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在素描教室上课的时候,我看见两只黑色的大鸟从窗前飞掠而过。
我问学生那是什么,他们回答我说:“那不就是我们学校里的喜鹊吗?”
素描教室在美术馆的三楼,周围有好几棵高大的尤加利和木麻黄,茂密的枝叶里藏着很多鸟雀,那几只喜鹊也住在上面。 相似文献
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有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁瞅着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常地快乐。 相似文献
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师文杰 《石家庄铁道学院学报(社会科学版)》2012,(1):67-70
本研究采用共时有声思维和访谈方法收集数据,调查中国中级英语学习者阅读中单项生词词义推断策略使用情况。旨在回答两个问题:(1)不同水平被试者在生词词义推断过程中使用策略上是否有区别?(2)在只运用一项推断策略时,两组被试所使用生词词义推断策略有何区别?研究表明:不同水平被试在运用单项词义推断策略时在策略类型和推断结果方面有明显差异。 相似文献
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从此,是我亲爱的大叔
结婚以后,我叫他大叔。而他,叫我妞。只因“君生我未生”,我遇见他时,他已经38岁,比我整整大一轮。我们,是跨了12个年度的两只小老虎,但也算不得“我生君已老”,彼时38岁的他,虽已不是很年轻,但依旧身形简约、气度优雅,俊朗倜傥。 相似文献