基于创业意愿影响因素的高校创业教育

创业意愿是大学生创业的内生动力,有效激发大学生的创业意愿是推动其创业行为的关键。对浙江省9所高校的调研发现,当前大学生创业意愿强烈;家人、朋友对大学生创业意愿的形成起着重要作用;实践经历、创新创业教育培训等因素对大学生创业意愿的提升具有积极作用。然而,也有部分大学生对创新创业存在着盲目乐观、知识经验储备不足、实践能力不强等问题。为增强高校创新创业教育的实效性,需高度重视创新创业教育课堂教学作用,全面打造创新创业教育实践体系,积极构建创新创业教育保障体系,大力开拓创新创业教育社会网络。     

大学生创业意愿的调查与分析

大学生就业是当前社会普遍关注的热点与焦点,对大学生进行创业教育,培养大学生的创新精神,加强对大学生创业的积极引导与鼓励,把大学生培养成未来职业的创造者,成为有创业能力的新人,是高校义不容辞的责任。对809名大学生的创业意愿调查发现,不同层次学生对创业信息、创业环境、创业教育有不同需求。应通过建立合理的创业服务体系,有效刺激大学生的创业意愿,使大学生创业意愿整体增强,并重点激励高活跃创业意愿向创业行为的转化。     

我国大学生创业教育问题与对策分析

在总结阐释大学生创业教育本质内涵的基础上,分析了我国大学生创业教育中存在的问题,并有针对性地提出了改进策略与建议,以期对促进我国大学生创业教育的健康发展有所启示。     

创业视角下大学生心理健康教育研究

大学生创业是一个社会普遍关注的问题,创业要求创业者有良好的心理素质。文章从创业视角对大学生心理健康教育进行了研究,重点分析了大学生创业心理特征,并有针对性地提出了创业心理健康教育的内容和实施途径。     

大学生创业教育实效性探究

大学生创业教育是指培养大学生的创业意识、创业素质和创业技能的教育,是以能力而非以学历为导向的教育。我国的大学生创业教育始于20世纪90年代,2005年共青团中央、全国青联和国际劳工组织合作,在我国设立     

大学生创新创业教育问题及其应对策略

随着我国经济的迅速发展,需要越来越多创新型、综合型人才。而大学生作为促进我国经济发展的中坚力量,应鼓励其主动参与创新创业。大学生创新创业也是解决就业问题、缓解就业压力的途径之一。着重分析当前大学生创新创业教育存在的问题,针对问题提出加强大学生创新创业教育策略,包括开展创业实践活动,改善创新创业师资力量,等等,以此提高大学生的创新能力,完善大学生的创新意识,对缓解就业压力具有重要意义。     

高校教学改革对大学生创业素质的影响研究

近年来,随着高等教育从"精英教育"向"大众教育"迈进,大学生的就业形势日趋严峻,高校创业教育能够培养大学生的创业意识、创业品质,储备创业能力与创业知识,提高大学生的综合创业素质,是缓解我国就业形势的重要手段。本文对现阶段高校创业教育存在的问题进行分析,探讨高校教学改革对大学生创业素质的影响,对提高高校创业教育水平与大学生创业素质具有重要意义。     

少数民族大学生创新创业教育问题现状分析

就业是民生之本,创业是就业之基。随着我国大学生就业压力不断加大,就业方式的多元化,大学生创新创业已经被国家、社会和高校所重视。创业教育是一种高层次的教育,可以培养大学生的创业意识,提高其创业能力。少数民族大学创业教育是高校创业教育的重要内容之一,在就业形势日益严峻的今天,加强少数民族大学生创业教育具有重要意义。笔者从少数民族大学生创业教育的现状、所存在的问题以及解决途径这几个方面入手,对少数民族大学生创业教育进行探究。     

“互联网+”视域下提高大学生创新创业能力的建议

"大众创业、万众创新"以及"互联网+"理念的提出,使大学生借助互联网平台开展创新创业成为了一种趋势。然而在发展趋势的演进过程中,注定机遇与挑战并存,大学生能否顺利抓住机遇,又是否能够积极应对挑战,是当前各高校创新创业教育研究的一个主题,也是广大创新创业教师研究的重要内容。本文通过以创新创业课堂教学教育为主渠道,提出了相应建议,希望能对大学生创新意识挖掘、创业能力提升、创新创业教育完善起到一定积极作用。     

创业型大学生培养体系研究

大学生创业是社会关注的热点话题,加强对大学生创业教育的积极引导,并施之以鼓励,对于落实科学发展观,实现整个社会的良性发展具有重大意义.本文比较了国内外创业型人才培养的状况,总结了取得的成功经验,并对高校创业型大学生培养体系提出几点意见,以供相关部门参考.     

对大学生创业教育内涵的思考

大学生创业教育的提出和探索,是我国完成现代大学转型的重要途径,是大学内在的本质规定与价值诉求。然而,现实中我国的大学生创业教育出现了许多问题和误区。出现问题的一个最重要的原因就是没有完全弄清楚大学生创业教育的真正内涵。大学生创业教育应重在培养开创个性,是实现人生价值的途径,是创新教育的深化。     

高校创业教育对大学生创业的影响研究

大学生作为一个独立的社会群体,在社会创业中占有很大的比重,已经成为当下创业的主要代表,以及创业活动的中坚力量。高校创业教育有助于人才培养,对大学生的创新意识具有一定的推动作用,激发大学生的创新创业热情。大学生创业教育课程让大学生接受理论知识,在社会中接触实际创业者,亲身参与社会实践。通过此种方式,可以加深大学生对创业创新的理解,对大学生自主创业具有积极的影响。     

高职院校大学生创业培养模式研究

创业型人才培养模式是创业教育模式体系的基础。在对我国高校创业型大学生培养现状分析的基础上,通过研究并借鉴国内高校优秀创业型大学生培养模式成功的实践案例和经验,从高职院校实际与学生实际出发,尝试提出了高职院校大学生创业的培养目标和培养模式。     

大学生创业的现实困境与突破路径

创新创业是我国的核心战略,打造推动创新创业高质量发展的"双创"升级版是2018年9月国务院提出的最新指示。通过对浙江省杭州市下沙高教园区7所高校350位大学生的调研发现,当前大学生创业主要呈现出"一高两低"现象,即有创业意愿的学生比率高、有创业意愿的学生到实施创业行为的转化率低、开展创业实践的大学生创业成功率低。创业机会缺失、创业资源缺乏、创业能力短缺是大学生创业质量不高的主要原因,高校应从教育理念、教学体系、支持服务体系等方面开展社会创业教育,以期实现高校创业教育高质量发展。     

高校辅导员在大学生创新创业教育中的角色扮演

高校大学生创业教育势在必行。建设创新型国家口号的提出,在一定程度上要求全国各大高校加快大学生创业教育的步伐,创业教育为培养创新型人才起着至关重要的作用。推进大学生创业教育不仅适应了我国经济新常态背景下创新驱动发展战略的必然要求,还促进了高校培养模式的改进,缓解了大学生就业压力。目前,我国大学生创业教育还存在些许问题,面对这些问题本文提出了相应解决对策,并分析了辅导员在大学生创业教育中不可或缺的作用。     

高校内外环境协同对大学生创新创业教育的影响研究——以河北省的高校为例

在我国创新创业教育还处于起步阶段,与美国、日本存在较大差距。近几年政府连续推出有利于大学生创新创业的政策,企业在大学生的创新创业方面给予了很大的支持。因此,协同高校内外环境开展创新创业驾驭是十分必要的。文章通过走访和调查问卷的形式,了解到河北省高校大学生对高校创新创业教育接受情况,并提出了可行性建议。     

增强大学生创业意愿和能力的教育体系构建探索

本文首先对大学生创业意愿的影响因素进行了分析,然后从大学生创业意愿和创业能力两方面来总结了一些关于大学生创业教育体系构建的方法,希望能够有助于对大学生创业教育的了解和认识。     

大学生创新创业教育中的思想政治教育问题研究

大学生创新创业教育不仅仅需要实践教育还需要理论教育,帮助大学生建立正确的创新创业思想,是当今大学教师的主要任务。只有树立的正确的创新创业价值观,大学生才能正确地创新创业,才能提高大学生创新创业成功的概率。本文以大学生创新创业教育为基点,对大学生创新创业教育中的思想政治教育问题进行研究,以求为大学生创新创业教育的理论教育提供参考。     

浅议我国大学生创业教育的思考与实践——以南京航空航天大学为例

加强大学生创业教育,培养大学生创新精神和创业能力成为高素质创新人才培养的重要途径。本文从创业教育的起源和发展入手,对高等学校创业教育存在的问题及其原因进行了分析,立足学校实际,创新理念,提出南航实施创业教育的新模式与可行性对策。     

大学生创业培养的对策研究

创业教育是新形势对高校教育的改革与发展提出的一个重要课题,其目的不仅是培养就业者,而且要培养更多的创业者,提高就业质量,提升高校的竞争力。因此,创新创业能力的培养应从大学生自身、学校、社会三位一体的角度出发,构建新型人才培养模式。本文对如何提高大学生创新意识、培养大学生创新精神、创业能力进行研究;从人才培养模式、教师队伍建设、实践条件建设和创新创业氛围的营造等几方面进行探索研究。构建基于培养创新精神和创业实践能力为重点的创新创业教育体系和创新创业管理与机制,是学校进一步深化教学改革,提高教学质量的关键点。