广西民办高校涉外法治人才培养困境与机制构建

随着我国对外开放的不断深化,涉外法治人才培养具有重要性与紧迫性。涉外法治人才是具备扎实的法学专业知识、熟练的外语语言运用能力、学科交叉融合的能力,同时具有良好的职业素养与爱国情怀的复合型法律人才。本文从涉外法治人才培养的意义入手,分析了广西民办高校在涉外法治人才培养方面存在生源差异、培养模式、机制体制方面的困难,同时提出广西高校应结合自身优势与地理条件进行特色化、差异化培养,最后提出从人才培养路线、培养目标、培养模式、课程体系、实践教学基地建设、师资队伍培养等方面构建涉外人才培养机制。     

浅析涉外法律文件的翻译

晦涩难解的法律术语和复杂的句法结构,是法律英语的一大特点。它的自身特点给涉外律师法律文件的翻译工作带来了诸多困境,甚至导致涉外律师对法律文件翻译活动的搁浅。本文立足法律英语的自身特点,试图从法律文件的重要性、涉外律师的知识构成、法律英语自身特点、文化差异等方面论述涉外律师在法律文件翻译过程中的困境,并提出了相关的对策。     

高校涉外邀请函的翻译策略

随着教育国际化的推进,高校国际交流与合作日益频繁,涉外邀请函扮演着越来越重要的角色。涉外邀请函是邀请客人和外事人员参加相关涉外活动的邀请函件。与普通邀请函相比,涉外邀请函具有格式更加规范、文体更加正式、文本话语更加权威等特点。在翻译涉外邀请函时,须注意形式意义和表意逻辑的转换和情感意义的等效转换等。     

从英语导游的素质谈英语导游实务课程教学内容创新

随着旅游业的发展,游客、旅行社对英语导游的语言能力和职业能力都提出了较高的要求。所以,在英语导游实务课程的教学中,全面提高英语导游的素质是该课程教学的重中之重。     

浅析项目教学法在涉外应用文写作教学中应用

项目教学法将教学内容寓于项目之中,强调学生在用中学,在学中用。本文结合自身的教学设计探讨在教学实践中如何运用项目教学法提高涉外应用文写作教学的效率。     

浅析《导游业务》课程实践教学的意义与途径

旅游管理专业是一个应用性极强的专业,导游业务是旅游管理专业的必修课,为了顺应当今旅游业对导游人才的需求模式,高职导游业务课必须加强实践教学力度、创新实践教学模式,培养具有高行业素质的应用型导游人才。     

浅析情景模拟教学法在模拟导游专业课中的具体运用

情景模拟教学法是指学生在教师的指导下来进行扮演或模拟某一角色,是一种既能提高学生积极性和提高技能掌握程度的互动教学法[1]。而模拟导游专业课程具有较强的实践性和综合性,是理论和实践相结合的一门课程,主要是用于培养学生的专业实践能力,旨在学生于工作前的准备课程[2]。情景模拟教学与模拟导游专业课相结合能为学生将来从事导游工作打下坚实的基础。     

高职高专英语导游实务课的教学改革与实践

英语导游实务是一门实践性和应用性很强的课程,需要将所学知识和技能输出,运用到实际工作中。本文通过分析英语导游实务课程的特点,提出了对高职院校英语导游实务课教学改革的几点意见和建议。     

关于导游购物回扣问题探讨

在这个经济飞速发展的时代,人们生活水平不断提高,对旅游的需求也日益高涨.旅游作为人们物质文化及精神文化的一部分,在旅游业蓬勃发展的今天,旅游购物回购问题已经成为我国现代旅游业发展过程中急需解决的一个重大问题.本文就导游购物回扣问题进行了相关的研究.     

《模拟导游》课程教学方法探析

作为旅游专业的核心专业课程,<模拟导游>这门课强调实用与理论并重,但目前的课程教学存在教学内容陈旧单一、教学方法落后,教学过程与实际工作脱节等诸多瓶颈,因此迫切需要立足岗位需求,准确定位课程内容和教学方法,注重能力和技巧的双重培养,特别要侧重培养实践能力以优化本门课程.     

新时期导游发展之路初探

在中国经济发展,旅游业蓬勃向上,奥运召开这一新时期,对高素质导游的需求也相应增加,而导游本身的生存条件如何,发展空间在哪里,如何规范导游队伍,使其真正起到民间大使的作用,本文对导游的生存背景、发展现状作了阐述,并提出了自己的建议。     

涉外突发事件的处理与涉外管理

在对外交流与国际合作日益频繁的今天,从幼儿园到小学、中学、高中、职业学校、大学,其对外国际交流无处不在。 教育外事的涉外管理水平也要根据新时期的国际化特点,进一步做深入研究,尤其对已经发生的涉外突发事件,要进行案例解剖,吸取教训,认真总结经验。涉外事件的发生,客观上讲,有它的偶然性,     

目标教学法在涉外护理专业英语教学中的应用

目标教学法是基于目标管理理论基础上的教学方法,是一套系统、科学、实用、有效的课堂教学方法,在近年的教学实践中被广泛应用。医护专业英语是涉外护理专业学生必须掌握的基本技能,而在其传统的教学方法中难以调动学生积极性,提高学生掌握英语的运用能力。本文将探讨如何将目标教学法应用于专业英语教学中,培养学生能力,优化课堂效果。     

《导游业务》驱动教学方法创新初探

任务驱动、项目管理教学思路,是教育部建设示范高职院校课程建设的指导思想。本文以《导游业务》为例探讨了高职旅游专业理论课任务驱动教学方法的运用思路。     

重庆市高等职业院校导游服务技能竞赛备战工作模式初探

重庆市高等职业院校技能竞赛是反映各个院校职业技能水平的平台,近年来,各个职业院校都积极参与。本文对导游服务技能竞赛的备战工作进行简单总结,旨在不断提高技能训练水平,为今后参加导游服务技能竞赛的学生和指导教师提供参考。     

基于蓝墨云班课的导游业务课程混合式教学改革

在信息化教学绝胜的当代大学教育中,教师可采用多种教学工具完成具有自我特色的混合式教学改革已成为一种趋势。本文主要探讨在蓝墨云班课的基础之上如何推进导游业务课程的混合式教学改革,着重从教学计划、课堂设计、教学组织方式、作业与考核、师生沟通等方面做了深入的探讨,还分析了教学改革利弊所在,以提高导游人才培养的理论和实操素养。     

浅析高校同声传译人才培养策略

本文首先分析同声传译工作对传译从业人员的要求,然后结合目前高校同声传译专业的具体实践,总结我国高校同声传译培养应该重点关注的问题和培养更加符合传译工作需要的人才的策略。     

旅游高职教育《景点导游》课程教学与考试方法改革新思路

旅游管理专业高等职业教育人才培养要满足知识经济、产业化信息时代的社会需求,并且要紧跟21世纪旅游行业的发展步伐。《景点导游》作为为旅游行业培养大量优质旅游景点导游人才的专业核心课程,教育教学的重点应该是的教学方法和考试制度模式的大胆改革和创新;减少课堂讲授的时间,变知识灌输为教学与科研、教学与实践相结合,指导学生在学习中成长、在实践中成才,从而达到人才培养的目的。     

任务型教学法在中职涉外护理医护英语教学中的运用

任务型教学法是一种把语言应用的基本理念化为具有实践意义的课堂教学方法。本文试图探讨任务型教学法在中职涉外护理医护英语教学中的适应性,这对在涉外护理医护英语教学中理解和准确应用任务型语言教学理论有着现实意义。     

高职院校旅游管理专业学生导游资格证考试通过率提升对策研究

随着旅游业的蓬勃发展,旅游从业人员需求缺口越来越大。高职院校旅游管理专业肩负着培养旅游人才的重任,然而大多数高职类院校都面临着导游证考试通过率较低的问题。如何根据旅游市场需求和学生实际情况,结合导游人员资格考试要求,行之有效地开设旅游专业相关课程,针对性地训练学生知识技能和现场面试能力,有效提高导游证考试通过率,是高职院校旅游管理专业面临的挑战。