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“拥有了电子白板并不就等于拥有了互功课堂。互动课堂=革命性课堂教学理念+新课改主题资源+学科工具+投影机+电子白板。新课改系统教学资源配套是‘互动课堂’存活的血液,否则电子白板就仅仅是一块普通白板而已。”中国教育科技股份有限公司董事长司练国对“互动课堂”的内涵作了诠释,同时也为“电子白板”进行了角色定位。 相似文献
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“1991年世界上第一块交互式白板在SMART诞生,并于1996年引入中国。与往年相比,中国的教育用户对交互式白板的认识有了很大的进步,对互劝式教学理念也有了更为深入的理解。然而,现阶段用户对交互式白板的应用仍停留在初级阶段,还需要我们深入培训用户、培育市场,因为只有对教师的教学模式产生质的影响,交互式白板才能真正实现‘井喷’和‘爆发’性增长。” 相似文献
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集传统黑板与个人电脑于一身的“互动白板”不仅能克服黑板不能再现老师板书的弊端,而且将各式硬件、软件和多媒体、网络等技术功能集成于一身,有效地实现了教育工具、学科软件与信息资源在课堂教学中的充分整合与利用。 相似文献
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1995年,美国新墨西哥大学埃弗雷特·罗杰斯教授研究了3000多个有关创新扩散的案例,提出了著名的创新扩散S-曲线理论。罗杰斯认为,创新的扩散总是一开始比较慢,然后当采用者达到一定数量(“临界数量”)后,扩散过程突然加快,这个过程一直延续,直到系统中有可能采纳创新的人大部分都已采纳创新,到达饱和点,扩散速度又逐渐放慢,采纳创新者的数量随时间而呈现出S形的变化轨迹。显然,互动白板与其他新生事物一样,未来发展也是呈S曲线的发展趋势。 相似文献
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本文研究微信群互动模式在医院思想政治教育中的应用情况,结果显示,微信群在医院思政教育的应用优点较传统方式有很多。希望借用新模式为医院思想政治教育工作带来新的活力和良好的发展。 相似文献
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随着教育信息化的不断推进,利用多媒体技术辅助课堂教学在各学科中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑,现代教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的,若恰当使用,可起到创设教学情境、激发学习兴趣,突破难点、深入浅出,增大容量、提高效率,启发思维,互助互动、培养合作能力等良好效果。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了人们对抽象事物与学习过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。 相似文献
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当前,互联网的普及和中国教育体制的转型迫切要求利用网络环境创建思想政治理论课教学活动中师生互动模式,以增强德育实效性和吸引力。然而传统德育模式的线性“指导-灌输”模式,把“网络”和“互动”看作是教学的一种辅助手段和外在方法,致使高校的思想政治教育无法融入当代大学生的文化生活系统。要从根本上解决这些问题,就必须建立网络环境下师生互动的德育动力机制,即变传统线性的“指导-灌输”的德育模式为“引导-融入-反馈”的新型师生互动模式。 相似文献
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“良好的开端是成功的一半。”做好开学教育工作,是做好本学期、本学年教育工作的基础,也是班级管理规范有序的前提。下面是笔者在学生进入初二,开学进校第一天见面时对学生的讲话(包括与学生的互动),与各位同仁、专家共享,以期抛砖引玉,就教于大方之家。 相似文献
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国家新课改推动素质教育的全面发展,为进一提高教育水平和质量,近年来小学基础教育越来越重视教学方法的探讨和实践,而体验互动教学法就是其中的一种。数学是一门重要的基础学科,学好数学知识才能为学生今后学习其他学科夯实基础,故此本文立足于小学数学教学,阐述体验互动式教学法的概念及作用,分析当前小学数学教学中的不足以及体验互动教学法在教学活动中的具体应用策略,希望能给广大教育同仁一点有益的借鉴。 相似文献