少年儿童美术创造教育

美术教育是学校美育的一个重要内容。美术教育在少儿的品德培养、智力开发、审美情感的陶冶和创造能力的发展等方面都具有独特的功能。有材料证明,美术创造教育对儿童一生的道德情操的培养起着极大的影响,对儿童创造力的发展起着显著的启蒙作用。     

大美术教育背景下的本土主题美术活动的有效实施

综观国家教育部和常州市教委颁发的指导性文件,我们都会发现,幼儿美术作为专业知识技能基础的教育功能正在淡化,作为幼儿最直接的表达语言却在发挥着更为广泛的教育功能。我园倡导的大美术教育观,注重在美术教育过程中整合各类学科,注重美术学习与文化情景的关系,发挥大美术教育优势,有意识的培养幼儿个性品质(非智力因素)促其完美人格,其最终的目的是以美育人、育完美的人。如何站在大美术教育理念的高度,挖掘本土教育资源、发展幼儿健康的个性,使微观的美术教育目标与宏观的学前教育目标相一致,是我园美术教育探讨的问题。     

运用多样化材料创新美术教学

美术课程作为学前教育专业的必修课,在提高学生的美术基本技能、美术欣赏能力和形成正确的审美观等方面具有独特的教育功能。针对本专业特性和中职学校学生的学习特点,在美术教学中介入多样化材料,改变以往的教学方式,对于培养具有美术综合职业素质能力,培养能胜任学前教育工作的师资队伍无疑具有十分重要的作用。     

义务教育美术课堂互动教学模式探索

美术教育在义务教育课堂教学过程中有着非常重要的地位,首先,美术教育能够提升学生自身的审美能力,通过美术知识的教学,能够逐渐产生审美意识,并且在教师的正确引导下,能够逐步构建对于美术的兴趣,进而培养其对于美术学习的主观能动性.与此同时,就基础教育的义务教育阶段而言,美术是素质教育重要的一环,对于义务教育阶段学生性格以及正确价值观的养成都有着重要的作用.但在义务教育阶段课堂教学的实际过程中,美术教育的重要性往往被忽略,教师的教学理念、教学方法以及实际的授课过程中都存在着许多问题,导致实际的美术教学质量低下、学生课堂学习效率不足.而互动教学模式作为一种经过实践验证的优秀教学模式,对于义务教育阶段美术课堂中的种种问题能够做到有效地解决,尤其是在课堂教学过程中师生间建立良好的沟通渠道、教师在整个教学过程中了解并满足学生的真实学习需求以及提升学生美术课堂学习效率方面,互动教学模式相对于传统教学模式有着非常大的优势.互动教学模式在义务教育美术课堂中的应用是提升其课堂教学质量、保障学生获得优质学习体验的重要手段,作为教师对互动教学模式进行深入研究是提升自身能力以及更好的服务于教育事业的关键任务.     

论职业院校学前教育美术课程改革

教学是学校教育活动的中心,课程改革是专业建设的核心工作.美术课程是职业院校学前教育专业的必修课程,旨在培养学前教育专业学生的美术素养与能力.近年来,随着我国教育综合改革的深化,学前教育改革也引起了越来越多的关注.本文对职业院校学前美术教育的教学现状、课程设置、评价模式等问题进行深入探讨.探讨并解决这些问题对于提高职业院校学前教育质量、深化职业教育改革具有重要的意义.     

浅谈小学美术教育的作用

美术具有培养人欣赏美、鉴赏美的能力,能引导学生参与到文化的传承与交流中,它能使学生形成良好的创新精神,加强学生的艺术表现力,促使学生的个性形成和全面发展。儿童处于身心发展的时期他们学习美术具有开发智力,提高他们审美能力和想象力的作用。可是在我国许多地方这一素质教育的重要组成部分却并没有得到重视．教学设施比较落后,设备不齐全,教师素质比较差等等因素。本篇论文就是通过对小学美术教育的调查、研究提出了一些自己认为的出现在小学教育中的一些常见的问题以及阻滞小学美术教育发展的因素和对小学美术教育发展的展望。     

浅谈小学美术教学策略

美术教育在提高与完善人的素质方面具有的独特作用,可以使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,让学生在美术学习中学会热爱生活。鉴于美术教学的重要地位,我们在美术教学过程中就要从学生的实际出发,采取多种教学策略,调动学生的学习积极性,培养学生的创作欲望,为他们提供想象的空间,提高学生欣赏美、创造美的能力。     

浅谈小学美术体验教学

体验教学，就是在美术教学活动中，注重美术新课程与学生生活经验紧密关联，引导学生通过身临具体情境或亲身实践，体验、感受美术课程的丰富和微妙，并产生独特的领悟和认识，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，实现美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的不可替代的独特作用。     

浅论中学生美术思维能力的培养

学习是在社会生活实践中,在社会传递下,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。所以培养学生的艺术思维能力是当代美术教育的重中之重,中学美术教育课是义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育培养的重要途径。近几年来,国家越来越重视各级各类学校学生的德智体美劳全面发展。美术教育课程的开设情况也在逐年提高,为学校提高学生的艺术修养和美学素质打下了一个十分坚实的基础。美术不仅与人们的精神生活有关,与物质生活也有着密切的关系。美术的社会作用除了体现在一般艺术作品所共有的教育作用,认识作用和审美作用之外,还具有其他艺术所无法比拟的实用价值,那就是给人提供更多美好的物质产品,以满足人们不断增长的物质和精神生活的需要。就美术课而言,思维创造能力就显得尤为重要,因为创造是艺术的生命,有了创造性,创新性,创造出来的作品才会拥有生命。为了让学生的创造力,想象力得到提升,从根本上的艺术修养,在这里指出一些传统教学中存在的某些缺陷,并学生、教师、课程安排、教学方法等多方面阐述一下在美术教学当中培养学生创新思维能力的一些方法和体会。提高学生的欣赏美的意义,对学生创造性思维起促进作用,达到美育的教育发展的结果。通过美术教育形成学生良好的审美,促进学生思维逻辑与创造力的培养。     

大美术教育理念下的有效拓展幼儿主题美术活动——本土教育资源运河5号

在大美术教育理念的引领下,整合各学科和教育资源,运用多种教学策略及丰富多样的表现手法发挥美术教育的优势,通过探究主题美术活动,引导幼儿体验、尝试、主动构建知识和个性化的学习,使幼儿在掌握基本的美术知识和技能的同时,发展幼儿个性和审美品质。     

民间美术在高职学前美术教育中的发展与传承研究——以六合农民画教学为例

高职学前教育专业设立的目的是为了向幼教机构输送专业人才。幼教专业学生主要学习幼教相关知识,美术教育是其中非常重要的组成部分。教育工作者必须认识到高职学前美术教育传承传统文化的重要性,高职学前美术教育担负着文化传承和文化复兴的重任。本文探讨了高职学前美术教育传承民间美术的重要性、意义、思路和方法,以六合农民画为例探索民间美术在高职学前美术教育中的发展与传承。     

浅谈美术教学中艺术欣赏的美育功能

在中职学校里,艺术欣赏课要更多地从完善学生成长的角度去看待,充分认识到美术教学中艺术欣赏这样的美育课程是每个学生提升审美情趣和完善自我人格的重要组成部分。具体说来,美术教学中艺术欣赏课程可以初步培养学生认识美的功能、感受美的功能,以及美化自己和环境的自我完善功能。     

徐悲鸿写实主义美术教育思想再探索

徐悲鸿是我国20世纪伟大的画家和美术教育家,他所倡导和建立的以西方古典主义和学院艺术为参照的写实主义教育思想体系,在中国美术教育界推进实施了半个多世纪,对20世纪中国美术教育的形成和发展产生了巨大影响。回顾和研究徐悲鸿美术教育思想的形成、发展、演变及其影响,对中国当代美术教育的发展有着重要的价值和启迪。     

浅谈重视初中美术教学中的情感因素

美术教学是在情感参与下的体验活动，这一活动的开展，必定伴随着某种情感的产生，必然反映出学生在学习美术过程中的精神世界和特征，也反映教师在教学时情感投入的程度，若是师生情感达到了心理学上所说的“共鸣”，则会激发学生持久的学习热情．定能促进学生主动地建构更高层次的认知结构，以利于学生今后的发展。因此在《美术课程标准》中重视了情感态度与价值观评价。就是想要在新一轮的课程改革中加强对学生情感的教育．使学生在学习美术知识与技能的过程中，利用情感的动机功能．激励学生积极参与教学活动，使他们对美术学产生深厚的兴趣。那么怎样在美术教学中实施？下面从影响美术教学的各种情感因素说起。     

试论美术教育在中学素质教育中的作用

美术在人类社会中占有特殊地位,美术教育伴随着我们一生。在当今中学素质教育中,美术教育起着不可低估的作用,它不仅可以启迪学生的发散思维,开拓学生的想象空间,陶冶情操,开发智力,促进身心健康,而且对于建设社会主义精神文明,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人同样具有重要的现实意义。因此,研究美术教育在中学素质教育中的作用在今天显得尤为重要。     

信息技术在幼儿美术教育中的应用

幼儿教育是学校教育以及终身教育的基石,幼儿美术教育不仅能够使幼儿对美术知识以及绘画技能有所掌握,更能够藉此培养孩子们的艺术表现力,促进其认知能力以及情感和身心的健康发展。将信息技术应用于幼儿美术教育,可创造生动、活泼、愉悦、高效的学习氛围,能够充分调动幼儿的学习积极性,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革向一个更科学、与时俱进的方向发展。     

合作学习在美术教学中的地位

美术课程是一门对学生的发展具有重要作用的课程。新的美术课程标准更多地体现了共同学习、合作学习的精神，既注重学生有自己的专长和爱好，又强调大家共同学习，相互合作，使所有学生通过学习得到全面发展。     

夕阳的心灵图像——一个基于扬州和常州老年大学美术专业教学的研究

本文通过对常州以及扬州两个城市老年大学美术教育课程的调查研究表明,美术教育是促进老年人心理健康的有效途径之一,老年人通过美术教育所产生的各种体验、满足感、成就感和自我认可意识对形成其健康心理品质具有重要的作用。     

中学美术教育对策研究

我国基础教育正经历着由应试教育向素质教育转变的历史性变革.从素质教育的角度看,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程.由于各种原因,人们对美术课程的重视度不够,特别是农村学校,这种现象更为普遍.出现这种状况,有学校、社会、家长、教师、学生等各方面的原因.农村义务教育实行一费制以后美术课程出现了新的局面,但也存在诸多问题及挑战.本研究旨在研究农村初中美术教育现状,查找存在各种问题,探索解决问题的方法.     

论水彩画教学与美术教育

随着国家向现代化社会迈进,素质教育开始受到国人前所未有的重视,而作为实现素质教育手段之一的艺术教育,在学校教育中的重要性也逐渐被更多人所认同。在这样的社会背景下,美术当然是学校不可缺少的课程。水彩画是美术教育专业的基础课,同时也是中小学美术教学经常采用的形式,可以有效提高学生在美术方面的技能,形成基本的美术素养。水彩画的发展优势,促使我们对水彩画教学的作用进行思考。