利用多媒体技术优化高职课堂教学

分析了高职课堂教学现状,论述了多媒体技术在高职课堂教学的作用,提出了利用多媒体教学应注意的问题.     

网络条件下马克思主义哲学课应用多媒体教学需要注意的问题

当前,多媒体教学已成为马克思主义哲学课堂教学的主流趋势。本文通过分析多媒体教学的内涵、特征及其构成要素,阐释了互联网条件下多媒体教学对马克思主义哲学课所起的重要作用,指出教师在互联网条件下应用多媒体教学应当注意几个问题和防止的倾向,并强调马克思主义哲学课堂教学应用多媒体必须要加强引导学生正确使用互联网资源,不能盲目跟风;要注意扬长避短和追求实效,以便使马克思主义哲学课堂教学达到较好的教学效果。     

论多媒体教学的改进

当前使用多媒体授课在高等院校已经相当普遍,在一定程度上提高了课堂教学效率,改善了教学效果.但也有相当一部分并没有取得预期的教学效果,出现了部分教师过多依赖多媒体、自制课件粗制滥造等教学弊端.要改进多媒体教学,一是要提高教师的认识,把握多媒体教学的实质;二是要加强培训,提高教师运用多媒体的能力;三是要在运用多媒体辅助教学的过程中,注重发挥教师的人格影响力.     

语文多媒体教学中的误区与对策

当前,多媒体教学作为现代化的教学形式发展迅猛,但在语文多媒体教学的过程中存在着诸多较为严重的误区与弊端。要正确认识课堂教学的性质,在语文多媒体教学中贯彻"交流、沟通、对话"的原则;正确审视多媒体的性质与作用,把握好知识传授与情感交流的关系,图形图像与语言文字的关系,边缘知识与语文知识的关系。     

思想政治理论课多媒体互动式教学探究

互动式教学在高校思想政治理论课教学中具有重要意义,但在多媒体教学中普遍存在互动性缺乏的问题。分析其原因主要是教师过度依赖＂机器＂,对多媒体运用不当导致学生接受的信息量过大,阻碍了学生主动性和积极性的发挥。所以,加强教师与机器之间的人机互动以及学生通过机器与教师的互动,多媒体教学与传统教学方式有机结合,灵活组织课堂教学,是增强多媒体互动性教学的解决方案。     

多媒体课堂教学的探索与实践

随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点。目前教师对开展多媒体教学还处在探索和实践过程,为此要不断提高教师的现代化教育意识,学会更好地利用已有的资源进行教学,能根据教学内容选择教学软件,学会结合教学需要制作教学课件,不断提高教学艺术和教学水平。积极开展多媒体教学将促进教学质量的全面提高,《华文CMNS-2000多媒体校园网络平台》功能及在《计算机管理中的应用》多媒体课堂教学的实践深刻地证明了这一点。     

试论高校文学课多媒体教学的利与弊

近年来,多媒体技术迅猛发展,已成为高校课堂教学不可或缺的部分。多媒体教学集声音、图像、文字、动画于一体,通过人机交互作用完成各种教学任务,实现教学过程与教学目标的优化。作为一种先进的教学手段,多媒体的确具有其他媒体无法比拟的优越性,对传统的教育观念、教学模式、教师角色等产生了深刻的影响。由于多媒体教学尚属新生代,当前正处于不断发展与完善阶段,因此不可避免地存在一些矛盾因素,滥用多媒体课件的现象也时有发生。本文拟就高校多媒体教学的利与弊,提出实现多媒体教学模式与传统教学模式完美结合的有效措施,以取得最佳的教学效果,让多媒体教学早日登上新台阶。     

巧用多媒体优化政治课堂教学

伴随新课程改革的进一步深入,多媒体教学作为教学的有益辅助手段已经广泛深入渗透到政治课课堂教学中,得到了众多同行的认可。为了深入贯彻新课程改革的理念,更充分发挥政治课课堂教学的功效,需巧用多媒体优化和驾驭政治课课堂教学,培养新一代优秀人才。     

CAI在大学英语教学中的合理运用的研究

本研究主要探讨的是大学英语教学如何运用多媒体手段进行教学设计 ,使教学更具有系统性 ,优化教学环境 ,提高教学效率。研究发现 ,将多媒体教学运用于教材呈示、学习者参与、及学后活动等环节中 ,并确定传统课堂教学与多媒体辅助教学有机结合最佳结合点是解决大学教学效率较低的关键问题。     

多媒体在英语教学中的应用

多媒体教学在20世纪80年代已经开始出现,这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学,90年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。多媒体信息技术在英语教学中的应用使课堂教学更为生动具体形象,有利于创设良好的英语交际环境,提高学生学习英语的兴趣,拓展学生的思维空间,提高课堂教学效率,建构学生认知图式,使英语教学效率和效果得到进一步的提高。     

多媒体教学设计原则的认知心理学视角

多媒体教学从整体效果上看似乎优于传统教学,在一定意义上促进了教学效果。但是,有研究者分析了35个多媒体教学研究,发现其中有10个研究显示多媒体教学差于传统教学。因此,从认知心理学的多种理论和模型分析了多媒体教学的过程与心理机制,并提出了相应的多媒体教学设计原则。     

多媒体技术在“结晶化学”课程教学中的应用

着重论述了多媒体教学课件在此课程教学中应用的必要性和应用效果,指出了在实际工作中存在的各种问题,并给予完善.从而得出"结晶化学"教学中应该辅以多媒体教学课件,并结合传统教学模式,才能充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,促进理论教学和实践教学的有机结合,提高教学质量.     

基于多媒体技术背景下的电子工艺实训教学探讨

结合我校电气信息创新实践实训基地的电子工艺实训多媒体教学情况,探讨多媒体技术在教学中的应用效果以及注意事项,旨在促进多媒体技术更好的服务于此类实践教学.     

对多媒体教学提高外语学习者自主学习能力的探讨

随着外语教学改革的发展,多媒体教学越来越受到人们的重视,自主学习能力的培养也成为外语素质教育的重要目标。构建理论在多媒体教学的运用及积极作用,多媒体教学的构建原理和技术优势都为提高自主学习能力提供了可能,现有的多媒体教学模式在改进外语教学,提高外语学习者自主学习能力方面起到了很好的效果。当前多媒体教学当中存在的不利于提高外语学习者自主学习能力的因素也值得关注。     

多媒体网络技术在食品工艺学实验教学中的探索与应用

[摘 要]分析了基于多媒体网络技术的食品工艺学实验教学的实验内容设计、教学手段改进、课前准备、考核测评等。多媒体网络技术的应用可弥补食品工艺学传统实验教学方法的缺陷,丰富教学内容、提高教学效果、完善考核机制,同时对培养学生的团队协作精神也起重要作用。     

现代教育技术在高校教学中应用情况的调查与分析——以河北科技师范学院为例

论文以河北科技师范学院为例,对现代教育技术的应用和多媒体教学情况进行了调查。认为为了更好地发挥现代教育技术在高校教学中的作用,必须将多媒体作为教学工具和手段深入地应用于教学,并使之与传统的教学方法有机整合,构建一种崭新的课堂教学模式。同时,加强教师与学生之间的互动,创造多种生动活泼的教学环境,提高教学效率和教学效果。要达此目的,必须在教学实践中加强师资培训,以提高教师的教学水平。     

谈多媒体教学与传统教学的关系

通过简述多媒体教学的优势以及在利用多媒体进行教学的过程中易出现的误区和解决办法,强调教师在利用多媒体进行教学的过程中的主导作用,提出多媒体教学只有与传统教学相结合,才能获得更好的教学效果.     

临床医学专业课堂教学效果初探——以《外科学》教学为例

优化临床医学专业的课堂教学效果,对于培养合格的医疗卫生技术人员具有十分重要的意义。经验证明,培养学生的学习兴趣,激发学生获取知识的动力,注重理论教学与实践教学相结合,加强双语教学和多媒体教学,是保证临床医学专业课堂教学效果得以提高的主要手段。     

动态多媒体案例教学法在超声见习中的应用

通过动态多媒体案例库的建立,动态多媒体案例教学法在超声诊断学见习教学中的应用,简述动态多媒体案例教学法应用的意义及效果,为超声诊断学见习教学提供一种理论联系实际,锻炼学生逻辑思维与综合分析能力,提高分析问题和解决问题能力,培养学生创新能力的新方法。     

浅谈多媒体在高等数学教学中的应用

多媒体教学已经成为现代教育教学改革的一个重要内容。在此笔者从自身的教学实际出发,从多媒体教学在高等数学教学中的优势,目前在高等数学教学中运用多媒体教学存在的问题以及如何在高等数学课中合理运用多媒体这三个方面谈多媒体在高等数学教学中的应用。