主位推进模式在大学英语精读教学中的应用研究

在大学英语精读教学过程中,教师的教法和学生的学法应该更加注重对文章整个篇章的学习,而不是仅仅停留在简单的词汇记忆和背诵上面。对词句、语法的简单理解,逐字逐句的翻译,这会导致学生的知识结构无法形成一个整体。在素质教育的背景下,学生的英语精读应该从宏观和微观两个方面入手,既要了解语篇的整体思路,段落之间的结构,又要认识到作者的态度,作者想要表达的思想。因此,主位推进模式对推动大学英语精读教学有着重要的意义。     

系统功能语言学的及物性理论

及物性(transitivity)是语法研究的核心概念。一些国外学者Halliday、Matthiessen、Martin、Fawcett等都对系统功能语言学的及物性理论有重大的贡献。及物性理论的发展经历了四个阶段,本文将对及物性理论的研究历程、发展情况进行简单叙述。     

系统功能语言学及物性分析视域的《我的滑板鞋》赏析

本文利用系统功能语言学中的及物性理论,赏析了2014年下半年网络上最火的洗脑神曲《我的滑板鞋》,考察了六大过程类型在该语篇中的具体分布,并通过分析读了该歌曲中不同的过程对于歌曲的作用和意义。     

商务英语语言的人际功能体现

从英语语言的语气、情态系统的分析入手,研究语言的人际功能。在商务英语交往中,一方面应措辞谦恭有礼、语气委婉自然。另一方面要精确把握信息效度,表明自己态度,不卑不亢地提出具体要求,使对方做出期待的反应,实现合作成功。     

商务英语语言的人际功能体现

从英语语言的语气、情态系统的分析入手,研究语言的人际功能.在商务英语交往中,一方面应措辞谦恭有礼、语气委婉自然.另一方面要精确把握信息效度,表明自己态度,不卑不亢地提出具体要求,使对方做出期待的反应,实现合作成功.     

语篇分析在英语专业阅读教学中的应用

当下英语泛读教学存在一些问题误区,导致了英语泛读教学过程类似精读,太偏于精、散,从而严重降低了英语泛读课的教学效果。本文选择从韩礼德系统功能语法的语篇分析观入手,先分析了泛读课的教学特点及目前泛读教学的现状,再指出泛读课的目的在于对整个文章的理解。从篇章结构入手进行分析能够帮助学生梳理文章结构、抓住文章中心,进而提高学生的阅读能力。     

激励策略在独立院校专业英语精读教学中的应用

本文分析了商科类独立学院(以兰州商学院长青学院为例)专业英语精读教学的现状,并在实际教学中运用激励策略,激发学生的英语学习动机,不断提高学生的英语学习兴趣,并从中获得自信和成功,从而有效提高英语教学的效率。     

系统功能语法和大学英语教学

系统功能语法就是语篇分析的理论框架。本文应用功能语篇分析,从宏观的角度对语篇进行主题立意、谋篇布局、写作意图的角度进行分析。     

语言功能观之辨析——以布拉格学派和系统功能语法为维度

布拉格学派与系统功能语法的语言观都有功能主义的思想。从语言功能的分类及相互关系、功能观的体现形式及突出贡献这两个方面探讨两者的一致性和相异性。     

系统功能语法视角下美国新闻发言人语言特点研究

本文主要以系统功能语法为理论依据,通过借助网络、电视媒体发布的新闻媒体实录搜集美国新闻发言人语言的语料,按照Halliday系统功能语法对语料进行具体分析,目的在于通过美国新闻发言人语言的具体分析,总结出美国新闻发言人的语言特征,从而为完善我国新闻发言人制度提供借鉴,启发我国新闻发言人在新闻发布会的语言运用。     

基于系统功能语法对舒婷《致橡树》的及物性分析

在学科交叉的当今时代,从语言学理论切入分析文学作品的手段为文学作品的解读提供了新的视角,逐步成为一种学术潮流。学界对舒婷《致橡树》赏析和评价的研究成果颇多,但大多数从主题、意象、表现手法等方面整体把握诗歌脉络和意境,对诗歌语言关注甚少。笔者试图以系统功能语言学为指导,着眼于诗歌语言本身的及物性语篇分析,旨在从新的解读视角为读者更加全面、客观、深入地阐释诗人的创作动机和诗歌的主题表现。     

图式理论在现代汉语语法教学中的应用探究

随着新一轮课程改革的推进,如何激发学生学习语法知识、探索语言运用规律的兴趣,成为教师进行现代汉语语法教学亟待思考的问题。在认知语言学的启示下,就图式理论对现代汉语语法教学的启发,从名词与动词的区分、介词与连词的区分和定中关系与状中关系的区分三个方面做一番探讨。意在运用图式理论提高现代汉语语法教学的直观性、系统性,进而达到精要、好懂、有用的教学效果。     

英语中的情态表达语

情态表达语,作为表达人际意义的重要手段,在传统语法中主要指情态动词。通过阅读文献,发现情态表达方式并不阈限于情态动词,情态意义的表现方式具有多样性。本文总结了9种情态表达语,以期加深人们对情态这一概念的理解。     

人际功能在商务英语信函中的应用及表现——以建立贸易关系信函为例

人际功能是系统功能语法的重要组成部分,在商务英语写作中起着十分重要的作用,它主要是通过语气和情态来体现的。本文以建立贸易关系信函为例,从语气和情态两个视角出发,分析了人际功能在商务英语信函中的应用及表现。     

语法隐喻在翻译中的应用分析

语法隐喻是系统功能语言学理论中的一个重要概念。该理论认为意义的表达存在“一致式”和“非一致式”。本文的目的是把语法隐喻运用于翻译研究之中,本文认为,翻译时译者面临的是多种语言形式的选择,此时,区分一致式和隐喻式有助于译者做出最恰当的选择,使原文意义得以最大程度的再现。     

浅谈意大利语精读教学中的文化导入

随着当前社会和国际形势的发展,文化渗透在外语教学中已成为不可忽视的一部分。语言是文化的载体,文化是语言的内涵,二者相互依存,相互影响,不可分割。本文结合意大利语教学实践,着重探讨文化导入在意大利语精读课程中的重要性并分析文化教学的具体方法。     

语域理论在英语专业精读课教学中的应用

语域指的是语言的功能变体,所谓功能变体,就是因情景语境的变化而产生的语言变化形式。基于英语专业精读课教学的特点及教学中存在的问题,本文以《现代大学英语精读》中的课文为例,探讨在教学中如何突出不同文体的不同语言特点,培养学生的语域理论意识,提高对英语语言的感知能力,做到因文施教。     

合作语言学习法在英语精读教学中的作用

随着社会的不断发展,对于英语人才的需求层次在不断的提升,这就对英语教学工作的开展带来了新的挑战。在传统的英语教学当中,形成以教师讲授为主要形式的教学理念,对学生开展填鸭式的教学活动。在这种情况下,学生的主动性、创造性以及积极性都受到了极大的限制,很难实现自身英语能力的提升。而随着合作语言学习法的不断完善,其在促进英语精读教学水平提升当中的作用得到了更为有效的发挥,为学生的之间的交流与协作打下了良好的基础。通过展开合作语言学习法的论述,加深人们对于这种教学手段的认识,更好的发挥出其在促进学生创造性以及主动性提升当中的作用,为教学质量的提升打下良好的基础。     

翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用分析

在进行初中英语教学的过程当中,如何通过科学有效的方法来提高初中英语语法的教学效果是当前初中英语教学研究的主要问题。本文主要探讨翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用。     

本科英语专业语法教学中存在的问题及策略

英语语法是本科英语专业一门重要的基础课。但随着交际教学法的盛行,传统语法教学受到了冲击。教师在英语语法教学中开始迷茫。所以,研究英语专业语法教学中存在的问题及策略是提高语法教学质量的必要手段。