暨南大学文学院举办“转型中国与中国多民族文学关系”学术研讨会

正2013年11月15-16日,由暨南大学文学院、中国社会科学院民族文学研究所、中央民族大学少数民族语言文学学院共同主办,暨南大学文学院承办的"转型中国与中国多民族文学关系"学术研讨会在暨南大学举行。来自中国社会科学院民族文学研究所、中央民族大学、复旦大学、暨南大学、内蒙古大学、新疆大学等17所大学及科研机构近五十位专家学者与会,会议开幕式由暨南大学文学院姚新勇教授主持,暨南大学副校长陆大祥、中国社会科学院民族文学研究所所长朝戈金、暨南大学文学院院长王列耀、中央民族大学少数民族语言文学学院文日焕、内蒙古大学蒙古学学院额尔敦白音教授在开幕式上分别致辞。     

在西部大开发中应重视民族传统文化的保护工作

西部包括重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆 10个省区、市 ,有 3个民族自治区、 2 7个自治州、 6 8个自治县 ,世代居住着 38个少数民族 ,近5 0 0 0万人 ,占西部总人口的 17% ,占中国少数民族总人口的 5 0 % ,是中国最主要的少数民族聚居区。西部大开发战略的实施 ,为加快少数民族和民族地区的发展 ,促进各民族的共同富裕和繁荣创造了空前的机遇。在西部大开发中 ,以繁荣少数民族文化为宗旨的文化设施建设 ,民族文化的保护也是题中应有之义。在开发的规划中应占重要位置 ,是时时应考虑的重要问题。众所周知 ,西部…     

历史的画卷——海南民族高等教育50年

国家教育部为迎接中华人民共和国成立五十周年,回顾和总结半个世纪中国少数民族教育所走过的历程与取得的成就,展望21世纪中国少数民族教育的光辉前景,决定由教育部教育司牵头,中国教育学会民族教育分会和中央民族大学等单位的有关人员通力合作,共同编撰《中国民族教育五十年》一书.海南省教育厅经研究决定,由琼州大学承担该书“中南篇”内的“海南民族高等教育五十年”和“海南民族师范教育五十年”两项课题的编撰任务.琼州大学领导十分重视这项工作,在校长李贞儒教授的领导下,科研处处长陈立浩教授主持成立了课题组,对海南50年的民族高等教育和民族师范教育进行全面、系统的调查研究.现将课题组完成的两项课题的文稿刊载于此,我们可以看到海南民族高等教育和民族师范教育的长足进步和可喜成果.     

学人风采

<正>拉毛措,女,藏族,1962年12月出生于青海省化隆县。1986年毕业于青海民族学院少数民族语言文学系,获文学学士学位;同年进入中央民族大学研究生部学习,1989年毕业,获法学硕士学位。1989年6月至今在青海省社会科学院从事科研工作。曾任民族     

法律专业少数民族学生综合能力调查与评价

民族高等教育是我国民族教育的最高层次 ,建立和完善教学质量监控体系 ,是培养民族地区和少数民族急需的高质量的高等法律人才的重要保证。本文通过对部分少数民族地区法律专业 1997～ 2 0 0 1年毕业的少数民族学生综合能力进行抽样调查 ,并对调查结果进行分析研究 ,希望能为法学教育改革提供必要的实证依据。     

新疆社会主义新型民族关系的形成

1949年 1 0月 1日中华人民共和国的诞生宣告了在中国大地上民族剥削、民族压迫制度的彻底消灭 ,各民族人民在政治上、法律上获得了平等的地位 ,标志着我国民族关系发生了根本性的变化 ,平等、团结、互助的社会主义民族关系逐步形成。民族平等是马克思主义处理民族问题的一项根本原则 ,也是实现民族团结、民族互助的前提条件。民族平等最主要的体现 ,就是各民族人民真正当家作主 ,以平等的地位管理国家和地方性事务 ,直接参与经济、政治、教育、文化、科学技术等方面的管理。同时少数民族还享有自治权 ,自主管理本民族内部事务的权利。新疆和…     

社会主义初级阶段中国少数民族特点试探

在社会主义现代化建设中,如何正确地认识我国少数民族的特点,从而制定出少数民族地区社会经济发展战略和政策,是当前民族理论学研究中的一个现实性很强的课题。本文试以社会主义初级阶段的理论为指导,索求社会主义初级阶段中国少数民族的特点,请方家匡正。 1 要弄清社会主义初级阶段中国少数民族的特点,首先应该了解中国的少数民族是如何进入社会主义的。 在进入社会主义以前,我国的少数民族处于一种什么态势呢? 一般来说,我国少数民族在进入社会主义以前绝大部分已进入阶级社会,当时各少数民族社会经济结构,人们一般将其分为4种类型:     

全国社科动态

<正>大连:举办第二十四次全国双语教育学术研讨会由中国少数民族双语教学研究会、中央民族大学少数民族语言文学系主办,大连民族大学承办的"第二十四次全国双语教育学术研讨会"近日在大连民族大学成功举办。来自全国各地高等教育、基础教育的教师、研究生120余人参加了本次会议。会议开幕式由中央民族大学关工委主任、原副校长、中国少数民族双语教学研究会副会长艾比布拉主持,大连民族大学副     

“全国民族伦理与优秀传统文化”学术研讨会综述

<正>2015年7月24日至26日,"民族伦理与优秀传统文化"学术研讨会在内蒙古自治区呼伦贝尔市举行。会议由中国伦理学会民族伦理学专业委员会、中国人类学民族学研究会民族道德文化专业委员会主办,内蒙古师范大学法政学院、宁夏大学民族伦理文化研究院、北方民族大学马克思主义学院、呼伦贝尔继续教育学院共同承办。来自国家民委研究室、中央民族大学、武汉大学、兰州大学、广州大学、中南民族大学、西南民族大学、四川民族学院、云南省社     

云南省社会科学院哲学研究所

云南省社会科学院哲学研究所成立于1980年。现有副研究员2人,助理研究员4人,研究实习员4人,图书资料管理员1人,设中国哲学、少数民族哲学和文化哲学3个研究室与1个图书资料室,藏书4000册。现任所长韩敬,副所长李国文。 建所以来,全所人员坚持四项基本原则,坚持改革开放,在基础理论和为社会主义建设服务两个方面努力工作,先后承担和参与国家级和省级多项课题的研究,如《现代科技与民族地区社会主义精神文明建设》、《云南民族工作分类指导研究》、《云南少数民族哲学社会思想史》、《云南少数民族精神文明建设》、《云南回族现状与     

民族干部知识化对少数民族人口文化素质的影响

一、邓小平历来十分重视培养民族干部 ,特别强调民族干部知识化1 早在五十年代初 ,邓小平就提出了尽快提高少数民族文化水平的要求。我国是一个统一的多民族的社会主义国家 ,广袤国土上生活着 5 6个民族 ,存在着地域差异和民族差异。因此 ,民族问题在我国革命和建设中占有十分重要的地位 ,关系到国家的前途和命运。大力培养选拔少数民族干部 ,是事关全局的大事 ,对正确解决我国境内的民族问题 ,维护祖国统一 ,促进民族团结 ,促进少数民族和民族地区的改革开放和经济发展 ,实现各民族共同繁荣具有重要的战略意义。新中国诞生后 ,以毛泽东、刘…     

2002年西域史研究综述

20 0 2年西域史研究取得了丰硕的成果 ,本年度召开了多次重要的相关学术会议 :3月 2 4日至 2 6日 ,西北边疆学术研讨会暨中国中亚文化研究学会第三届年会在陕西师范大学召开 ,来自全国 8个省区的 6 0多位学者在会议上就西北边疆民族的历史与现状、西部大开发与西北民族、中亚研究的回顾与展望、中亚局势的变化及其对西北民族地区的影响等问题展开了深入的讨论 ;8月 17日至 18日 ,国际阿尔泰学研讨会在北京召开 ,此次会议由中央民族大学阿尔泰学中心和朝鲜语言文学系以及日本大日阪经济法科大学亚洲研究所共同举办 ,11个国家的 50多位学者在…     

论少数民族文化多样性与中国特色社会主义文化建设的关系

2009年《国务院关于繁荣发展少数民族文化事业的若干意见》的出台,对未来少数民族文化的保护和发展提出了明确的要求和目标以及政策保障。而党的十七届六中全会提出＂文化强国＂战略,推动社会主义文化大繁荣大发展,预示着新一轮社会主义文化建设高潮即将到来。在此机遇面前,如何正确认识少数民族文化与中国特色社会主义文化的关系、保护少数民族文化多样性与建设中国特色社会主义文化的关系,对于我们正确认识少数民族文化多样性的重要性、切实地发展少数民族文化以及促进社会主义文化大繁荣大发展具有重要意义。     

论民族自治地方各族干部在贯彻《民族区域自治法》中的地位和作用

《中华人民共和国民族区域自治法》(以下简称《民族区域自治法》)已由中华人民共和国第六届全国人民代表大会第二次会议于1984年5月31日通过,中华人民共和国主席李先念发令予以公布,自1984年10月1日起施行。这是我国各族人民在中国共产党的领导下,在社会主义条件下继承和发扬共同缔造祖国的历史传统,进一步发展社会主义民族关系,切实加速少数民族聚居区社会主义经济和文化建设事业发展,逐步达到各民族在事实上的平等,     

第七届全国民族理论研究生学术研讨会暨第七次全国民族理论研究生教学经验交流会综述

2012年10月26-29日,由中央民族大学和西藏民族学院联合主办的"第七届全国民族理论研究生学术研讨会暨第七次全国民族理论研究生教学经验交流会"在陕西咸阳西藏民族学院召开.来自中央民族大学、西藏民族学院、云南民族大学、西北民族大学、中南民族大学、青海民族大学、贵州民族大学、新疆大学、河南大学、云南大学、湖北民族学院、西南民族大学、内蒙古师范大学、内蒙古大学、北方民族大学、广西民族大学、延边大学、石河子大学、新疆师范大学、内蒙古民族大学、内蒙古财经大学等21所高校的民族理论专家学者和硕士、博士研究生共一百三十余人参加了会议. 研讨会开幕式由西藏民族学院研究生处处长狄方耀教授主持.西藏民族学院副院长池万兴教授、中央民族大学金炳镐教授分别致欢迎词及开幕词.     

邓小平对马克思主义民族理论的发展

社会主义初级阶段 ,中国共产党和毛泽东等老一辈无产阶级革命家为解决中国的民族问题提出了系统的理论并制定了具体的政策。邓小平作为党的第一代领导集体的重要成员和第二代领导集体的核心 ,十分重视民族问题 ,坚决贯彻毛泽东思想的民族理论思想、方针和政策 ,创造性地发展了马克思主义民族理论。这主要是 :1 一切从少数民族实际出发 ,实事求是的思想路线 ;2 少数民族的事一定要和少数民族商量的群众路线 ;3 各民族平等友爱、互助合作 ,实行民族大团结、维护祖国统一的新型关系 ;4 诚心为少数民族服务 ,使各民族共同富裕的宗旨 ;5 在民族地区也要贯彻现阶段党的基本路线 ,改革开放、加快发展、促进稳定 ,尽快帮助民族地区脱贫致富 ;6 坚持和完善了民族区域自治制度的理论 ,加强了民族问题的立法建设 ,发展了马克思主义的国家学说     

“少数民族教育”的提出及其意义

“少数民族教育”这个概念是怎么提出来的呢?少数民族教育是“少数民族”派生的产物,是同少数民族经济、少数民族文化、少数民族体育、少数民族卫生等概念并列的。它的提出和使用,不仅在中国教育史上,甚至在中国历史上都具有划时代的意义。它充实和丰富了我国民族理论和民族政策的内容。从它被明确提出和正确地使用以来,它就成为贯彻执行党的民族政策的重要内容。少数民族教育又是中国全民族教育事业的重要组成部分,它同人口众多的汉族教育     

民族地区民族干部队伍建设研究——基于湖北民族地区的考察

民族干部队伍建设对民族地区经济社会发展、维护民族团结实现政治稳定具有重大现实意义,大力培养少数民族干部,是促进少数民族和民族地区发展、协调民族关系、解决民族问题的关键。通过对湖北民族地区少数民族干部培养使用情况的调查,指出当前湖北民族地区高素质民族干部队伍建设现状及存在的问题,提出应从提高民族干部整体素质、改善人才政策环境、创新干部培养机制等方面加强民族干部队伍建设。     

中国西南民族学会第二次全国藏学讨论会

1993年8月16日至8月23日,中国西南民族学会第二次全国藏学讨论会在拉萨隆重召开。 出席这次盛会的代表109人,其中藏族代表44人,汉族代表42人,其他少数民族代表23人,少数民族学者占代表总数的65％。     

西部地区少数民族专业人力资源的开发

我国少数民族地区主要集中在西部地区，全国5个民族自治区都在西部，30个民族自治州有27个在西部，119个民族自治县有80个在西部。西部地区聚居着全国80％以上的少数民族。因而，实施西部大开发战略。在一定程度上也就是加快民族地区的大开发。同样。我国实施少数民族专业人力资源的开发。在很大程度上也主要是西部少数民族的专业人力资源开发。这一方面是因为西部地区是中国少数民族分布最集中的地区，几乎囊括了56个民族。其数量要占全国少数民族专业人才所占比例远远低于全国的平均水平。如西部地区中专以上学历的人口的比率是1：92，只有东部地区的1／10。因此。我国西部地区少数民族专业人力资源的开发不仅是西部大开发战略的重要组成部分，而且会影响到我国全面建设小康社会的战略目标的实现。