大连交通大学软件学院：创新软件人才培养模式

紧跟企业需求,创新培养模式大连交通大学软件学院是2001年12月经辽宁省教育厅批准成立的示范性软件学院,同时成为国家外国专家局批准的第一个国家软件人才国际培训(大连)基地。学院自创办以来,坚持观念创新和体制创新,抓机遇、谋发展、求实效,实现了跨越式发展。学院牢固树立现代高等教育理念,坚持人才培养以社会需求为导向,始终把不断提高办学质量放在首位,努力构建办学特色,在规模、质量、结构和效益诸方面,不断迈上一个又一个新台阶,呈现出勃勃生机。大连交通大学软件学院总投资2.5亿元,占地520亩,已投入使用的一期工程,建筑面     

基于OBE理念的鲲鹏产业学院人才培养模式研究与实践

OBE理念对人才培养模式改革与创新具有重要意义,OBE理念与教育教学融合是鲲鹏产业学院发展的必然趋势,基于此。本文对基于OBE理念的鲲鹏产业学院人才培养模式研究与实践进行研究。从人才培养成果、教学内容以及培养方法方面论述了OBE理念与人才培养融合的必要性,总结了当前鲲鹏产业学院人才培养现状,通过明确人才培养目标、以成果为导向设置人才培养课程体系、建立多元化教学评价体系,完成基于OBE理念的鲲鹏产业学院人才培养模式的建立。最后以鲲鹏产业学院AI应用开发专业为例,对提出模式进行实践,通过人才培养模式实践,学生学习成绩有了显著提升,具有良好的人才培养效果。     

浅议二级学院开展义工工作

二级学院作为专业知识创新和技术人才培养的重要教育阵地。本文通过对二级学院开展义工活动的宣传工作、组织工作、后期学生自我增值等方面展开分析,并提出相应措施。     

实用型软件人才的摇篮——记北京大学软件与微电子学院

新理念培养新型软件人才 谈到软件人才的培养,从北京大学软件与微电子学院院长陈钟教授,到学院的教授、系主任,甚至在软件业享有盛名的杨芙清院士,都会不约而同地提出“教”与“学”的关系问题.     

谈技师学院课堂教学的改革与实践

技师学院是高等职业教育的组成部分，是以培养技师和高级技工为主要目标的高技能人才培养基地。技师学院学生有一定的特点，教师教学前应该认清学生的现状，了解学生的特点，有针对性的在课堂上吸引学生。实用的教学内容能否被学生接受，取决于课堂教学效果。判断课堂教学成功与否的标准是学生是否接受教师“推销”的知识和技能。课堂教学是教学的第一线，教师应该营造学生能接受的课堂，进而实现课堂教学目标和学校培养目标。     

搭建自己的软件帝国

位于济南高新技术开发区东部新区的齐鲁软件园成立于1995年,是中国11个软件产业基地之一,现有一个软件产业基地,三个子园区,一个软件学院和八个软件人才培训基地.被评为"国家级软件产业基地"、"火炬计划软件产业基地"、"国家信息通讯国际创新园(CIIIC)"、"国家服务外包基地城市示范区"、"欧美软件出口试点基地"、"软件出口创新基地".     

HEVC学院传媒类专业工作室制人才培养模式现状探析

“工作室”制是一种建立在校企联合、工学结合基础上的人才培养模式,近年来因为其对职业教育人才培养目标达成的促进作用,被各大院校广泛试点和采用,也取得了一些改革成绩.笔者分析了HEVC学院传媒策划与管理专业近两年来开展“工作室”制人才培养模式改革的现行举措与取得的阶段性成果,并探讨今后的改进方向.     

西北工业大学软件学院：锁定中国高端软件人才培养

与时代同步,和世界接轨2004年9月西北工业大学国家示范性软件学院在中国国际人才交流基金会的支持下引进了卡耐基·梅隆大学的软件工程系列课程。它是iCarnegie公司在卡耐基·梅隆大学计算机科学课程的基础上,采用国际开发案例改进后用于开发实践的软件工程课程体系,它突破了原有的软件教学模式,注重实践,不是简单的课程引进而是教育思路、教育管理体系和方法的引进。该课程侧重软件工程管理实践,与国际开发模式接轨,注重学生应用能力的培养,同时也将个人能力、团队合作及项目     

浅谈作风建设与学院发展的关系

学院的作风直接关系到学院的内外形象,关系到学院的生存和发展,关系到学院的前途和命运。学院党风的好坏,直接影响校风、教风、学风,影响党和国家教育方针的贯彻落实,影响人才培养的质量和水平。     

依托生物医药产业学院培养多元化药学人才的探索与实践

近年来,生物医药产业蓬勃发展,然而我国现阶段药学人才培养模式与产业需求在结构、质量、水平上并不完全匹配,导致人才供给侧矛盾突出。本课题顺应生物医药行业发展趋势,通过建立生物医药产业学院,促进高校和企业合作,同时以产业学院为依托,探索合理有效的运行管理系统、多元化人才培养方案以及构建校企协同育人机制,形成“责任共担,成果共享,共育共嬴,双向流动”的校企互融共同体来培养多元化药学人才,最终达成促进教育链、人才链和产业链、创新链全方位对接的教学体系,开创一条符合产业需求的多元化药学人才培养新途径。     

区域经济视域下产业学院人才培养模式的探索与实践

为使地方职业学校所培养的专业人才能够服务于地方区域产业,成为区域产业结构转型与发展的主力军,推动区域经济可持续发展,满足地方经济结构升级的需要,本文梳理各院校产教融合的相关理论和成功经验,以南浔电梯产业学院共建为例,通过区域资源整合,遵循“内外开放合作、校企需求对接、内外优势互补、多方互利互惠、合作多边共赢”的理念,创新“3+1+N”多元化参与的电梯产业学院共建与管理模式,以及“1+1+1”人才培养模式,拓宽培养专业人才的方法和思路,以缓解人才培养供给侧与区域产业岗位需求侧脱离的现象。     

高端技能型人才培养路径探讨——以郑州职业技术学院为例

郑州职业技术学院是以培养高等职业技术人才为主的公办普通高等院校,是国家高技能人才培训基地,国家紧缺人才数控技术应用培训基地。学院从高层次人才队伍建设、人才培养模式改革、专业建设、校企深度合作、拓宽人才培养途径等关键环节,多措并举,真抓实干,培养了一大批具有社会责任感、创新精神、实践能力和社会影响力的高端技能型专门人才。     

高校内部人事分配制度改革案例评析

金华职业技术学院作为一所地方办的多科性高职院校,自1994年创办以来,将8所省、市较有实力的中专学校并轨升格办学,同时实行内部管理体制改革,按学科类别重新设置二级学院(师资重新整合),大力加强师资队伍建设,扩大办学规模,现已设有12个二级学院、45个专业,在校生1．4万余人,规划面积3020亩,综合实力在全省40余所高职院校中已处于龙头地位。由于并轨办学,原有各中专学校并轨后均设为二级学院,其在校内人事分配模式上有所不同,不利于学校统一管理,在一定程度上制约了学校的发展。因此,改革原有各二级学院的人事分配模式,建立一套全校统一的、合理的、行之有效的人事分配制度便成为一项重要的课题。     

关于职业技术学院行政管理工作的研究

行政管理工作作为职业技术学院管理工作的重要组成部分，对其学院管理工作产生重要影响。随着目前高职教育体制的不断改革与发展，对于职业技术学院行政管理工作提出了新的挑战，因此，针对目前职业技术学院行政管理工作现状的分析，如职业技术学院行政管理工作思想认识有待提高，专业化程度较低以及管理方法比较落后等问题，并提出了加强行政管理人员的思想教育，增强行政管理工作重要性的认识，积极加强专业人员的教育和培训以及提高管理方法的科学化的对策，以对我国职业技术学院行政管理工作研究具有一定借鉴意义。     

广西本科高校现代产业学院建设现状及方向分析

现代产业学院的重要使命是为产业技术革新与转化持续赋能,是为产业培养高素质应用型、复合型、创新型技术技能型人才的主阵地。以广西首批普通本科高校示范性现代产业学院作为研究主体,分析其与申报条件相匹配、与区域产业相对接等情况,总结出几点经验：政策有力引领和保障、很大程度上对接区域产业和打造出自有特色。提出几个建设方向：探索有效合作模式、加大资金支持、完善产业对接和深化人才培养体系改革。     

对医学高校提高双语教学质量的思考

随着医学发展的国际化,对国际型医学人才的要求也越来越多。虽然双语教学对提高医学人才的外语能力具有非常重要的意义,但目前,我国医学高校双语教学水平参差不齐,影响了医学人才培养质量,以及与世界高水平医学专家进行交流的能力。必须从全面提高双语教师的教学水平、合理选择教材和教学资源、建立健全管理机制等方面采取有力措施,才能扭转双语教学的被动局面,提高双语教学水平。     

工程应用型软件人才培养探索与实践思路

笔者探索了面向工程应用型软件人才的培养新思路,提出了以项目案例为驱动、以探索创新为激励以及以团队合作为基础培养工程应用软件人才的主要手段,通过建立理论知识+应用能力、课堂教学+科技创新与高等学校+地方企业的“三融合”应用人才培养机制,总结了地方型普通高等院校,如何培养应用型软件人才的新方法和新途径.     

衡水学院体育教育专业学生就业心态调查现状及对策研究

大学生的就业问题,关系到我国高等教育的健康发展和人才培养,关系到社会稳定。对于即将面临就业的衡水学院体育教育专业毕业生而言,就业心态在大学生就业过程中的作用是不可否认的。因此,本文通过大量数据的统计分析使衡水学院体育教育专业毕业生能够全面地了解就业现状,根据实际情况来制定各自的就业计划,并用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职择业活动,从而找到最能发挥自己才能的位置,达到人才资源合理配置的目的。     

中国国际软件、数码及嵌入技术·人才论坛在京召开

旨在探索国际化软件．数码及嵌入式技术，IT服务外包发展方向及人才培养模式的中国国际软件、数码及嵌入式技术·人才论坛于6月1日在清华科技园区召开。中国科学院计算所资深专家倪光南．原国家外专局局长马俊如、中国国际人才交流协会办公室主任万金发、电气电子工程师协会西安分会主席黄建国、清华大学副校长袁驷、清华大学信息学院副院长汪惠，国际数码及嵌入式技术认证机构、IDETCO首席执行官D·Howmd等人出席了开幕式。     

现行教学管理体制对创新人才培养的制约因素分析

本文重点对我校现行教学管理体制对创新人才培养的制约因素进行了分析。从学生自主权、参与权和个性发展等几个方面对现存教学管理理念的不足进行了剖析；从学校与学院的关系，剖析了学院教学管理自主权不足对创新人才培养造成的影响；从学生选课自由度低和选修课质量不高剖析了课程设置不够完善对对创新人才培养造成的影响。