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本文针对中职学校会计专业学生,提出提高学生学习兴趣的建议,强调学生学习兴趣的培养应该贯穿学生学习的整个学习期间。只有培养了学生积极的学习兴趣,才能使教师的教学及学生的学习都有事半功倍的效果。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
教师要充分利用课堂培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的参与意识,加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识。通过多种途径激发学生自主学习的兴趣,教会学生自主学习的方法,养成自己学习的学习习惯。 相似文献
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全沁芳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0070-0070
提高小学数学教学质量,让学生轻松、愉悦、高效地学习,关键是培养学生的自习能力。数学教师要自觉担负起这一重任,积极采取相应的策略,激发学生学习数学的兴趣,彰显学生主体地位,教授学生学习方法,引导学生学会学习,拓展学生的学习空间,逐步培养学生自习数学的能力,使学生真正成为数学学习的主人。 相似文献
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学生的学习积极性直接关系到学生的学习效果。教师应当研究影响学生学习英语积极性的因素,引导学生由被动学习变为主动学习。 相似文献
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学习兴趣是指学生对学习内容力求认识的一种心理倾向。学习兴趣可以直接转化为学习动机,从而形成对学习的推动力。学生学习兴趣的形成一般要经历有趣学习、乐趣学习、志趣学习三个阶段,这三个阶段是学生学习兴趣逐步巩固、深化的过程。本文针对当前高职学生学习兴趣不浓的状况,分别从有趣学习、乐趣学习、志趣学习三个阶段对高职学生学习兴趣的培养进行了探讨。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(21)
改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,使学生终身获益,是社会发展的需要,也是英语课程改革的焦点。本文从学生的自主学习能力入手,结合民族预科学生英语自主学习的现状及特点,提出如何在教学过程中培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
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庄秀琴 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0067-0067
因为学生的年龄还比较小,注意力容易被分散,而且小学数学也是学习数学的启蒙阶段,所以小学数学教师应该培养学生的学习兴趣,以此来提高学生的注意力,让学生非常愿意接受学习这件事,如果学生厌恶学习,最终会导致学生失去学习的积极性,甚至放弃学习数学这门学科,由此可见,培养学生的学习兴趣是非常重要的。 相似文献
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郑璇 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0064-0064
初中英语教师需要借助合作学习为学生创造语言应用的机会,引导学生开展自主学习和探究活动,强化学生的语言应用能力。在合作学习的过程中,教师要借助深层次问题引导学生合作学习,深层次的开展学习活动,培养学生的语言表达能力。教师要给予学生足够的时间,让学生灵活表达自己观点,引导学生开展自主学习和探究。教师要及时适当的对合作成果提供评价,让学生保持最积极主动的态度参与到之后的合作学习当中来,以全面提升学生的英语合作水平和能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(11)
学习困难是目前学生学习中比较常见的阻碍学生学习进步的因素,由于造成学习困难的原因是多种多样的,而且学习困难对学生成长造成的不良影响也是巨大的。当下,学生学习困难不仅让学生家长和教师头疼,也成为社会各界普遍关注的问题。如何提高学习困难学生的学习成绩,成为家长和教师十分重视的问题。研究提高学习困难学生学习成绩的提高方法,不仅可以帮助学生提高成绩,保证学生的正常发展,对于学生未来为国家、社会作出贡献也能够打下坚实的基础。 相似文献
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高职学生普遍存在自主学习能力相对较弱的现象。课程学习是改变高职学生自主学习难题的有效方法和培养高职学生自主学习能力的重要途径。因此,在教学过程中,可采取以下措施培养学生自主学习能力:首先,积极引导学生关注专业问题,培养专业兴趣;其次,演示学习方法,帮助学生提高解决问题的能力;最后,变更教学形式,激发学生的创造力。 相似文献
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培养学生的学习兴趣,关键在于抓住学生的心,吸引学生,使枯燥无味的学习过程变得生动有趣起来。学生只有对学习产生了强烈的兴趣,才会主动地去学习。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(23)
小学学生由于年龄的因素在学习过程中主动性不够,自我学习能力还有待进一步提高。加强小学学生的自学能力研究能够提高小学学生的自学能力,提高学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(15)
大学英语教学中采取针对性的措施激发学生学习的兴趣,使学生在学习中具有较为活跃、现实的心理,对学生学习活动有着较大的影响。激发学生学习英语知识的兴趣主要是指全面激活、调动学生潜在的学习兴趣以及需要,确保学生能够以潜在状态往活动状态转入,提高英语教学有效性。本文就大学英语教学中如何激发学生学习英语知识的兴趣进行全面分析。 相似文献
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职高的学生普遍存在文化素质低、学习兴趣低、学习效率低的问题。职高教师必须努力激发学生的学习兴趣,改变学生的学习方式。教师在教学过程中应注重培养学生的各方面能力,引导学生通过自主的探究活动体验学习的乐趣,摸索学习的方法,培养其勇于创新的意识和能力。 相似文献
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教学方法改革所追求的目标主要是激发学生的学习兴趣,挖掘其内在的、深层次的潜质;开动学生思维的机器,调动学生学习的积极性和主动性,教会学生学习方法,授之以渔,促进学生学习能力的提高。本文在铁路货运组织课程教学过程中尝试启发式、探究式、案例式和参与式等多种教学方法,旨在改变教学观念,激发学生的学习潜能,培养学生的兴趣爱好,提高学生学习能力、实践能力和创新能力。 相似文献
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一、培养学生学习的兴趣
培养学生的学习兴趣可以使在"痛苦"中学习的学生解脱。精神愉悦有利于学生唤起潜能,拓展思路,积极探索,学而有成。比如在计算机教学中,理论知识在某些方面来讲是枯燥的,如果使用多媒体教学,会让学生清楚地看到操作的全过程,甚至可以让学生亲自上台演习操作,老师能及时了解学生学习情况,这样不仅可以充分利用课堂时间而且还提高了学习效率,增加了学生学习兴趣。为此,学校应该多重视学生操作技能的培养。浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望,是最主要的内部动力。 相似文献