浅谈技工学校的数据库课程教学

在教育部下发的关于进一步加强计算机基础教学的文件中,数据库课程被列为核心课程,该课程在培养学生信息素养方面起到了重要的作用。笔者在技工学校从事数据库教学工作已有五年之久,随着技工教育招生政策的改革和扩招,技校生源的整体水平下滑,学生的知识和能力水平差异较大,学习基础普遍较差。针对技校生的实际情况,笔者在教学中不断摸索教学方法和技巧,总结出适合技校生学习数据库课程的几点教学经验。     

浅谈实训课在技工院校教学中的重要性

技工院校的技能实训课,是学生把在课堂上学到的理论知识应用于生产实践的过程,是学生在走向工作岗位后能够胜任岗位要求的保证.笔者结合自己近几年来指导学生技能实训的实践,谈一谈实训课在技工教育中的重要性.     

技工院校数控车床实训教学浅谈

目前,国家大力支持职业教育,努力提高职业院校毕业生的专业技能和就业率.在技工院校,实训教学成为让学生快速、高效地掌握专业技能的有效方法.大部分技工院校开设有数控专业.在教学活动中强化实训教学,培养出更多的受企业青睐的数控人才,成为技工院校数控专业教学的重中之重.笔者从技工院校校内数控车床实训教学的现状出发,指出存在的一些问题,结合实际,提出改进办法.     

技工院校计算机专业课教学提问的技巧探索

教学提问是课堂上师生互动的有效方式,实训课上的提问技巧又有别于一般基础理论课。本文就教师如何在技工院校计算机专业课上依据学科特点进行有效提问的问题,课堂教学的三个阶段,即课前精心设计问题、课堂中的提问、课后的总结和反思来探讨实现高效提问的方法,从而达到良好的教学效果。     

技工院校理财教育体系的构建与实践

在市场经济时代下,个人理财能力越来越得到重视。技工院校应顺应时代要求,在学生教育教学中开拓思路,融入理财教育,构建完善的理财教育体系。本文根据笔者自身经验,分享技工院校理财教育体系构建和实践的经验。     

论技工院校互动式作文教学

写作作为信息加工和传播的主要方式,越来越被需要和依赖.如何根据技校生的实际,设计合理的作文教学,切实提高技校生的写作水平,是技校语文教师要探讨的一个问题.一、互动式作文教学的依据1.建构主义教学观     

微课在技工院校计算机应用基础教学中的运用

计算机应用基础课程是技工院校学生必修的一门公共基础课程,此课程可以提高学生应用计算机的能力,满足社会对人才的基本需求.本文对微课的内涵及特征、技工院校计算机应用基础课程教学面临的困境、微课在计算机应用基础课程教学中的实践进行了阐述,以期提高计算机应用基础课程教学有效性.     

浅谈技工学校计算机专业课堂管理

课堂是教育者将教育理论应用于教育实践的平台,是学生在老师的帮助下充分吸收知识养分的最佳场所。所以研究课堂管理在教育教学活动中的作用,对于教师更好地把握课堂教学具有现实意义。本文对如何实现对技工学校计算机专业课堂实现有效管理进行了探讨。     

浅谈技工院校电子商务专业Photoshop教学

本文提出,技工院校进行电子商务人才的培养,应以培养学生的职业技能水平为目的。笔者从Photoshop实战教学出发,阐述了技工院校电子商务专业开设Photoshop课程的必要性,以及课程的教学重点和教学方法。     

浅谈技工院校《计算机网络》教学

职业教育的人才培养目标是操作型的技术人才和管理人才.各技工院校本着以"就业市场为导向,培养技能型、应用型高级专门人才"的办学目标,组织实施教学.然而,传统的教学模式使得学生在学习<计算机网络>这门课程时出现前后概念混淆不清、各知识点之间的相互关系不够明确等现象,尤其是不能很好地把握课程的整体内容.     

浅谈中职学校专业实训课教学

实训课教学是实现职业教育以能力为本位,重视实践能力培养教育特色的重要途径。专业实训课能够培养和提高学生综合运用专业知识,分析和解决实际问题的能力,理论与实践并重,并以实践为主。要办好职业学校,必须上好实训课,才能培养出高素质的实用型、应用型人才。     

浅谈技工院校计算机专业第二课堂职业能力培养

本文阐述了技工院校计算机专业课堂教学的现状,并结合技工教育的实际,论述了技工院校计算机专业第二课堂教学的意义、内容和开展形式,以C语言程序设计课程第二课堂职业能力培养为例,详细介绍了具体实施过程.     

技工院校物流管理专业培养模式探讨

本文结合笔者多年的教学经验,在分析当前技工院校物流管理专业普遍存在的问题的基础上,探讨了进一步完善技工院校物流管理专业培养模式的对策。     

浅谈技工院校计算机专业学生技能的培养

随着计算机技术的发展,社会以及企业对于计算机方面人才的需求在不断加大.技工院校专门开设计算机专业就是为了培养出拥有较强专业技能以及较高实践水平的复合型人才.但是目前技工院校计算机专业教学方面还存在着一定的问题.本文主要分析了技工院校计算机专业教学方面存在的问题,并且提出了相应的解决措施.     

浅谈技工院校计算机教学方法

众所周知,教学方法是教学过程的重要组成部分,是为了达到一定的教学目标,教师引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和.正确选择教学方法是提高教学质量、培养学生创造能力、实施素质教育的关键.在技术院校计算机教学过程中,笔者主要采用以下几种教学方法.     

浅谈高职院校数控技术专业实训教学

本文结合笔者近几年的实践教学经验,谈谈如何提高数控技术专业实训教学效果,提高学生的技能水平。一、明确培养目标,确定数控技术专业实训内容1.培养目标数控技术专业主要培养能在机械制造领域的企事业单位从事数控加工工艺编制与实施、数控编程、数控加工夹具设计及生产技术服务、数控机床操作、二维和三维CAD/CAM软件应用、产品检验、数控机床维护保养、数控加工车间生产技术管理等工作,具有职业岗位(群)所需的基础知识及专业技能,并具有较强综合职业能力的高端技能型人才。能够获得数控车工、数控铣工或加工中心操作工中级职业资格证书,部分学生能获得高级职业资格证书。为确定专业面向岗位,济宁职业技术学院多次召开企     

浅谈技工院校计算机专业Visual Foxpro课程理实一体化教学

理实一体化教学是技工院校计算机专业教学改革的目标与方向。在VisualFoxpro课程教学中引入理实一体化教学模式,可以充分体现以学生为主体的教育思想,鼓励学生主动学习,从而加强技校学生的创新能力、创业能力和实践能力等各种应用能力的培养。     

浅析技工院校模拟电子实训

技工院校是培养学生职业能力、培养高素质专业人才的基地。传统职业教育存在许多不利于创新人才成长的弊病,许多技工院校对现有的人才培养模式和课程体系进行了改革与探索,取得了一些成功的经验。现就我校维修电工专业的教学状况,结合我校维修电工专业技能训练的实际,探讨在技工教育中对学生技能的培养措施。     

技工院校机械专业车工实训项目化教学策略

项目化教学作为一种面向就业市场的新型教学模式,其学习过程适合学生自行组织实施,能缩短学生的就业适应期,促进学习主动性不高的技校生,最大限度地对专业课的学习产生兴趣,主动地投入学习。本文从项目化教学的特点出发,探索适合技工院校机械实训课的教学策略。     

加强技工学校计算机专业实训 提高教学质量

技工学校计算机专业实训是培养学生实践能力的有效手段,通过实训,可以使学生迅速提高实践动手能力和独立开发具有实际应用价值的作品的能力,笔者结合技工学校计算机专业教学的实践,探讨如何增强计算机专业教学效果。