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一、布鲁斯音乐简介 布鲁斯(blues)是美国南北战争以后,黑人民间产生的一种演唱形式,它与黑人的种植园歌曲(劳动时集体合唱的无伴奏歌曲)有着一脉相承的关系.布鲁斯的这些特征都被保留在爵士乐中.此外,爵士乐中的器乐演奏是基于对歌声的模仿,其中很大部分是对布鲁斯音乐中叫喊式的唱法和滑音唱法风格的模仿. 相似文献
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中小学音乐教学大纲要求"音乐基本技能的训练在教学中应与乐理基本知识紧密结合,培养学生的识谱能力,发展学生的音乐听觉能力和记忆能力,使学生获得音乐表现手段和有关音乐语言的基本知识、能力,从而更好地感受音乐、鉴赏音乐和表现音乐"。由此看来,识谱教学是音乐教学中的一个重要的内容。目的在于提高学生的识谱能力,加深学生对音乐的记忆。 相似文献
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随着我国经济的迅速发展,娱乐文化产业也得到了长足的发展,音乐作为一种娱乐文化产业的重要分支在发展中也受到人们的普遍关注。音乐经纪人的出现给音乐人的发展添了一双翅膀,合格的音乐经纪人是一个"多面手",可以有效的协调音乐人各个方面的事务,然而,由于我国音乐经纪人职业规范程度不高,经纪人在实际操作过程中难免存在一些问题。因此,本文结合实际分析音乐经纪人应具备的素养和业务实践,进一步促进音乐行业的发展。 相似文献
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下载MP3音乐是侵权还是合理使用?判断标准是什么?如何规制下载MP3行为?从2013年1月1日起,包括环球、华纳在内的几大国际唱片公司,将联合酷狗、酷我、百度、QQ音乐、虾米网等国内音乐服务网站,尝试对下载MP3音乐开始收费。"一石激起千层浪",消息一传出,引发了人们广泛关注和议论。关于在网络上下载MP3音乐是否应该收费的讨论,产生了两大阵营:唱片公司或音乐版权方认为,下载MP3音乐这一"免费的午餐"将不复存在,是一种侵权行为;一大批网民或消费者对这种收费并不买账。"新浪"对"下载音乐要收费,你愿 相似文献
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"和谐共处"是社会的主题,我们的教育是培养能和谐共处的人才。音乐学科是教学领域中的一门综合艺术,音乐活动中教会学生和谐共处,培养学生的交往能力、合作精神、增强学生的自信心、发展他们的个性是音乐老师新时期的理想。 相似文献
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<中国教育改革和发展纲要>明确指出:中小学要由"应试教育"转向全面提高国民素质的轨道.实施素质教育是教育改革的主旋律,而实施素质教育的主要途径是课堂教学.一堂课如同一幕话剧,有引人入胜的序幕,有跌宕起伏的高潮,有回味无穷的尾声.如果再配上恰当的音乐就更能扣人心弦.音乐是一种情感的艺术.我国著名的音乐家冼星海说:"音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉."美国著名的音乐教育家齐佩尔说:"人类需要科学表达外界,也需要艺术表现内心的感情,音乐是最能直接表达人类的感情的,它不需要任何媒介,比语言更为直接."在英语教学中适当应用音乐就会收到意想不到的效果. 相似文献
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在社会上流传着:"音乐,音乐,豆芽科学,老师不愿教,学生不想学"的顺口溜.农村中学的学生,他们只想如何跳出"农门",成天埋头于"数理化",这是升学的敲门砖,什么"素质教育,全面发展",尽管从中央到地方强调得十分重要,但对不少的学生来说简直是天方夜谈,可望而不可及.面对这样的实际,音乐课几乎形同虚设,课堂上作其他作业的人比比皆是,老师看在眼里,痛在心里,做音乐教师难啊!尤其是像我这样刚参加工作不久的音乐女教师更难啊! 相似文献
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民族民间音乐是世界音乐文化中的重要组成部分,是世界多元文化的重要内容。我国是一个有着悠久历史的文明古国,蕴藏着世界上最为丰富的民族民间音乐艺术珍宝。而我国的学校教育作为民族民间音乐文化传承的重要领域.必须在当今多元文化的世界音乐教育中寻求新的定位。树立以民族音乐教育为本的观念,深化学校音乐教学改革,实现中国民族民间音乐文化与人类音乐文化的"回归"与"统一"。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,新的教育理念,诸如"淡化教育活动中赤裸裸的知识传授过程,代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动"、"注重学生学习过程中的情感、态度、价值观"、"以人的发展为本"、"注重音乐教育的可持续发展"等等,不断被音乐教师所理解和接受,并实践于各自的教学过程中。作为一名中学音乐教师,在不断的学 相似文献
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<正>随着素质教育的深入推进,艺术教育越来越受到学生及家长、社会的重视。音乐被称为"人类第二语言",音乐教育则是推进素质教育的一个有效的手段。它通过教授音乐这门听觉艺术,来反映人们的思想、 相似文献
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精彩的语文课堂,需要教师有一颗美好的心灵,去捕捉、去感受、去思考、去品味,挖掘语文课堂的美,联系生活,步入美的世界。用心去学习语文的美,品味语文的美,获取语文的美,从而创造语文课堂的美。结合自己的语文课堂教学,我认为有以下"五美"。一、课前音乐——美在心境情感心理学家通过研究证实,音乐能通过物理和心理的两条途径对人发生影响。音乐的物理作用是通过音响来影响人体的生理功能;而音乐的心理作用则在于:优美的音乐能促使人 相似文献
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高校音乐专业教学的主要目的是加深学生对音乐的认识,培养该专业学生综合音乐素质与音乐实践能力。乐理视唱练耳课程是音乐专业学生所必修的基础课程之一,主要教学目标是使学生熟练掌握乐理视唱练耳的基本理论知识与技能,为其深入学习音乐奠定深厚的理论基础。所以,音校乐理视唱练耳课程对,培养学生音乐综合能力具有不可或缺的重要意义。由郝珊、李新主编,陕西师范大学出版总社于2018年8月出版的《乐理与视唱练耳》一书是"十三五"规划创新系列教材之一。该书着重探索了高校乐理视唱练耳课程教学的创新与发展,从九个方面分析论述,不仅在阐述音乐基础理论知识时要点清晰、涉及面广,还根据每章重点知识构建了相应的知识导图,利于读者快速理解乐理与视唱练耳。 相似文献
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音乐教学是渗透德育教育的一条重要途径。音乐教学的真谛是以音乐为手段,以育人为宗旨。德国音乐家亨德尔讲到:"假如我的音乐只能让人愉快,我很遗憾,我的目的是让人高尚起来。"音乐决不仅单纯为了娱乐,而更重要的一点是要通过音乐完成塑造人的灵魂、完善人的生命、提高整个民族素质的艰巨任 相似文献