现代教育技术与学科整合探讨

随着计算机技术的飞速发展,我国学科教育领域正在进行一场意义深远的改革,在改革的潮流中,教育技术与学科整合已成为必然趋势.本文介绍了现代教育技术与学科整合的含义、目标、模式,存在的问题,就如何理解现代教育技术与学科整合及如何整合才能提高教学效益和质量作了初步探讨.     

论现代教育技术与数字电子技术课程的整合

文章对省级精品课程——数字电子技术的建设过程进行总结,认为树立现代教育理念,应用现代教育技术是精品课程建设的重要内容之一,它对培养学生的自主学习能力、培养教师与学生的团队合作精神提供了良好的平台．网络化开放教学达到了教学资源充分共享,转变了学生学习方式,也改革了教学模式．经过两年多的实践,取得了较好的教学效果．     

现代教育技术初探

以多媒体技术、网络技术为核心的现代教育技术正改变着教育和学习方式。这场变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变革 ,更重要的是对教育思想、模式、方法等产生的深刻影响     

PSPICE在《模拟电子技术》课程教学中的应用

介绍了在《模拟电子技术》课程教学中应用PSPICE软件进行模拟实验的方法和一些实例.可以看到PSPICE软件方便地更改电路和元件参数的能力,有助于学生了解模拟电子电路的各种性质.这是一种理论联系实际的教学方法,也是一种有助于培养学生能力的有效工具.     

论教育改革与现代教育技术

教育改革的核心是改革课程、教材、教学模式和教学方法。其中 ,应用现代教育技术探索和建构新型教学模式 ,将会起到深化教学改革的突破口的作用。     

素质教育与现代教育技术

素质教育是现代教育的基本思想，在素质教育中如何充分发挥现代教育技术的作用，这是教育领域里值得研究的一个重要课题，本文在论述素质教育和现代教育技术基本特点基础上，着重论述现代教育技术在深化教育改革、实施素质教育中的作用及发展教育技术，为实施素质教育创设良好环境。     

历史新课改与现代媒体技术整合的意义

现代媒体技术与历史课堂教学进行有机整合，为历史教学提供了平台，贯彻新的教育理念，激发了学生学习历史的积极性、主动性，培养学生自主探究性学习历史，提高了学习的效果，提到了学生历史人文素养。有效化解了长期困扰中学历史教师的“学生厌学，教师厌教”的问题。     

信息技术与《计算机应用基础》教学整合后的效果比较研究

选取06级两个平行教学班作为对照班,在其中一个班采用现代教育技术为主的教学模式,在另一个班采用传统的教学模式.首先,利用信息技术理论对高校计算机基础课程教材做出分析,选择了一些适合整合的内容;其次,在06级旅游管理(本科)班实施信息技术与理论教学、实验教学整合;最后,通过两次期末考试、实验测验、课外作业等三次成绩作为统计结果的依据,最终得出结论.     

《模拟电子技术》课程教学中的共性问题

文章归纳了《模拟电子技术》课程教学中存在的几个共性问题,并通过对共性问题的阐述和分析,使学生在学习《模拟电子技术》时能更迅速、更轻松的掌握各部分内容,达到触类旁通的效果。     

中专数学教学与现代教育技术整合应把握的几个要点

中专数学教学与现代教育技术整合应注意把握四个要点。即要使师生感到有优越性,要依据中专数学教学的特点,数学课件的制作遵循“三性“原则,数学CAI和在运用上要努力做到三个“有助于“,这样才能促进课堂教学效果的优化。     

关于高师院校加强现代教育技术教育与教学的思考

以烟台师范学院为例,论述了高师院校加强现代教育技术教育与教学的迫切性、必然性与可行性,并对其发展方向进行了探讨。     

现代化教学环境的特征及教育观念的更新

讨论了信息技术条件下现代化教学环境的特征。针对现代化教学环境下开展教学活动的特点探讨了如何树立现代教育技术观念的问题。     

应用现代教育技术进行教学应思考的问题

随着教学改革与教学研究的不断深入,很多学校已经把现代教育技术作为学校现代化办学的必要条件。在教学和管理中广泛运用多媒体教学,计算机辅助教学和网络化管理,成为当今教育现代化的发展趋势。就现代教育技术应用于教学对教师职业的影响、教师的培训、教学方法的选择、现代教育技术与各学科的整合等几个应着重思考与研究的问题进行了讨论。     

现代信息技术与课程学科教学整合的研究与实践

以在计算机基础教学中信息技术与其它课程的教学整合问题进行探讨,通过实例介绍了如何运用信息技术实现与其它课程的整合。     

影响电子科学与技术专业教育的因素分析

中国经济、科技以及社会发展对电子科学与技术专业起到了重要的支撑作用,21世纪国内外电子科学与技术专业相关领域的快速发展满足了电子科学与技术专业的人才需求,国家一系列教育政策和激励机制对电子科学与技术专业发展起到了巨大的促进作用,教育教学指导性文件对电子科学与技术专业产生了关键的指导作用与深刻的影响,实习基地对电子科学与技术专业的高科技人才培养也起着重要推动作用。     

谈《模拟电子技术基础》课程建设

文章介绍了东华理工学院电子工程与自动化系《模拟电子技术基础》课程建设的基本情况，包括在师资队伍建设、教材建设、实验室建设等方面的经验，在理论教学、课程设计、实验教学、课程考核、毕业设计等各个教学环节中实施改革的措施。通过省内外同行评价、问卷调查、网上评教和学生课外科技活动成果等多种形式对课程建设、教学手段和教学方法改革的总体实施效果进行了评价，形成了体系与环节融合、理论与实践并重、传统与现代结合的课程特色。     

现代教育技术与建构主义

建构主义的教学理论和学习理论在现代教育技术与各科课程整合过程中,显示了强大的生命力。力求对现代教育技术的定义特点,建构主义理论的基本内容和模式,以及二者的有机结合对提高教学质量和效果的作用作了较为细致的分析。     

应用现代教育技术提高教育教学质量

现代教育技术朝着智能化、多媒化、网络化的方向发展,具有教学信息资源和信息渠道多元化、课堂教学开放化、教学手段智能化以及教学过程情景化等特点。而课堂教学现代化是提高教学质量的有效途径,通过合理应用现代教育技术手段,使教学效果达到最优化。     

发挥现代教育技术优势提高教育教学质量

现代教育技术是教育发展的制高点，是教学改革的推动力，是提高教学质量和教学效益的有效手段。高等院校应该充分发挥现代教育技术的优势，促进教育改革的深入发展。本文对以上几个方面进行了具体剖析。