基于人文关怀的高校贫困学生资助策略思考

在我国高等教育迅速发展的过程中,高校家庭经济困难的学生数量也在大幅增加,贫困生现象日益凸显。本文通过分析高校贫困生的状况及需求,并试图从人文关怀的层面探讨当前如何更好地推进高校贫困生工作。     

浅谈高职院校贫困生和谐人格的塑造

贫困生既是一个经济学范畴,更是一个社会学概念。在高职院校,贫困生是一不可忽视的特殊群体,他们中的和谐人格缺失现象更值得关注。高校应当在为贫困生提供必要的经济扶助的同时,高度重视贫困生人格的缺陷以及其和谐人格的塑造,是惠及贫困生和高校、惠及社会的重要工作,也是高职院校思想政治教育的重要着力点。     

高校贫困生消极心理分析及解困对策

当前,贫困生现象十分突出,已成为一个社会问题。贫困生在高校是弱势群体,也是问题群体。其消极心理由焦虑不安、自卑自践、孤独离群、妒忌憎富四方面构成。对贫困生的心理解困工作应从加强贫困生的自助功能,学会自我调适心态以及完善学校,社会助学机制入手,为贫困生在经济、精神与心理上多层压力解困。     

对高校贫困生问题的几点思考

随着我国经济的快速发展,人民的生活水平得到了显著提高。但是近年来,我国地区间经济发展的不平衡性也有逐步扩大之势,城乡居民收入差距不断拉大。同时,随着我国高等教育体制改革的深入,高校贫困生现象日益突出,贫困生问题已经成为一个带有普遍性的社会问题。因此,必须加强对高校贫困生问题的探讨和研究,探索解决贫困生问题的新途径。     

高校贫困生资助工作应当把握的几个关系

近年来，高校贫困生现象越来越受到社会各方面的广泛关注，资助工作也取得了一定的成效。但随着贫困生规模的不断扩大，资助工作的矛盾也日渐突出。认为，做好新形势下的贫困生资助工作，应当注意把握好经济资助与心理解困、普遍资助与重点济困、奖优与助困等六个方面的关系。     

贫困生特征与解困工作

高校贫困生具有心理矛盾的冲突性、人际交往的自闭性、学业状态的反差性等特征。本文通过对几所高校贫困生状况的调查,在综合分析贫困生现象特征的基础上就如何 好贫困生解困工作提出了对策。     

高校家庭经济困难学生认定研究

现行贫困生认定工作在认定标准、认定机构、认定程序、认定依据等方面存在一些问题,例如假贫困生现象、贫困生申请材料虚假、学校评议方式不完善、学生心理不平衡、一票否决的以偏概全等。针对问题,提出了量化贫困生认定标准;完善认定方法,建立科学认定机制;动态管理贫困生信息;增强社会诚信意识,加强贫困生诚信教育等相应的改进措施。     

高校贫困学生现状分析与对策探讨

目前,高校贫困生问题日显突出,是一个值得持续关注的现象。从调查贫困生现状、资助措施及贫困生心理教育等角度入手,对贫困生资助工作进行探讨,提出解决贫困生问题的有效措施。     

高校贫困学生资助体系的探索与实践

近年来由于经济体制的转型和高等教育招生制度的改革,贫困生问题也显得日益突出.这种现象是有悖于教育公平的,已引起社会的高度重视.关心和帮助贫困生已成为高校学生工作主管部门的一项重要工作内容.本文通过对高校贫困生的根源与现状及以往资助过程所产生的问题等进行分析,就解决贫困生问题进行理性探讨.     

论和谐社会视域下加强高校贫困生感恩教育

感恩意识是构建和谐社会不可或缺的重要因素,但在国家、社会和学校不断加大对贫困生资助力度的同时,却出现了许多贫困生感恩意识淡漠甚至丧失的现象,这成为了构建社会主义和谐社会中的一大不和谐音符.因此,加强高校贫困生感恩教育,塑贫困生健全人格,应当成为高校德育工作中的一项重要内容.     

论高职院校贫困生认定困境——基于选举制的探讨

如何确定贫困生身份成为时下学生资助工作的一个难题,部分学校采用民主投票选举的认定方式,以期形式公平达致结果公正,但实践效果并不理想,甚至产生了＂真贫未评上,假贫高票过＂的现象。文章在深度分析这一现象的原因的基础上针对性提出了对策建议,包括在大学生中开展诚信教育,建立诚信教育机制;将贫困生认定摸底调查工作提前至高中,建立贫困生动态档案;完善贫困生资助体系,改进对大学生的资助方式;加强对大学生进行心理咨询与辅导,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

基于包容性发展理念下的高校贫困生工作实践探讨

我国高校贫困生工作在不断完善过程中仍存在不合理现象,突显出不公平性,影响了教育公平的实现。本文倡导在包容性发展理念指导下,坚持公平原则,针对现存的不合理现象,从经费筹措、经济帮扶、人文关怀、就业帮扶等方面就如何系统、公平、均衡地给予贫困生帮扶进行实践探讨。     

试论加强高校贫困生的思想政治工作

“高校贫困生现象”是高校贫困生因贫困而产生的一系列问题 ,已越来越成为社会关注的焦点 ,本文就此问题作了探讨 ,并分析其成因 ,提出了解决问题的对策。     

当前高校贫困生致贫原因探析

随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,高等教育体制改革的不断深入开展,尤其是实行招生并轨、学费制度改革以来,高校贫困生现象日益突出,并呈迅速上升趋势。高校贫困生致贫的原因可以归纳为以下三个方面:社会转型是产生贫困生的主要原因;家庭经济贫困是产生贫困生的根本原因;助困政策不完善是加剧贫困生现状的直接原因。     

贫困大学生思想现状和思想教育的思考

针对高校贫困生现象日益突出的问题,论述了不仅要给贫困生以经济解困,更重要的是给予他们精神解困。同时分析了贫困大学生的不良心态和思想表现,提出了贫困大学生思想教育工作的对策。     

高校贫困生的主要问题及对策

随着高校招生规模的扩大,贫困生也不断增多,给高校学生管理工作带来新的问题.本文客观的分析了部分高校贫困生形成的原因,以及这些贫困生在学习、生活等方面存在的困难,对高校贫困生工作提出了一系列建议和措施.     

论后危机时代高校贫困生积极心理资本的培育

当前,高校贫困生不同程度存在身心不健康、人际关系不和谐、个人综合能力比较欠缺、就业观念不合理的现象。在就业压力与日俱增的后危机时代,以积极心理学为视角,对高校贫困生进行积极心理资本的培育,不仅有利于资助工作真正做到"育人",还有利于推动资助工作创新,有利于校园乃至社会的和谐发展。高校贫困生积极心理资本培育是一项系统工程,要紧紧围绕贫困生积极心理资本培育的目标,构建政府保驾护航、高校主阵地以及个人自我努力三位于一体的贫困生积极心理资本培育体系。     

高校贫困生"心理贫困"探讨

一些高校大学生由于经济贫困上的重负,导致心理上也承受着巨大的压力,从而产生了“心理贫困”,成为高校的“双困生”。在分析贫困生“心理贫困”的特征及其成因的基础上试图提出应对这一现象的策略。     

高校贫困生心理状况分析与对策

高校贫困生问题已成为不容回避的社会问题 ,在对贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时 ,贫困生的心理健康状况也值得我们分析研究并寻求对策 ,其中部分物质和精神的“双贫困生”尤应引起我们的重视。本文试就从高校贫困生心理问题产生的背景及原因入手 ,通过调查分析高校贫困生的心理状况 ,探求解决高校贫困生心理问题的对策     

高校贫困生心理状况浅析

当前,高校贫困生现象较为普遍。就在社会各界关心这一弱势群体的同时,新的贫困现象又悄然而生,那就是“贫困心理”。