新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

学科交叉:新文科背景下的新外语构建和学科体系探索

新外语是新文科的一个分支.新外语不是在原来英语专业、翻译专业和公共英语中加进新课程或采用新方法,而是追求新理念、新结构和新体系.新理念是从学科发展导向转移到社会需求导向;新结构是要追求学科的交叉和跨界;新体系是重组翻译专业、英语专业和公共英语后,发展出的新公共英语、科技英语和科技翻译.我们认为专门用途语言是新外语最适合的外语学科体系,也是外语跨学科的基石.新外语的产生首先要改变外语人的传统理念和改革目前高校的学科专业评估体系.     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一,也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求,主动进行改革,提升品质,并要聚焦国家战略,参与全球治理,贡献中国智慧。为此,外语学科应以学校母体为底蕴,打破学科专业壁垒,促进深度交叉融合,进行专业升级或者开辟全新专业,实现特色办学。并要尝试新的组织形式,培养跨学科双师型教师,落实立德树人理念,在实践中构建本土外语理论,对外传播中国理论,最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下比较文学学科的历史机遇与革新

新文科建设的基本理念、研究范式、建设目标、实践模式等都与比较文学学科有着极强的契合之处,这为比较文学在新时代的发展带来了难得的历史机遇。为此,比较文学跨学科研究应该走向知识创新,做出符合现代精神、具有全球视野的知识创新和理论创新;跨文化研究应该走向前沿视野,特别是要关注数字人文,加强以跨界性、融合性为特征的融媒体文学研究;中西比较研究应该走向“中国学派”,既要立足比较,又要体现超越,既要关注历史,更要关注现实,关注前沿,以构建人类命运共同体为目标,形成具有中国特色、国际影响、时代精神的理论体系。     

新文科背景下管理学科拔尖创新人才培养模式研究

管理学科人才培养模式改革和创新是新文科建设的重要内容,也是国家战略和社会发展的必然要求。文章从新文科背景下管理学科拔尖创新人才培养新内涵出发,探讨了人才培养的逻辑与路径。进而,结合笔者教学改革实践工作,提出了一套“一二三”式培养理念,即以国家和社会需求以及学科和产业发展趋势为导向,充分利用教育资源与国际高水平学术交流两个平台,以德育知识、专业知识和素质拓展三个模块协同培养,并从课程创新、科研创新、实践创新角度构建了“六位一体”人才培养模式。     

新文科背景下的语言学融合、创新与发展

新科技和产业革命时代的到来与新文科建设的启动,对语言学学科的发展提出了新要求。“第三届(功能)语言学融合、创新与发展高端论坛”围绕“外汉互鉴、理论互融与本土创新”的主题,从外语学界与汉语学界、语言学内部各理论与流派以及语言学与其他人文社科、自然科学、技术科学等之间的互融互鉴展开研讨,为新时代和新文科背景下语言学研究的融合、创新与发展提供了新方向、新视角和新路径。