产教融合新模式下工科学生就业能力提升路径研究

当前大学生就业形势日益严峻。一些高校工科学生就业期望值偏高、就业能力与企业需求脱节,甚至出现了“慢就业”“懒就业”现象。本文试图从产教融合为切入点,实践完善产教深度融合的“N+1+N”人才培养新模式,构建基于企业认知学习、校企协作订制班、企业实习就业三位一体的就业能力培养体系,为推动学生更高质量更充分就业夯实基础。     

对中职院校学生顶岗实习状况的思考及建议——以对我校2010级药剂班实习生顶岗实习的调查分析为例

有效的顶岗实习有利于学生巩固专业知识和技能,强化职业工作能力,完成由学生到企业员工的角色转换而顺利就业。笔者通过对北京市实验职业学校2010级药剂班顶岗实习生进行职业指导和调查,针对存在的问题提出了解决策略,以期为职业学校顶岗实习的课程改革和专业教师的职业指导工作提供参考。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出:要加强与企业的联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学     

高职院校职业指导全程化探究

职业指导全程化是缓解高校毕业生就业压力的重要措施.本文以培养学生职业能力为中心,探索开展全过程精准职业指导的措施,构建纵向贯穿始终、横向覆盖全部的学生职业指导全程化工作体系.     

关于构建大学生就业工作长效机制的探索与实践——以常熟理工学院外国语学院为例

建立大学生就业工作长效机制,做好高校就业指导工作,必须要树立以人为本的服务意识。切实重视就业工作,高校要建立长效的就业工作机制,建立专业职业指导队伍,提前为学生职业规划,加强生涯指导,通过提升学生就业素质,加强就业服务等长期措施保证学生就业及提升学生就业质量。     

试论如何在高校实现更高质量的职业指导

进入新时期,职业指导在大学生就业过程中发挥了重要作用。本文提出在当前严峻的就业形势下,学生就业心理、调适能力等内部因素与社会需求的不对称性是就业难的重要因素,高校大学毕业生迫切需要高质量的职业指导。融入实景、重于实践、联动市场、助人自助,或许是高校实现更高质量职业指导的新途径。     

试论学校职业指导工作的开展与推动

职业指导是为求职就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程，职业指导既包括学校职业指导，也包括家庭职业指导和各种形式的社会职业指导，其中最基本、实施最广泛是以学校为基础的学校职业指导。学校职业指导是指按照学生的兴趣、爱好与能力等品质因素指导学生正确认识职业、体验职业和选择职业，为形成良好的从业能力奠定基础的教育过程，对于人的职业发展至关重要。     

论高职院校就业延伸服务多元化体系的构建

本文根据高校毕业生的就业现状,以近几年浙江省教育评估院就业质量跟踪数据为依据,分析了高校毕业生就业中存在的一些问题,针对这些问题,从方式、空间、时间三方面构建了就业延伸服务多元化体系,以切实有效地提高毕业生的就业竞争力、就业质量和可持续发展能力,有效缓解学生就业难、企业招人难的社会矛盾.     

大学生就业困难的原因分析及指导对策

大学生就业困难的原因复杂，主要从大学生自身和高校职业指导工作两方面的原因展开分析，并结合高校职业指导的现状提出了聚集多方人力资源参与职业指导（人员保障），构建“点、线、面”结合的职业指导体系（指导广度），建立高效的职业指导工作模式（指导深度）三个方面的指导对策。     

做好“职业指导工作”四大途径

职业指导是职业学校的重要教学内容之一，它既是学校、家庭、社会紧密联系的中介，又是学校与职业、企事业用人单位沟通的桥梁。作为实习指导教师，到底如何对学生进行职业指导，做好学生就业安置工作呢？     

试论提高大学生就业能力的主要经验和做法

提高大学生就业能力,长期以来一直是一个课题。作为高校之中一名职业指导教师,笔者也对此进行了思考和实践。本文从培养学生的就业意识出发,浅论自己对提高大学生就业能力的主要经验和做法。     

论应用型高校就业指导课教学研究

本文以软件工程本科专业为例,从2011—2015年毕业生就业去向、就业服务体系构建的具体途径、存在的问题及完善策略等方面论应用型高校就业指导课教学研究。提出开展以服务为导向的全方位的就业技能培训工作。建立相关的服务指导、咨询教学为一体的模式;通过建设职业指导工作队伍,建立全新就业指导工作体系。     

促进上海高校毕业生就业的建议

为促进高校毕业生就业,上海需继续推进职业教育发展,完善就业技能培训体系,促使就业培训市场化,全面提升高校毕业生的就业能力。支持中小企业发展,教育学生改变轻视中小企业的成见,促使其改变就业观念;解决中小企业融资难的问题,通过优惠政策鼓励其吸纳高校毕业生。发挥高校就业指导中心提供就业服务的主渠道功能,推动高校就业指导服务机构建设;增加对非重点院校就业促进工作的资金支持;注重专业设置与产业发展之间有效衔接的长期规划。激励高校学生通过实习增加实践经验,增加社会实践学分的比重,严格执行学分认定标准;开设实践知识讲堂,为学生储备实习知识。     

浅谈如何做好技工学校学生的职业指导工作

职业教育在促进就业方面具有十分重要的意义。技工学校教育是职业教育中的重要组成部分,技工学校每年毕业学生约100万人,是重要的新增劳动力来源。笔者具有多年从事教育教学的实习就业管理工作的经验,本文从学生到职工的各个过程入手,对于课程教学中的职业指导、企业文化在课程教学中的渗透、生产实习中的职业指导、实习及就业后的职业指导四个方面做了详细的论述,有实践、有理论、有效果,相信能对技工学校的职业指导工作提供一些参考。     

当前高校职业指导现状分析及对策研究——以河北省高校为例

高校扩招以来，2007年我国高校毕业生达到495万，比2006年增加了82万，就业形势严峻，大学生就业问题已经成为全社会关注的焦点。在严峻的就业形势下，大学生职业意识薄弱、就业能力不足，求职技巧欠缺、择业期望值过高或过低，对就业前景存在渺茫或恐惧心理等，成为当前大学生就业中比较普遍的现象，要解决这些问题，高校就必须做好大学生职业指导教育，但由于我国大学生职业指导教育起步比较晚，在教育理念、方法、内容、经验上都有待于进一步提高，如何系统、有效地做好大学生职业指导工作，充分发挥大学生职业指导的作用，是高校必须面对和解决的一个课题。     

培养高职学生职业核心能力以提高就业竞争力

高职院校培养学生的职业核心能力是增强就业竞争力的根本。本文从体验式课堂培养、企业顶岗实践与实习强化、校园文化活动促进三个方面入手,构建培养学生职业核心能力的体系,满足企业、社会用人需要,促进学生个人职业生涯发展。     

如何在高职学生管理工作中开展职业指导

近年来，全国大中专毕业生就业形势相当严峻，如何使学生专业能力和职业能力得到和谐发展，是需要我们认真探讨的重要课题。加强职业指导是其中一个有效途径。     

职业中学开展职业指导工作应重视的三大问题--以美容美发与形象设计专业学生职业指导方案为例

职业中学应认真贯彻《国家十二五规划》和《2014年政府工作报告》精神，在总结学校以往职业指导工作经验的基础上，全面落实职业指导的全员化、全程化的指导思想、构建完整的职业指导工作体系，使“3+3”阶段式职业指导工作更加科学、系统和规范，全校上下共同树立全面教育服务意识，以学生为本位，以就业为导向，努力提高学生的综合职业能力，使学生毕业时能顺利而稳定的就业。职业中学开展职业指导工作应重视一下三大问题。     

试论高校职业指导工作的开展与推动

随着我国社会主义市场经济体制的建立和高校毕业生就业制度的改革，大学生就业已成为社会关注的焦点，“供需见面，双向选择”已成为大学生就业的主要模式。在就业形势日趋严峻的今天，高等学校职业指导的作用日渐重要。本文从分析高等学校职业指导的必要性、目前高等学校职业指导的现状着手，探讨新形势下推动高等学校职业指导的有效对策。     

试论职业指导在促进大学生就业中的作用和重要性

由于高校持续的进行扩招,这就使得大大的增加了就业人数,"就业难"作为高校就业工作中的突出问题,不仅成为了政府和社会最关心的问题,家庭也对其倍加关注。本文首先就是以学生的就业情况为出发点,研究是导致这个问题的主要原因,以职业指导工作的过程、内容、方法为主线来分析职业指导对于促进就业的重要性和作用。     

如何撰写中职生实习过程中的典型职业指导案例

职业学校的职业指导不同于社会职业指导的一般意义，它是为职校生顶岗实习、就业稳定和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助、监督的过程，主要工作目的是以就业为导向，更好地帮助、促进职校生稳定就业，实现职业指导的最终目标，即职业生涯的发展。