河南省高校教师创新人才培养策略分析

针对河南省高校教师创新型人才的培养现状,从教学、科研、人才管理等不同角度具体提出了创新人才的培养路径与实践方案:第一,逐步建设基于团队效能和专业创新的高校教师教学团队、河南省教学发展中心,切实提升高校教师的创新教学能力;第二,通过政府、企业、高校和科研院所四位一体的协同合作,积极培养高校教师的创新创业能力,打造优质的高校"众创空间"和创新实践基地;第三,优化人才管理和交流机制,营造和谐的学术氛围和创新环境.     

高校教师人力资源管理应注重“三个转变”

高校教师人力资源管理，重在引进公共人力资源管理的新理念，使高校教师人力资源管理获得适应社会发展尤其是高等教育发展的新精神，以期推动高校教师人力资源管理的观念、理论、方式和手段随着时代和社会的发展而发展。针对当前高校人力资源管理的新情况、新问题，结合多年来从事高校人力资源开发的实践，笔者认为，当前，高校教师人力资源管理应注重“三个转变”。     

高校教师的压力现状与对策

社会的发展和高等学校体制改革的深入给高校教师带来发展机遇的同时，也给他们带来了挑战和压力。高校教师是高等院校与学生之间的桥梁。是给不久的将来主宰社会的大学生传播知识的纽带。高校教师的压力问题处理不好必将影响大学生、高校、教育事业和社会等多方利益。虽然近年来关注教师压力的研究逐渐升温，但当今社会仍是关注学生学习生活压力情况的多，关注教师的少；     

高校教师创新能力的培养

高校教师创新能力是高校可持续发展的一个核心力量,因此,为了如何提高高校教师的创新能力,推进教育水平发展,也就成为了目前研究的一个重点,本文探讨教师所应具备的创新能力,以及高校对于教师创新能力培养的重要性。     

高校教师人力资本价值实现的薪酬激励机制研究

人力资本是高校发展的核心竞争力,是高校生存和发展的关键因素。市场经济的发展和人才观念的深入人心,使得人力资源管理也已经在高校教育管理中得到应用,高校教师人力资源的价值越来越为人们所重视。从高校教师个人角度分析,人力资本价值是否能够有效实现将直接影响高校教师的工作积极性、教学创造性的发挥以及教学效果。高校教师要求合理实现人力资源价值的愿望越来越强烈。     

浅论如何提高高校教师的科研水平

高校教师的科研水平是高校发展的软实力，是衡量一所高校综合实力的重要因素。教师的科研水平与教学水平和教育理念是相辅相成的。然而，目前高校教师的科研情况并不乐观，存在年轻化，功利化，时间冲突等问题。本文试图在解决这些问题的基础上，提出教师科研的两种手段，并呼吁组建科研团队，提高教师的综合素质，从政策引导和硬件设施建设等方面，提出提高高校教师科研水平的措施和建议。     

高校教师薪酬满意度及影响因素探析

在社会市场飞速发展的过程中，教育行业的发展也极为迅速，而师资力量则是高校发展的重要组成部分，因此，在高校发展过程中，必须重视教师的薪酬水平及薪酬管理，以吸引更多高素质人才，将高校教师薪酬管理制度的作用充分发挥出来，促进高校的可持续发展。     

高校教师绩效考核存在的问题及对策

高校教师绩效考核是提高高校管理水平的关键，文章对目前高校绩效考核中存在的问题进行了分析，并提出了改进的对策。     

高校教师党员人才培养探究

高校是培养中国特色社会主义伟大事业接班人的重要基地,而高校教师是中国特色社会主义伟大事业接班人的主要培育者,因此高校教师党员作为我国党员的重要组成部分,高校教师党员的人才培养是新时期高校贯彻习近平总书记重要讲话的具体表现,是实现中华民族伟大复兴梦的重要举措.笔者通过对目前高校教师党员人员培养的现状进行剖析,对高校教师党员的人才培养进行初步的探究.     

高校教师职业道德刍议

本文从哲学和教育伦理的视野,在概述高校社会功能和教师职业道德现状的基础上,从宏观的角度阐述了高校教师职业道德对教学、学术研究和高校管理的重要性,并提出了加强和改进高校教师职业道德建设的建议。     

太原市新型高校教师薪酬激励机制研究

我国高等教育快速发展,太原市作为山西省的省会,聚集了许多高校,提高太原市高校教师的工作积极性、提高教师的教学能力、吸引优秀人才等非常重要,本文针对太原市高校教师的薪酬激励机制进行研究,首先介绍太原市高校教师的薪酬激励机制,然后分析太原市高校教师薪酬激励机制存在的问题,并在此基础上提出构建太原市新型高校教师薪酬激励机制的重要举措.     

浅析核心竞争力视角下高校教师人力资源管理的创新

随着教育国际化发展形势的不断深化,高校间的主要竞争力逐渐转移到教师人力资源的管理方面.教师人力资源管理工作不仅关系着校园文化的发展,同时涵盖先进制度的构建,是高校特有的由知识凝聚而成的管理体系.笔者主要对当前高校教师人力资源管理的现状进行了分析,并总结了高校教师人力资源管理的创新对策,以期实施规范化的教师人力资源管理、开发工作,确保高校的稳定发展.     

高校教师道德意识研究与对策

高校教师的道德意识,特指高校教师在高等学校的环境中和高等教育教学过程中具有的师德意识.目前高校教师的师德意识不容乐观,出现了缺乏敬业精神、课堂教学教条化、生活骄奢、学术造假等一系列问题.这些问题的出现最主要的是高校教师自身的原因.道德意识有抉择,有需求、有偏差.有扭曲、有淡化、有倦怠,但绝不以优劣来判断.必须从社会、高校和教师自身三方面入手解决,即一个良好的社会舆论与监督机制,一个科学合理的高校师德心理干预机制,一个高校教师自身心理健康的解压机制.     

高校教师晋升专业技术职务量化标准的探讨

科学、合理的高校教师专业技术职务量化评估标准的建立,对评价条件的严格把握,是建立完善高校教师管理体系和促进教育公平发展的要求。本文将结合具体高校光学工程学科教师晋升专业技术职务量化标准和条件,探讨高校教师职务晋升具体标准和量化问题。     

高校教师信息素养浅析

随着信息经济的迅猛发展,高校教师具备较高的信息素养已成为提高教育教学质量的必要条件。文章主要阐述了信息素养的概念,针对我国高校教师信息素养的现状,提高高校教师信息素养的紧迫性以及应该遵循的原则,从更新教育观念、制定信息素质教育规划及评估标准、充分发挥高校图书馆信息素质教育的职能等方面提出了培养和提高教师信息素养的措施。     

以绩效考评构建高校教师薪酬模式

美国总统里根在1983年就提出了绩效工资的呼吁——“对教师的报酬应该是基于绩效和能力”。而目前我国现行的高校教师薪酬制度已经在一定程度上影响了高校教师队伍的建设。改革高校教师薪酬制度已经迫在眉睫。     

浅析多层次高校教师激励机制的建立

一、高校教师需求和期望值的差异
　　青年教师参加工作的时间较短，职称较低，待遇偏低，面临结婚、赡养父母等经济压力；青年教师处于专业探索时期，学术影响力尚未建立，获得个人发展机会和资源有限；高校“论资排辈”现象，使青年教师在申请科研项目、职称评定中存在困难，个人期望值较低。     

地方高校教师信息化素养提升路径研究

在教育信息化新时代,高校教师信息化素养的提升直接影响我国高等教育信息化建设的步伐。本文结合地方高校——湖北科技学院“核工程与核技术”专业高校教师信息化素养现状,厘清高校专业教师信息化素养提升路径的困境,探索基于地方高校“核工程与核技术”专业高校教师信息化素养提升策略,针对性提出包括教学思想认知的转变、师资来源结构、教学资源获取、教学中的应用和校园服务配套五个提升途径,实现信息技术与专业教学的融合,形成系统专业的核工程与核技术教学体系,为高校教育信息化教学改革提供参考。     

浅析知识经济时代高校教师的绩效薪酬

在知识经济时代，最重要的是人才。要想持续不断地发展我国高等教育事业，就要在管理过程中，坚持以人为本，以公平、公正、公开的原则，制定科学合理的岗位，完善绩效薪酬制度和考核评价制度，为人才提供有竞争力的薪酬待遇。只有这样，才能提高高校教师的工作热情和积极性，最大限度地挖掘出教师的潜能，为提升我国高等教育质量做出应有贡献。基于此，从知识经济的视角来分析高校教师的绩效薪酬，并提出目前所存在的问题，进而给出相应的解决对策，对知识经济时代下的高校教师绩效薪酬科学合理发展起到了一定的借鉴作用。     

提高高校教师忠诚度浅议

高校作为培养高素质创造性人才的重要基地,拥有一支思想素质好、教学水平高、科研能力强、善于创新的教师队伍,是其在激烈的市场竞争中生存与发展的必然要求。高校作为人才聚集之地,正成为社会各方面汲取人才资源的“矿场”,近年来,高校教师尤其是具有高级职称或者高学历教师的流失已成为普遍现象。诚然,在市场经济条件下,我们应以开放的观念理解教师队伍的“稳定”。但是,高学历、教学科研骨干教师的流失超过一定比率,就会给高校的发展、教学质量的提高、学科的建设、人心的稳定带来很多负面效应。努力提高教师的忠诚度,应成为高校加强教师队伍建设必须重视的问题。