校园文化的内涵及其基本特征

校园文化是在学校教育的特定环境下自然生成的,稳定地支配着学校成员内心世界的价值体系和学校成员的精神力量能动地作用于学校各种客观对象的一切显性证据.校园文化具有内隐性与外显性、选择性与认同性、继承性与超越性等基本特征.     

《数学分析教学改革研究》结项报告

我校1995年申报首批立项的五个“世界银行贷款师范教育发展项目改革课题”,由于学校领导的高度重视,课题组成员的潜心研究,已于1998年6月23日在我校圆满地通过了省内外专家的评审鉴定,并受到与会专家们的高度评价.世界银行贷款师范教育发展项目,对于改善我校办学条件、全面提高教育教学质量,对深化教学内容、教学方法的改革,对教材建设、课程建设,实现教学手段的现代化建设,对推进我校教育观念、教育思想的转变,全面提高学生综合素质都具有十分重大的意义.为交流推广这几个改革课题的成功经验,现把五个课题的结项报告和专家鉴定意见发表出来,供大家参考,也敬请同行专家和广大读者批评指正.     

冷静地考虑一下过去与未来——浙江省教育学会秘书长研讨会综述

为了更深刻地领会邓小平同志的重要讲话与党的十三届四中全会精神,从教育角度“冷静地考虑一下过去,也考虑一下未来”,浙江省教育学会于7月中旬举办了由全省各市(地)及部分县教育学会秘书长参加的学会秘书长研讨会。 现将讨论情况综述如下: 一、要深刻领会邓小平同志的讲话和四中全会文件精神对教育工作的指导意义     

四川省县经济学会正式成立 杨汝岱同志到会并发表讲话

四川省县经济学会于6月24日上午在成都召开了首次会员代表大会,从而宣告四川省县经济学会正式成立。会议由省委宣传部副部长张锋同志主持。会上,一致通过了学会章程,通过了理事、常务理事名单,选举省委常委、常务副省长谢世杰同志担任会长,省委农业工作领导小组成员李步云、省农工委主任赵文欣、省委宣传部副部长张锋、德阳市政协主席常光南、遂宁市经济所所长李鸿儒等5位同志为副会长,聘请省委常委、宣传部长许川、省政协副主席辛文、省政协     

立足教育学会宗旨 促进教育事业发展

大庆市教育学会是大庆市普教系统群众性学术团体，现有11个县、区级分会，28个专业委员会或研究会，是我市最大的社会科学学术团体之一。1996年，在市社科联、省教育学会的领导和关怀下，紧紧围绕由应试教育向素质教育转轨这一中心开展学术研究和科普活动，有力地推动了我市素质教育进程。一、几项工作（一）科研工作（1）1月初，教育学会下属的学习科学研究会召开“学法、教法专题研讨会”，征集有关学法、教法的论文165篇，81将获奖。（2）省教育学会于6月中旬在牡丹江召开第十四届学术年会。市教育学会征集论文34篇，派10人参加会议，8篇…     

广东教育学会部分会員参观新会县棠下中学

广东教育学会于三月底組織部分会員到新会县棠下中学參观。参加这次参观活动的有中山大学校长、广东教育学会副会长許崇清、省教育厅厅长、广东教育学会副会长罗濬、华南师院副院长汪德亮和各高等院校教育行政負責人、教授和青年教师杨荣春、陈汉标、古子坚等22人。     

屯溪大位小学珠心算教学工作有声有色

我校作为全国唯一的以程大位命名的学校,我们深感责任重大,必须立足实际,开拓创新,认真扎实地开展珠算教学工作,特别是作为市非物质文化遗产传承基地以后,我校积极发挥传承基地的教育和普及功能,加强了学生动手动脑和创新能力培养。     

学校教育是终身学习的基础

随着社会政治、经济、科技、文化的发展和信息社会的到来,知识更新速度的加快,人们的生活方式、生产方式、学习方式、工作方式乃至思维方式将发生根本性变革,传统的教育观念受到严峻挑战。教育理论和实践证明：个体对科学知识、生产技能、社会经验等的探索是永无止境的,学校阶段性教育已远远不能满足社会和个人对知识的需要。以学会学习、学会生存、学会共处、学会发展为核心的终身教育和终身学习应当贯穿于人的一生,成为人一生不可缺少的活动。因此,有必要重新审视“一次性”学校教育的观念,建立学校教育和终身学习活动紧密结合的终…     

面向新世纪,确立新目标,增添新措施,再创新成就——在自贡师专第二届教学工作会上的报告(摘要)

各位代表,同志们:我校第二届教学工作会今天隆重召开了,这是我校教育教学工作中的一件大事,是我校改革和发展史上的又一个里程碑.现在我受学校的委托向大会作报告.一、八五期间教育教学工作的回顾八五期间,学校遵循党的教育方针,坚持“以思想政治工作为先导,以教学科研为中心,以生活后勤为保障”的原则,在上级有关部门的领导和支持下,在兄弟院校和地方政府的关心和帮助下,紧紧依靠全校教职员工,抓住机遇,促进发展,努力奋斗,使学校的教     

不懈努力 迎接新世纪──自贡师专成人教育回顾与展望

成人教育办学的历史回顾自贡师专成人高等教育始于1993年,是省内普通高校成人高等教育起步较晚的学校之一。1993年我校仅有成人高等教育工艺美术专业学员2名,次年招收7名学员,到1995年,学校党政领导下决心增加设置了经济信息管理与计算机应用、财会电算化、市场营销、现代文秘与办公自动化、汉语言文学教育、英语教育、音乐教育、学前教育等专业,招收学员近430人,当时的成人教育机构挂靠在教务处。1996年我校成人高等教育工作顺利通过省教委组织的专家组对我校的评估。由于办学规模的迅速扩大,为更好地发展成人教育,强化管理,满足…     

责任视野中的家庭与学校教育

通过构建家庭、学校、社会相结合的综合性责任教育体系,在活动中,学会选择,学会负责,重视榜样的示范作用来解决家庭和学校教育中的责任问题.     

在干部学校中贯彻党的教育方针的体会

党的教育方针,是全国各类学校都必须坚决贯彻的方针。但各类干部学校如何根据“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合,使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的精神,结合自己的特点和要求,制定更为具体的教育方针,这是干部短期训练学校必须解决的一个基本问题。广东教育行政学院是高等学校类型的干部短期训练学校,它的教育对象是在职的中等学校的校长和教导主任、县(市)教育科(局)长,他们一般     

论终身学习思想对我国学校教育的启示

终身学习是一个活到老学到老的学习过程,它给我国的学校教育带来新的教育理念:一、让学生学会学习;二、让学生学会规划;三、让学生学会思考;四、让学生学会负责。     

在农村三大革命运动中办学 为农村三大革命运动服务

我校是在一九五八年大跃进的高潮中创办的。这个学校应该走什么道路?培养什么人材?这是学校创办后摆在我们面前的一个重要问题。少数受刘少奇修正主义教育路线毒害较深的人说:既然是学校,就应当关门读书,培养“知识分子”。大多数师生则认为:我们学校是适应农业大跃进的需要创办的,就应当培养有社会主义觉悟有文化的新型农民,推动农业生产的更大跃进。十多年来,在各级党委的正确领导下,经过一次次两个阶级、两条路线的激烈斗争,特别是经过无产阶级文化大革命和批林批孔运动,我们越来越深刻地认识到:教育是上层建筑的一个部门,是为经济基础决定并为经济基础服务的。我们办社会主义的学     

新疆教育学院教育科学分院焦其和副教授

焦其和，男，汉族，1957年7月出生，1987年毕业于河南大学心理学专业，心理学硕士。现担任新疆教育学院教育科学分院党总支副书记、院长，副教授。社会兼职有新疆心理学会副理事长、自治区中小学课程改革专家指导委员会成员、自治区教师资格评定专家组成员、自治区心理咨询师鉴定专家组成员。     

努力开创学会工作的新局面

四川省工商行政管理学会自去年5月成立以来,始终坚持四项基本原则,坚持改革、开放,贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,不断加强学会组织建设,积极开展工商行政管理理论研究,为领导决策和指导当前工作服务作出了一定的成绩。学会会员现已发展到572名,有9个市、地、州成立了工商学会,有40多个县成立了工商学会分会。省、地还成立了部分工商学会专业学     

李中华增补为中国合作经济学会第四届理事会常务理事

2010年1月30日,中国合作经济学会四届二次理事会在北京召开。会议由中国合作经济学会会长王如珍主持,学会名誉会长、顾问、副会长、常务理事和理事代表等共计70余人参加了会议。我校合作社学院执行院长李中华博士被增补为中国合作经济学会常务理事。这是继2009年6月7日召开的中国合作经济学会第四届会员代表大会上我校李宝笃校长当选为理事会副会长后,我校又担任该学会重要职务的专家。     

浅谈特色化办学中的艺术教育

一、艺术教育是形成“特色化学校”的重要依据 1.确立艺术教育在特色化办学中的地位 “特色化学校”是指具有某种显著特色的学校,已形成稳定的行为特征和卓著的育人成绩,为上级教育主管部门和社会所公认。“特色化学校”是学校特色发展的更完善阶段,是学校特色化办学成熟的标志。我校经过多年的办学实践探索和办学经验积淀,把我们的显著特色定位在以艺术教育为龙头的发展方略上,从而形成了以“德育奠基,艺体领先,人文见长,全面发展”为     

试论县级图书馆如何发挥好其社会教育职能

图书馆以文献的搜集、整理、存贮和传播为己任，因而与教育有着不解之缘。图书馆教育属于社会教育的一种，它涉及到每个社会成员及其整个人生历程，而且在信息化社会中。因为各类教育的开放和融合，图书馆还将成为学校教育、家庭教育及其他社会教育的技术支撑和有机组成部分。随着网络技术的应用，对那些财力欠缺、人才相对贫乏的县馆来说，社会教育职能工作又是如何开展的呢？笔者认为应从以下几方面开展好此项工作：     

浅议个性化教育

知识社会发展的决定因素是知识与创新，为此要格外强调素质教育，强调创新能力的培养，强调个性化的学习。个性化教育强调以学生为中心，重的是“学”，教师应帮助学生学会学习、学会创造、学会生存。中国实行个性化教育，应在改革传统学校教育的同时，大力发展现代化的开放式远程教育