高级维修电工知识技能简析

目前,根据人才需求的变化和技术的发展,很多学校正在或准备从以中级维修电工培养为主向高级维修电工培养转变。中级和高级维修电工在知识技能结构上有很强的联系,或者说有很多＂重复＂的部分,这些知识和技能是我们在中级工教学时所了解或熟悉的,但是高级维修电工也新增了大量新的知识和技能,对该部分内容的理解直接影响到我们高级工教学目标的实现。     

用智慧统率知识——21世纪的知识宣言(下)

四、我们需要一种高效的猎取智慧,能够使在信息和知识丛林中,以最快的速度,获得最有价值的知识知识不仅需要智慧来"纠偏"的,也需要智慧来指引人们在学习知识方面的高效。以智慧统率知识,并不是不重视知识,恰恰相反,还要求我们对知识进行更有效的猎取和运用。仅仅是被动地接受知识和信息,势必会成为一个低效的人。而有智慧的人,却可直接地当信息时代和知识经济时代的主人,取得事半功倍的作用,并因此而得到最理想的创造。     

适应知识经济发展需要 创新财务管理

为适应新时代要求,企业财务管理必须改革创新。一、知识经济对传统企业财务管理体系的创新要求1.知识经济要求培养具有创新能力的财务人才知识创新和技术创新是知识经济发展的强大推动器,发展知识经济需要培养具有创新能力的财务人才。为适应知识经济发展对人才培养的要求,必须深化教育改革,扩大受教育者的知识面,着重培养受教育者的创新意识、     

浅谈PLC教学中的“任务驱动教学法”

在PLC教学中运用任务驱动教学法,有助于推进职业教育教学改革和教育质量的提高。一、以＂工作任务＂为主线,培养学生对PLC的实际应用能力PLC课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。     

论图书馆知识传播与知识创新

图书馆的核心能力定位于知识信息的搜寻、组织、分析、集成、创新,根据用户所面临的问题和环境,提供支持知识创新的服务,促进知识传播与知识创新。作为知识传播和知识创新的公众平台模式,图书馆应把服务与创新的理念和策略真正运用到读者服务中去,以知识信息作为纽带,以创新服务为手段,发挥馆藏文献的显性和隐性知识的能动作用。     

知识城市发展与空间支持系统构建——以上海闵行区黄浦江两岸战略研究为例

本文通过对知识、知识社会和知识经济等一系列概念和理论的内涵进行讨论,分析了知识相关事业发展对城市区位结构调整的主要要求。从空间支持系统的构建出发,总结了提高知识空间品质需要注意的问题。在此基础上,结合《上海闵行区黄浦江两岸战略研究》相关案例,对基于知识的城市发展战略及其空间支持系统构建的相关实践经验进行梳理。最后,文章探讨了知识城市理论对于我国城市转型升级的借鉴意义。     

城市政策转移与政策知识的全球性循环

本文提出了一种方法,可以用于研究在全球范围内循环的城市政策、政策模型和政策知识中有关空间、社会和相互关系的特性。基于那些被用来分析在更广泛的社会空间背景下特定的社会进程的政治经济地理文献,本文部分侧重于固定性和流动性的辩证分析。本文将该观点与通过仔细研究分析得出的,政策知识得以转移的具体实践、表述和专门知识等后结构主义论证结合到一起。作者认为,对＂流动性＂的定义提供了一个实施上述方法的规程,它可以实现城市政策移植中的＂本地化的全球性＂。本文介绍了利用这种研究方法的一个例子：位于加拿大不列颠哥伦比亚省的温哥华市,是一个经常被其他地方的决策者引用为他们寻求＂热门＂政策思路的城市。该案例还表明,关于城市之间城市政策移植性的特点和推论,还有许多研究尚待进行。具体来说,本文认为,在保持对更广泛力量的侧重的前提下,研究城市政策的流动性必须认真对待政策模型转移过程中个别政策转移中介那些明显平庸的作为,同时也必须进行细致的定性研究,研究政策是如何从一个地方移植到另一个地方去的,如何从特定的环境中学习的,并且在移植过程中是怎样变化的。     

“消防进我家”知识大赛圆满结束

“消防进我家”知识大赛圆满结束江泽民同志在上海工作时，曾针对消防工作讲过一句话：＂隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。＂我们的消防知识有奖大赛，就是从小事做起，从家庭出发，提高个体的消防意识，以至促进整个社会的消防事业的发展。甘肃省公安厅消防局...     

在新课改形势下如何进行生物教学

新课改将＂以知识为中心＂和＂以教师为中心＂的课程理念,转变为以学生发展为中心,注重培养学生的学习兴趣,通过创设情境,让学生＂动＂起来,真正实现课堂教学过程中＂以学生活动为中心＂、＂以培养学生能力为目标＂、＂以创新发现为灵魂＂的教学构想,从而提高学生的智力,切实把学生培养成为对社会有用的人。     

计算机软件技术人员知识要求比较分析--以北京市和美国O*NET调查数据为例

随着计算机软件技术的普及，企业对此类人员的招聘和选用上存在很大需求，但是社会各界对计算机软件技术人员的应具备的知识要求的研究存在不足。本文通过对美国O*NET（Occupational Information Network的简写）数据库进行检索，获取美国计算机软件技术人员的基准数据，将北京市的调查结果进行对比，分析知识要求方面的差异。研究结果将有助于北京市计算软件技术人员的就业指导服务和相关单位的人力资源管理工作。     

对车削台阶孔零件中“假废品”问题的分析

按照国家职业技能相关要求,正确处理＂假废品＂问题是高级工及以上技术工人应具备的知识能力之一。但在教学中发现学生对这一问题难以理解,不能灵活掌握,为此,我们利用常见的台阶孔零件的车削内容,设计了＂假废品＂存在的条件,从实践的角度将＂假废品＂的概念具体化,把相关知识真实地体现在训练情境下。     

股票知识

我刊近日收到不少读者来信,询问有关股票的问题。本期开辟股票知识专栏,将股票知识陆续刊出,望大家有何要求,继续与我刊联系。     

独立学院英语视听说教学模式的研究

本文以独立学院英语专业学生学习的特点和现状为依据,分析了当前视听说教学中存在的问题,并以任务型教学法及＂四动＂式任务教学模式为理论基础,探讨了教学模式及实践过程,有助于促使学生全面地学习利用知识,掌握各项技能,提高自主学习能力和综合素质,从而适应社会对复合型人才的要求。     

知识异质性与研发团队绩效——以设计驱动创新能力为中介变量

在对知识异质性、设计驱动创新能力和研发团队创新绩效的概念、维度分析和探讨的基础上,以设计驱动创新能力为中介变量,研究知识异质性与团队绩效之间的关系,建立三者的关系模型。将设计驱动创新划分为产品语义设计能力和产品功能设计能力两个维度,探讨知识异质性和研发团队创新绩效两者间存在正相关关系的原因。     

集合知识的教学探析——以技工学校数学课堂为例

集合是技工数学教学的重要内容之一,对函数、数列、概率、逻辑关系、平面几何、不等式等知识,学生都是在集合的基础上进行学习的,所以集合知识教学的好坏直接影响着学生知识技能的掌握与能力的培养。笔者在多年的教学中总结教学经验,改变传统教学模式,将集合知识的教学进行拓展,提高课堂教学效果,以适应技工学校学生的学习需求。     

论产品因素对中年知识女性服装消费行为的影响——以滁州市中年知识女性为例

本文以安徽滁州年龄在35-50岁之间的知识女性为研究对象,根据营销学的4P理论,从产品(product)因素角度分析滁州市中年知识女性服装营销因素对消费行为的影响进行总结,继而得出重要启示。     

当前中职会计专业课程设置的一些构想

会计是一门技能,有独特的运作程序和规则,传统＂账房先生＂,远远不能满足用人单位对会计人员素质的要求。而在会计教学上,一直以来都以会计知识的理论教学为主,总体上讲仍然偏重于照本宣科式的传授,虽然近     

浅谈中职英语主题化教学设计的反思——以“Staying in a hotel”为例

现代建构主义教育理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、发现和建构。主题化教学是教师根据中职英语实施的水平目标,确立若干个主题,遵循学生的学习规律,以主题为线索,开发和重组内容,实现主题意义建构的一种开放性教学。在探讨主题化教学设计的反思中,笔者以＂入住宾馆＂（Staying in a hotel）这一主题,引入主题化教学模式,重新整合教材内容展开设计。     

似乎有知识

一场宏大的,充满＂不朽感＂的为民请命运动,往往就是由一堆琐碎滑稽的＂黑灯率＂式的谬误组合引出的。     

“导学案”在中职汽修实训课中的运用

在实施新课程改革推进素质教育的前提下,基于学生特点及发展的需要,我们必须改变以往以教师为主体的课堂教学结构,构建新的以学生为主体的课堂教学结构。这就要求教师在备课时要以学生为主体,让学生通过教师设计的＂导学案＂增长知识和能力。因此如何在小组合作学习课堂中运用导学案引导学生自主学习显得越来越重要。本文以中职汽修专业活塞连杆组的拆装课程为例,阐述如何在汽修实训课中运用好＂导学案＂。