人们的典型,或认为是某种思想和精神的典型.我认为准确的提法应是:阿Q是中国旧民主主义革命时期具有精神胜利法的农民的典型形象.     

作为行政法上非正式法源的"典型案件"

由最高人民法院公布的"典型案件"可以分为"地方法院典型案件"和"最高人民法院典型案件".它对下级人民法院审理类似案件有参考、指导等事实上的效力.为了适应"典型案件"指导制度的实施,应当适当扩大"典型案件"的核准权限,废除案件请示制度和合并"典型案件"形成方式.尽管"典型案件,,指导制度并不是比较法上的判例法,但是它发展的基本方向应是判例法.     

论曹雪芹在典型创造上的重大贡献

典型问题是文艺理论和文艺创作中的重大课题.恩格斯说:“现实主义的意思是除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物.”恩格斯给现实主义所下的这一经典定义,是对现实主义文艺的全部经验的科学概括和总结.我们从这一定义中不仅可以看出典型问题在马克思主义美学中所占的重要地位,而且可以看出典型问题的核心就是如何“真实地再现典型环境中的典型人物”.《红楼梦》之所以是古典小说的现实主义发展的高峰,就在于《红楼梦》极其成功地、真实地再现了典型环境中的典型人物.本文主要就曹雪芹在典型创造上的卓越才能、可贵经验和重大贡献提出我的一些看法.     

高校校报典型报道策略

针对高校校报典型报道缺乏创新的现状,指出了典型报道在高校宣传报道中所处的地位和起到的重要作用.通过理论联系实际的方法,从高校校报典型报道需要进行观念创新、主题创新、表现形式创新及加强报道策划等方面进行了阐述.总结了高校校报典型报道策略.     

论大学生认知心理的优化——以先进典型教育法为视角

典型教育法是思想政治教育的一般方法,在思想政治教育方法中具有重要的地位.因此,从心理认知的角度对典型教育方法进行探讨,分析认知理论在典型教育中运用的必要性和典型教育法对大学生心理认知的重要意义,并提出先进典型选取应具有的基本标准以及典型教育对大学生认知心理优化的基本方法.     

“树典型”的社会学解析

作为一种政治行为,树典型是当今政治治理的一项重要工作,从社会学角度看,树典型国家政治权威进行社会整合和社会控制的需要,同时是典型以及典型所在组织群体各方利益的驱动的结果.本文以两个个案为例,对转型期的国情和多元文化的涌现,带来了政治权威与民间大众的结合,同时促进典型影响力的增强等进行了阐述.     

抗战时期大后方文学典型理论的美学思考

典型理论是现实主义文学理论的重要内核,而中国抗日战争时期大后方文学典型理论又展现出其独特性:既沿袭着传统的、一般的典型概念,又因为处于战时状态而富有新的内涵.厘清其理论来源、历史作用、经验得失等相关问题是提出新思考的前提,也是正确认识和评价该时期典型理论的基础.     

古典诗词典型的达成

张致手法的运用,是古典诗词典型达成的重要手段.张指时空的扩张,只有借助于时空的无限扩张,诗词的典型意绪才能获致.其具体做法是:由独特的时空出发,将诗笔扩张到无限的时空之中,从而使独特的诗人心绪向人所共有的典型心绪转化.     

对立还是发展？——对两种范畴理论的对比分析初探

由于在范畴成员的判定标准以及对待成员间差异性的态度方面,经典范畴理论和类典型理论存在着较大的分歧,因此二者常被认为是对立的两种范畴理论.论证表明,经典范畴理论与类典型理论并不是相互对立的.类典型理论是对经典理论的继承和发展.在对不断发展的社会生活中的各种范畴的划分上,类典型理论更具包容性.然而,经典范畴理论也并非完全过时.在对具有相对恒定性的范畴如生物范畴进行归类时,经典范畴理论仍有其独特的优越性.     

非典型案例的典型意义

非典型案例即现存法律体系中无现成法条可以依循的案件.对非典型案例的理论探析,应当是它对于法制实践、法学研究的典型意义,而不应满足于对之作对策性研究.就法制实践而言,非典型案例的典型意义就在于面对具体案件以及变动的生活时,不断地设定、创生立法之法的当下规范意义;而对于法学研究来讲,非典型案例具有的典型意义则在于它可以"问题化"实践中的一些问题,进而提供分析理论问题的新思路,甚至直接为理论难题提供答案.     

组合投资问题的目标规划模型及其求解

引入非凹非凸的典型交易成本函数形式,考虑分红收益提出含有典型交易成本的组合投资问题的目标规划模型.通过实例对模型中无交易成本、含有V-型交易成本、典型交易成本时所得的有效前沿进行比较,并分析了不同期望收益水平对投资组合的影响.     

论当前新闻传播中典型报道的改进与创新

典型报道在我国新闻传播中一直占有重要地位,它具有强大的新闻舆论引导功能,是精神文明建设的重要组成部分.在市场经济条件下,典型报道如何改进与创新,这是传受双方共同关心的问题.本文针对近期典型报道更加注重从平民视角反映时代精神、加强双向互动、策划与整合等新特点,及其重视突出新闻性与探索传播技巧,注重缩小与受众心理距离等发展态势进行了分析.对于新闻传播中颇具影响力的典型报道,不断关注其新的发展势头,积极探索与研究是十分必要的.     

马克思主义“文学典型”学说的当代价值与生命力

“文学典型”学说是建立在文学语言与社会现实的镜像功能的基础上,认为文学通过语言这种媒介可以忠实客观地反映社会生活.马克思主义的“典型环境中的典型人物”学说更是社会历史批评视域中的命题,是在历史唯物主义的框架内对文学社会属性和价值功能的一种界定和把握.20世纪以来的西方文学理论以文本代替作品,把文学当做语言系统内部的自我指涉,割断文本与外在客观世界的关系,使得文学典型学说受到冲击和挑战.论文认为,马克思主义的典型学说,不是一个单纯的文学理论问题,而是一个与关于历史发展、人的解放、人的自由发展等论说密切相关的历史唯物主义框架内的重大问题.在这个意义上讲,马恩的典型学说在当代仍具有现实意义.     

文学典型理论的不同来源——20世纪50年代关于文学典型理论的讨论

20世纪50年代,国内"双百"方针的提出和国际共产主义运动形势影响了中国文学艺术界的学术研究.在此背景下,学界出现了对典型问题的讨论.学者纷纷提出各自的观点,诸如"典型即本质""代表说""典型即个性"等.同时,周扬、何其芳等人也从不同的视角对此问题进行了阐释.20世纪五六十年代关于典型的讨论,各种观点各执一词、冲突激烈,但他们的思想来源和理论依据都是马克思主义的经典作家.这些冲突一方面表明了理论家对马克思主义文艺思想的不同理解,同时也反映了马克思主义经典作家在文艺思想上的矛盾性.     

计算机公共课教学的典型方法应用

计算机科学中的典型方法是计算机科学方法论学科的主要内容.在计算机的公共课教学中,结合具体的教学实践,对计算机科学中的部分典型方法的理解和应用进行了阐述.     

马克思主义典型观在新时期文学中的继承与发展

也许,正由于马克思主义典型观在社会主义文学理论中举足轻重的地位,所以,它一直是文学理论界争论不休的问题.争论是好事,这对于建设具有中国特色的马克思主义文艺理论,无疑具有积极的促进作用,但遗憾的是,近几年文学理论界出现了一种极为错误的对马克思主义典型理论横加贬斥的倾向,使马克思主义典型观蒙受了不白之冤,将马克思主义典型理论的研究推向了令人担忧的境地.在这种情况下,如何对待马克思主义的典型观?马克思主义典型理论在新时期众多的文学思潮中的地位究竟如何?是当前文学理论界急待澄清和解决的重要问题.但是,问题的解决,决不是到新近流入中国的西方诸多的文学思潮和著作中寻找答案,更不是独坐小楼、闭门造车,作形而上的简单判断、推理.正确地评价马克思主义的典型理论,确立马克思主义典型观在中国当代文学中的地位,揭开长期蒙在马克思主义典型理论上的迷雾,还其本来面目,必须从当前特别是新时期以来的文学实绩进行实事求是的考察,这是问题解决的唯一途径和选择.任何忽略文学实践的不负责任的“捧”与“杀”,对于建构马克思主义文艺理论体系都将是有害无益的.更重要的是,新时期文学十年,是当代文学空前繁荣的十年,涌现出了诸多的文学思潮和大量优秀作品,而且,在新时期文学这部空前的交响     

“典型报道”再认识

随着电子信息技术突飞猛进,人类信息共享成为现实,读者对信息的选择权也日益强化.为适应新情况,与时俱进,新闻中的"典型报道"需要创新."典型报道"切忌"典型化";要深化"典型报道",关键是在报导中必须注意历史的角度、美学的观点和哲学的高度.     

词汇教学与语法教学的接口研究

文章基于语料库,从心理语言学角度出发,关注词汇教学过程中能体现其语法特点的典型例句,通过定性与定量相结合的研究方法,对词汇教学中典型例句的确定过程进行研究.文章认为,确定体现目标词语的典型例句,首先要立足于本体语料,从组合原则出发,掌握目标词语在语篇中的结构分布类型,以此确定典型例句的句法结构;其次要立足于中介语料,借鉴词频效应,确定典型例句的核心句法结构及其构成成分的优先呈现顺序;同时,对学习者使用过程中易发生的偏误进行归类、 分析原因,以此确定典型例句选取过程中需要凸显的要素,从而在典型例句的确定过程中,充分体现词汇教学与语法教学相结合的理念.     

徽州文化的基本概念及历史地位

徽州文化崛起于南宋、鼎盛于明清,内鸃深邃而广博,几乎涉及徽州社会、文化生活的各个方面,流派纷呈,人才辈出,影响巨大.究其兴盛的原因,有徽商的经济基础、文风昌盛和教育发达的温床、程朱理学的影响等.徽州文化既是中国后期封建社会文化发展的一个典型投影,又是它的一个典型缩影,从而具有了典型代表和标本的价值与地位.