高职高专院校会计专业实践教学体系的构建

会计专业实践教学体系是高职会计教师为实现教学目标旨在提高学生会计专业技能而提高整体就业率的教学改革体系。目前，会计专业教学还存在目标落实不到位、课程设置不合理、实训比重低的问题。所以，我们要转变教学理念，完善会计课程设置，增加实训比重，从而构建起完备的实践教学体系。     

五年制高职《会计基础实务操作教程》教学设计探索--以“原始凭证的填制：支票”为例

本文依据五年制高职会计专业人才培养目标，对专业技能核心课程《会计基础实务操作教程》进行教学设计的探索与实践。通过教学设计的研究，努力提高课堂教学质量，提升教学效果，逐步培养学生形成良好的专业技能。     

高职会计专业资源库建设思路研究

会计行业具有标准化的特点，高职会计专业教学资源库的建设应以会计职业生涯为主线，以会计岗位需求为中心，结合会计从业资格考试、会计专业职称等考试为一体，建设既可直接用于高职会计专业教学，又为在职会计人员相关专业考试提供专业的教学资源体系。     

基于会计技能大赛的会计电算化课程教学

现如今的会计技能大赛俨然已经成为提高高职会计专业教学质量的重要途径,并且直接关系到会计专业的课程改革进度。这是因为通过会计技能大赛的过程与结果,能够清楚的了解到学生们的会计电算化成绩是否合格,对会计电算化的设备操作是否熟练等诸多问题,从而进一步提高学生们的会计专业职业技能水平。所以基于会计技能大赛,做好会计电算化课程教学工作就显得尤为重要,值得广大教育同行深入探讨与分析。     

基础会计课程教学方法的探讨与实践

基础会计是一门理论性、实践性、技术性和操作性都很强的课程,也是会计专业的入门课程,其教学质量的好坏直接影响到后续专业课程的教学。为了提高基础会计课程的教学质量,本人对基础会计课程的教学方法进行了探讨与实践。     

中等职业学校会计电算化教学浅谈

会计电算化是会计人员在会计工作中应用计算机技术的简称。随着会计工作的信息化进程的提高,计算机应用的普及,会计电算化作为处理会计信息的手段,已经越来越受到人们的重视。近年来各大中专学校先后开设了会计电算化专业或在各层次会计专业中都开设了会计电算化的相关课程。但各学校在设置该专业课程,安排教学计划,选用教材,对专业老师的培训等问题上仍然提不起足够的重视。使得从事会计电算化教学工作的教师产生很多疑惑,学生在学习会计电算化过程中也感到不知所措,学无所得。这些都告诉我们,对于职业学校的会计电算化的教学必须进行改革。结合本人从事中等职业学校会计专业的会计电算化课程的教学经验和体会,对中等职业学校会计专业的会计电算化教学工作进行一些思考,并就所思考的几个问题谈谈自己的粗浅看法。     

对加强会计专业学生实训的几点思考

会计是一门应用性很强的经济管理学科,所以对会计专业的学生不仅要进行基本理论和基本方法的教学,更要重视专业操作技能的培养,本文就会计专业实践性教学实训中存在的问题与解决方法等方面进行了阐述。     

浅谈《基础会计》教学改革

以培养学生学习兴趣和专业素质为目标,通过实施《基础会计》的教学改革,使学生初步掌握会计专业的基本理论、基本技能和基本知识,热爱会计工作,为进一步学好专业课奠定良好的基础。     

“项目教学法”在高职会计专业《统计实用技术》课程中的应用研究

从上世纪九十年代至今，我国对会计制度进行了四次改革。每次改革之后，都会对高校的教学产生重要影响。这些影响是多方位的，涉及教材体系构建、教学方法以及教学手段等等内容。而最新颁布的会计准则要求教师们在具体教学过程中要严格落实。但是目前的现状是不管是高职会计教材还是高职会计教学方法，都落后于相关的会计准则。本课题根据课题组成员多年从事高职会计专业的教学，以及结合相关文献，研究“项目教学法”在高职会计专业《统计实用技术》课程中的应用，希望能够为高职会计专业教学的发展起到借鉴作用。     

提高非会计学专业《基础会计》课堂质量的探讨

《基础会计》是会计学专业的核心课程，对于非会计学专业的学生而言，面临着课程入门难、教学形式枯燥、考核方式单一等问题，笔者试图结合案例教学、多媒体教学、实践教学等多样化教学手段和综合考核办法，以改善课堂效果。     

中职会计教学中应重视风险防范意识教育--浅析中小企业财务风险教育

随着社会发展，在新的形势下培养出什么样的会计专业毕业生才能适应社会的需要？本文主要从会计人员应该具备基本的职业素养入手，分析当前地方中小企业财务风险个案，结合中等职业会计教学，阐述如何提高学生的财务风险防范意识。     

会计专业经济法教学改革初探

随着社会主义市场经济体制的不断完善,社会对会计专业人才的素质提出了新的要求,精会计懂法律的复合型人才成为新世纪会计专业人才的培养目标。但在目前经济法教学实践中存在学生法律基础知识薄弱、教学定位不准等问题,为此笔者提出了在教学内容、教学方法和考核制度方面的改革思路,以期最大限度实现培养目标。     

开课前对会计专业学生学习兴趣的培养方式探索

基础会计是会计类学生的专业基础课,教好这门课程,对学生后续的学习与工作都会产生巨大的影响.如果教师能在开课前,让学生对基础会计这门课产生浓厚的学习兴趣,让学生热爱自己的专业,那么对日后教师的讲授工作会有很大帮助.笔者对开课前,教师对会计专业学生的学习兴趣与培养方式进行研究,提出了讲授前先进行模拟沙盘实训、聘请实务专家进行前景讲座、多媒体教学预热和赏识教育等方法,以培养学生对基础会计的学习兴趣.     

大专院校会计专业学生实践操作能力的培养途径分析

会计专业学生需具备良好的职业素养、熟练的实践操作能力、较强的沟通能力及良好的决策分析能力，而作为需要适应生产、管理及服务第一线的技能型人才，熟练的实践操作能力是会计专业学生职业能力构成的基础。本文通过分析大专院校会计专业学生实际操作能力不足的原因，对如何培养其实践操作能力提出相关策略，以期促进会计专业学生综合职业能力的提高，从而推动会计专业教学质量的提升。     

浅谈如何上好《基础会计》课

《基础会计》是会计专业的一门入门专业基础课,其任务是使学生掌握中高级会计人才所必备的会计基本理论、基本知识和技能,为进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。中职生基本上都是初中毕业,普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验,再加上普遍程度都比较差,对于初次接触这门课程,可以说比较抽象、空洞、难以理解,学习具有一定的难度。我就浅谈如何上好《基础会计》课。     

怎样提升职高会计专业学生技能水平

如何提高职高会计专业技能水平及业务素质,是一个老生常谈的话题。对口单招是职业学校的一种特殊形式,既可以学习跟职业学生一样的技能,又有可能考上大学,进而进一步学习的机会。在2008年新增加了技能考试300分。要求毕业生具备较强的会计实务技能。为了促进学生技能水平提高,缩短学生上岗前的适应期,会计模拟实践教学与传统校外实习的比较优势,会计模拟实践教学需贯彻的原则,把握的问题来阐述加强会计模拟实践教学,是促进学生技能水平提高的有效途径。     

中专学校会计专业教学的困境与对策

随着经济的不断发展，各行各业的竞争也在不断的加强，而面对激烈的市场竞争，对于专业的人才要求也是越来越高，而这对于中专学校的教学质量也提出了更高的要求，会计专业亦是如此，希望能够为会计行业提供更多专业化的人才。而面对这一高质量的要求，中专学校的会计专业应该如何调整教学目标以满足社会的要求，这是每一个一线的教育工作者需要思考的。本文就目前中专学校会计专业的教学困境以及教学对策进行阐述。     

会计专业“以学生为本”的实践教学分析与构想

加强高校会计专业教学改革，提高学生的专业素养，对学生今后独立从事会计工作有着重要意义。基于此，围绕会计改革的意义、现状及问题展开分析，并提出相应建议。     

中等职业学校会计专业实训形式及效果的探讨

会计实训是实现中等职业学校会计教育目标的重要途径,是培养学生实际操作能力,促使理论与实践全面、迅速结合的有效方法,模拟实训是中职会计专业实践教学的基本形式,具有灵活性、综合性、系统性和成本低、效率高的特点.     

促进会计教学改革实现人才培养目标

会计教学是高校教学内容的重要组成部分。目前,学校的会计教学无法适应现代社会,会计专业的就业率不容乐观,因此,会计教学的改革迫在眉睫。改革的重点需要放在培养创新型的会计人才上,本文就促进会计教学改革实现人才培养目标进行简要的分析和探讨,为会计教学的改革提供科学的依据。