"两课"开放式教学模式之管见

传统的“两课”教学模式在网络时代遇到了挑战 ,而且也难以适应正处于经济转型时期我国社会发展的需要。为了提高“两课”教学的实效性 ,我们必须转变观念 ,采用灵活多样的教学手段 ,充分利用信息网络技术 ,拓展“两课”教学的空间和渠道 ,确立以“学”为中心的开放灵活的“两课”教学模式 ,并实行弹性学制和灵活的考评办法     

信息网络时代高校"两课"教学面临的机遇与挑战

伴随着计算机在大学校园的普及和校园网的建设,信息网络已经深入大学校因生活,信息网络时代大学生的思想出现了许多新的特点.通过全面阐述担负着高校思想理论教育主渠道和主阵地的"两课"教学面临的巨大机遇和挑战,探索了如何提高新时期高校"两课"教学的针对性、实效性.     

利用多媒体网络技术改革高校"两课"教学

多媒体网络技术的应用与发展,对高校传统的“两课”教育教学观念和方式提出了新的挑战,如何利用多媒体网络教学技术,加强高校“两课”教育的教学效果,是当前“两课”教学改革中面临的一个迫切问题。     

高校“两课”教学信息化的思考

人类进入21世纪的今天,信息技术日新月异,多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到高等学校“两课”教学之中。信息技术对传统的教育方式提出了挑战,也对高校的“两课”教学提出了新的课题。利用高校“两课”这块教育阵地,做好新时期学生的思想教育工作,是高校“两课”教师引导学生树立正确的价值观和人生观,为我国经济建设培养德才兼备的高素质人才的重要职责。 一、信息网络时代高校“两课”教学面临的挑     

"两课"教学的调查及分析

有关“两课”教学问卷调查的结果表明 ,多数学生的学习态度是 ,学校怎么安排自己就怎么学习 ,纠正了一种认为大学生都较为厌恶“两课”的偏见。理工类学生对“两课”的最初疏远 ,只是现象而非本质 ,其本质在于“两课”教学的效果并不如意 ,学生对“两课”怀有迫切的教改期待。这些信息对“两课”老师如何创设轻松愉快的学习环境是一个明显的指引。作为承担“两课”教学任务的老师应该更注意提高效率和吸引力 ,创造出一套行之有效的“两课”教学模式     

"两课"教育中的"知"与"行"

“两课”教育肩负着对青年学生进行马克思主义的世界观、人生观、价值观、政治观、道德观的教育重任 ,“知”“行”统一是“两课”教学区别于其他文化知识教学的突出特点。“行”重于“知” ,“身教”胜于“言传”在“两课”教育中尤为显得重要。     

新时期"两课"教师素质提高浅议

在高校“两课”教师素质如何 ,事关高校思想政治教育的成败。必须深入研究新时期对“两课”教师素质所提出的新要求 ,不断探索提高“两课”教师素质的有效途径 ,搞好“两课”教学     

浅谈高校"两课"教学与校内社团活动

本文论述高校“两课”教学应与校园社团活动有机结合,使“两课”服务社团活动,使社团活动成为高校“两课”教育教学的重要阵地。     

高校"两课"课程教学改革初探

随着高校“两课”课程设置新方案的贯彻实施 ,“两课”教学出现了崭新的面貌。如何切实提高高校“两课”教学质量和教学效果 ,是“两课”教学改革的出发点和落脚点 ,针对“两课”课程教学改革 ,本文试作初探。一、“两课”教学面临的挑战随着改革开放的不断深入 ,社会变革的不断加快 ,我国的社会生活发生了一系列深刻而复杂的变化。其间资本主义的民主和政治经济体制、资产阶级的意识形态和道德规范、资产阶级的人生观和价值观等 ,也影响着高校的学生 ,从而使他们思想状况日趋复杂。我国实行社会主义市场经济 ,其主流无疑是积极推动经济、社…     

"两课"教学中现代化教学方式的应用分析

对“两课”教学中现代化教学方式的应用现状、应用方法、应用进程、应用效果进行分析 ,为“两课”教学走向现代化提供参考     

信息化时代高校思政课堂实践中的理论支持及价值发挥

随着我国网络信息技术跨越式的发展与进步,互联网已经渗入到社会各个领域之中。信息技术在高校思政课堂中的应用不仅能够提升思政课堂的教学质量,还能够促进高校思政课程实现"立德树人"的重要目标,提升思政课程的实践意义。首先阐述了高校思政课堂实践中的理论支持,其次,分析信息时代下开展思政课程实践所具备的重要价值,最后提出了优化措施,希望能够达到深入融合思政课程和信息技术,提升高校思政课程的教学质量的目的。     

对"两课"的主体性特征及相应教学方法的探讨

"两课"具有教学目标的理想信念性、教学内容的内化性和教学过程的思维方法性等主体性特征,对此要采取感染式、启发式、引导式等相应的教学方法,以增强"两课"的教学效果.     

信息技术与机械制图课程深度融合的教学实践

信息技术与机械制图课程的深度融合,研发出符合人们学习规律的机械制图微课产品,并在课堂教学实践活动中应用,收到了非常好的教学成果。随着信息技术飞速发展,经济社会的不断进步,信息技术与机械制图课程教学深度融合与实践不仅为今后研究其它课程教学提供一种新趋势、新思路,而且为社会人员也享有优质、个性和终身深造奠定基础。     

在网络课程中如何适应不同学习者的学习风格

随着计算机多媒体技术和网络技术的快速发展,我国的网络教学迅速展开,网络课程的建设也取得了长足的进步。但是,目前的许多网络课程虽然为学习者提供了相对丰富的学习资源,但由于对学习者特征的多样性缺乏考虑,没有根据学习者的特点提供相适应的内容呈现方式,也没有对学习过程进行必要的指导和控制,因此无法满足学习者的个别需要。     

“双师型”教育技术学本科专业人才培养的探索——河北科技师范学院教育技术学本科专业人才培养定位与课程设置

职技高师教育技术学专业的主要任务是为职业教育信息化培养具有教师和工程师素质的高级应用型人才,必须从职业教育信息化建设人才的需求出发,注重数字多媒体技术和教育软件工程专业方向的培养,使受教育者能够胜任信息技术类专业课程教学、信息技术公共课程教学,学校或企事业的信息技术服务、远程教育实施、企业培训、数字化教育软件开发等职业岗位,成为职业教育信息化建设的主力军。     

高校“课堂教学低效”原因及解决策略

信息化时代，社会发展对人才提出了新的需求。而众多高等学府的课堂教学更新的速度远远跟不上时代发展的脉搏。从教学内容到教学模式虽有所调整，但无实质的变化，“课堂教学低效”成为制约高素质人才培养的“瓶颈”。本文分析了高校“课堂教学低效”的原因，并提出了解决问题的策略，以期提高高校课堂教学的质量。     

网络技术下“两课”教学模式研究

由于传统“两课”教学模式忽略了学生主体性,偏离教学目的,缺乏对学生个性的关怀和创造性的培养,因此应确立以网络技术为支撑,建构主义为理论指导的“两课”新教学模式。这种新教学模式有利于培养学生的创造性。     

基于B/S结构的干部MIS网络平台的设计

干部MIS网络平台主要是为了进一步深化干部人事制度改革,探索建立以职位职责为中心的干部管理模式,利用现代信息技术构建选人用人的科学机制,努力打造“精准工程”,进一步优化干部资源配置,放大干部工作效益,提高干部工作的科学化、民主化、制度化水平而开发的一套干部管理软件,该软件基于B/S结构、使用NET技术,是目前比较先进的一套软件。     

信息技术与有机化学课程有效整合研究

文章分析了信息技术与有机化学课程整合的意义、原则和途径,讨论了影响信息技术与有机化学课程整合的主要因素,建立了信息技术与有机化学课程有效整合的CII教学模式,并加以实践,效果较好。