新课程标准《问题解决》教学的思考和探索

新课程标准“问题解决”的提出，结合教育教学实际，根据“问题解决”的需要创设正情境，注重师生能力的培养，能收集、分析有用的数学信息进行梳理与类比、猜测与验证，努力改进教学方法，运用相关策略进行合情的推理和有条理的思考，关注学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力的培养，从而进一步形成思维方法，解决现实世界中的简单问题。     

名企CEO：说说我的苦

审视2006年痛苦指数调查，与2005年相比，董事长、CEO们最痛苦和最担忧的问题，从本质上讲并没有太大变化。人才问题，工作与家庭、生活的平衡问题，企业与社会的诚信体系问题等等，依然是2006年企业顶级管理层最关注，反映最强烈的问题。     

合理创设职业高中数学的问题情境

在职业高中数学课堂教学中，需适时、合理地创设问题情境，引导学生在教师创设的问题情境中不断进行探索活动，从而主动地参与整个学习过程，使知识在情感的作用下更好地被接受、内化，从而优化课堂教学。本文就问题情境的提出，问题情境的含义，创设问题情境的基本原则，数学创设问题情境举例以及创设问题情境中需注意的问题进行了详细论述，揭示了职业高中数学教学中情境教学的意义。     

关于民主集中制数学模型的建立和制度设计的思考

民主集中制是我们党和国家的根本组织原则和领导制度．各级党政领导班子在使用“公权”决策重大问题时，都必须认真贯彻执行民主与集中相结合的民主集中制度。只有这样，才能真正克服领导班子决策的盲目性和随意性，避免决策的重大失误。所谓重大问题，是指涉及党的路线、方针、政策的大事，全局性问题，重大部署，重要干部的推荐、任免、奖惩以及上级领导机关规定集体讨论的问题。     

宗教界参与构建和谐社会的理论与实践

当今世界最为关注的两大问题，一个是环境与生态问题，属于人与自然的关系范畴，即天人能否合一以及如何合一的问题；另一个就是宗教与社会问题，属于人类社会中不同信仰的人群之间的关系问题，属于社会问题，即人际之间能否和而不同以及如何和而不同的问题。前一个问题解决得不好，主要表现为影响经济现代化的建设，同时也影响人的生活质量；后一个问题解决得不好，不仅影响经济现代化的建设，而且影响政治现代化、文化现代化、社会现代化的建设。执政党必须正视宗教的客观存在和影响力，慎重对待宗教问题，促进社会稳定和谐。     

对二级公路改建工程的探讨

结合某段二级公路改建工程实例，提出在二级公路改建中应该注意的一些问题，如选线问题、环境保护问题、路基路面排水问题、新老路基结合问题等。     

中国2005年以前面临的改革难题

中国作为一个“正宗”的农业大国，农业、农村、农民问题应该是中国经济与社会发展的核心问题，因为农民一直是中国社会的主体。但是近年来在城市改革取得较快发展的同时，“三农”问题日益严重。历史的经验和现实的困难提醒我们：如果再不以务实创新的态度解决“三农”问题，执政党和政府最大的“问题”最终会来自农民，而且极有可能发生一场无法应对的政治洪涝。其实，现在谈论“三农”问题，已远远不是解决温饱问题那么简单。“三农”问题已经突破经济层面，成为一个综合性的社会问题。可以说，在中国农村生活的七、八亿人口，大约有一半…     

浅谈引导学生发现和提出数学问题的方法

《数学课程标准》总体目标中对“问题解决”提出：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。问题解决，首先得有问题。发现和提出问题是分析、解决数学问题的前提。引导学生发现和提出问题的是分析、解决数学问题的突破口。目前，国内对引导学生发现和提出问题的研究主要倾力于从心理干预的角度（如：创设宽松的学习环境）等方面。本文从数学知识点出发，倾力于教师的“引”，研究如何引导学生发现和提出问题，培养学生发现和提出问题的能力。     

粮食交全问题的反思

粮食是人类赖以生存的最基本生活必需品，是人类从事其他一切活动的前提，粮食安全始终是经济发展和社会稳定的基础。粮食安全不仅是经济问题，而且是政治问题，构建和谐社会，必须确保粮食安全。从宏观上讲，粮食安全主要是站在国家层面考虑的长期战略性问题，对于区域地区而言，既要积极采取各种措施增加粮食生产、又要实事求是，根据资源条件、对粮食安全目标有一个切合实际的准确定位，区域地区粮食安全的目标不是绝对安全，自求平衡，粮食安全问题研究也不能就粮食论粮食，而应从农业生产、农村发展、农民增收的全局高度去思考，由此引发对粮食安全问题的反思。     

浅谈新课标下高中生物课堂的问题教学法

问题教学的宗旨是发展学生思维的独立性和创造性，培养从问题信息中归纳出一定规律、运用规律创造性解决问题的能力。结合高中生物学科的教学特点，从精心设计教学问题、问题意识的培养、问题教学法的应用技巧等方面阐述了学生在从事独立学习高中生物知识活动中实施问题教学，以达到强化科学思维，培养学生创造力的目的。     

方兴未艾的黄冈农庄经济

黄冈市是典型的农业、农村和农民大市，农民增收、农业增效的问题关系全局，影响深远。在社会主义市场经济条件下，农村经济应不应该也有一个资源优化配置的问题；在坚持家庭联产承包责任制30年不变的情况下，农业还需不需要搞集约化经营的问题；在国家进一步加大对农业扶持的形势下，农民还能不能向非农产业转移的问题等，已成为新时期解决“三农”问题的新课题。     

协调党委班子团结的法宝

班子团结是个老问题，同时也是个难问题；既是个方法问题，更是个世界观、领导哲学问题。为官一任，如果这个问题解决不好，干好事业，振业一方将是一句空话。他山之石，可以攻玉。下文中的基层党委的成功做法，虽是一个单位局部的经验，但却是一个方面的“真经”，相信它能给各单位的班子建设特别是知识分子较多的单位领导以有益的启示。     

陈云工作场合的语言艺

作财经报告、讲财经问题，容易让听者感到枯燥无味，可是陈云作财经报告、讲财经问题，常常引起哄堂大笑，场面十分活跃。他总是抓住关键问题，善于打比喻、作比较，让听者感到津津有味。     

解读3：热点频仍的中东走向何方

2007年，中东依旧是“多事之秋”。伊拉克问题、伊朗核问题、巴以问题，无时无刻不在吸引全世界的目光。展望未来。三大老热点仍将是中东局势升温的催化剂，库尔德问题有可能成为中东新热点。     

浅谈中职学校“问题学生”的教育管理

问题学生是指在思想学习行为上经常违反学生守则和学生日常行为规范的一类学生。中等职业学校受家庭环境，社会环境，招生政策等因素的影响，问题学生不仅数量上较多，而且产生问题的种类和程度也相对复杂。班主任作为班级的直接管理者、组织者，管理思想、管理方法和工作作风对学生的成长起着至关重要的影响，怎样才能教育好、管理好这些问题学生，是值得我们认真思考的问题。     

用系统论的方法研究农民工问题

在南川区开展的统筹城乡综合配套改革试点工作中，区委、区政府把解决农民工问题的调研任务，下达给了我们三个街道办事处。调查研究的过程，实质上是“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑过程和工作过程。本文只在提出问题，并试以系统论的方法，来探究农民工问题的内涵特征及其构成体系，权作引玉之砖。     

“三讲”是一个长期的主题

集中的“三讲”教育结束后，还需不需要在县处级队上党政领导班予和领导干部中继续、深入、长期地开展“三讲”教育呢?笔者认为，讲学习、讲政治、讲正气不仅是“三讲”教育的主题，也是县处级以上党政领导班子和领导干部队伍建设的主题，而且是一个长期的主题。集中的“三讲”教育，只能解决部分问题，而不能解决全部问题；只能解决短期问题，而不能解决长期问题；只能解决已经出现了的问题，     

高校解决大学生就业难问题的对策

受美国金融危机的影响，中国大学生就业难成为各界共同关注的问题。本文认为，大学生就业难问题，需要政府、高校、用人单位、学生等多方协调解决，本文重点探讨高校及学生自身在大学生就业问题上应采取的对策。首先谈了高校在应对大学生就业方面存在的主要问题。然后，详细阐述了高校解决大学生就业问题应采取的措施。最后，本文详细分析了大学生应如何提高自身能力。本文对高校提高大学生就业率具有较有价值的参考作用。     

更加注重发展机会、过程、成果分享的公平正义

联合国自1960年起，已连续制订了多个国际发展规划，世界银行自1978年起每年刊行《世界发展报告》。当今世界，“发展”已成为各国最为关注的问题。正是直视这种现实，邓小平指出，现在世界上真正大的问题、带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是发展问题。     

关于加强和改进县级信访工作的思考

近几年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，改革发展提速，体制机制转换带来利益格局的大调整，社会生产生活中出现了许多新情况、新问题，长期积淀的深层次社会矛盾和改革开放中出现的新问题日益凸现，一些热点、难点问题呈白热化、激烈化趋势。大量矛盾和问题演变成群体性规模上访、越级上访、非正常上访．