论高校青年教师社会主义核心价值观教育

青年教师是高校教师中最有活力和创新精神的群体,其价值观如何不仅直接关系到他们自身的发展,而且关系到大学生的健康成长和我国高校的社会主义办学方向。对高校青年教师社会主义核心价值观教育的时代维度、意义维度和方法维度进行探讨具有重要意义。     

社会主义核心价值观体系下高校青年教师师德师风建设思考

在社会主义核心价值观体系下,加强青年教师师德师风建设是凝聚高校核心竞争力的重要链环,是现代高校两大工程——研究工程和育人工程的一块基石。针对高校青年教师存在的问题,通过师德师风模范人物的塑造、宣传,加大对青年教师人文关怀,建立相关评价机制等方式,从而拓宽师德师风建设的路径,更好地培育和践行社会主义核心价值观。     

高校青年教师人生价值观探讨

分析了当代中国改革开放的大背景下高等学校青年教师人生价值观的特征 ,探讨了对这一群体加强人生价值导向的措施     

高校青年教师社会主义核心价值观认同与培育机制研究

社会主义核心价值观是当代中国共产党人着力推进马克思主义中国化历史进程所得出的弥足珍贵的理论创新成果,它需要全社会的普遍认同和践行。对高等学校而言,青年教师社会主义核心价值观培育的重要任务,是着力引领青年教师在马克思主义中国化视域下高度认同社会主义核心价值观的同时,在强化硬任务意识、加强组织领导、建立培育和激励制度、纳入学校文化建设和融入师德建设等方面建立并不断完善青年教师社会主义核心价值观培育的工作机制。该研究将进一步推动高校青年教师社会主义核心价值观培育工作的发展。     

高校社会主义核心价值观教育应弘扬中国传统价值观

高校构建大学生社会主义核心价值观是时代的必然要求。社会主义核心价值观念继承了中国传统的价值观。针对大学生的思想实际和心智特点,弘扬中国传统价值观是高校社会主义核心价值观教育的有效途径。     

高校核心价值观建设的校园文化视角

高校如果不能清晰地提出与社会主义核心价值体系一致并具有自身特色的核心价值观,极有可能发生对社会主义核心价值观的偏离。高校核心价值观反映了高校对自身存在意义、价值追求的理解和把握,是高校生存和发展的内在精神和生命之魂。高校核心价值观是指在高校价值观念体系中处于核心、支配地位,统摄其他价值观念的核心价值目标和价值导向,是高校全体成员普遍接受认同的内涵为“习得、创新、发展,求真、求善、求美”的群体价值观。高校核心价值观的建设是师生在教学塑造、制度保障、环境熏陶、网络导向、社会实践等各个生活环节中自主选择的复杂的立体式交互过程。     

新媒体时代高校工会对青年教师价值观引领的路径建构

高校青年教师是高教队伍的中流砥柱和有生力量,其价值观的变化,关系到高等教育的教学质量和大学生的成长成才.当前,信息技术的高速发展,使得互联网媒体和移动媒体等新型媒体成为青年群体联络、沟通交流和外界接触的主要形式,潜移默化影响着高校青年教师价值观的变化.本文从高校工会视野,探讨在新媒体的时代背景下,如何从青年教师的思想、工作、生活、学习等各方面助力青年教师健康成长,树立社会主义核心价值观,进一步深化高校工会服务青年教师、培育青年教师的职能.     

新时期高校青年教师激励机制探析

青年教师已成为高等院校科研的主体力量。本文通过对高校青年教师的激励机制现状及完善青年教师激励机制进行了探讨,旨在建立一套适合新时期高校青年教师成长的激励机制,使他们能够顺利实现角色转换,尽快适应工作岗位,承担起教书育人的重任,促进高校教师队伍的可持续发展。     

核心价值观虚化现象初探

当前我国社会出现了日趋严重的社会核心价值观虚化的问题，对我国经济与社会发展已经造成一定程度的负面影响。社会核心价值观虚化的原因是多方面的，包括经济、政治、文化、科技等。要防止社会核心价值观虚化进一步恶化就必须重塑社会核心价值观，即：要在新形势下积极推进社会主义核心价值体系的建设，重塑社会主义核心价值观，这已经发展成为我国当前思想意识形态领域急需解决的重大问题，是摆在广大思想政治教育工作者的艰巨任务。     

论新时期高校青年教师的师德建设

高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是高校教育教学、科学研究、思政工作与行政管理的中坚力量。当今高校青年教师具有新时代所赋予的优良品德,其大多数人思想素质是好的,但也有部分青年教师表现出道德意识淡薄、思想行为偏离师德要求的一面,亟需进行师德重建。本文在重新审视高校青年教师师德现状的基础之上,提出了进一步优化高校青年教师师德建设的途径与方法:健全青年教师师德管理工作;完善青年教师师德制度建设;加强青年教师师德教育培训;发挥青年教师先进典型示范作用;营造青年教师师德建设良好氛围。     

社会主义核心价值观引导下的高校校园文化建设

校园文化建设一直是学校建设的一个重要方面,文化能在潜移默化中影响人的行为,改变人们看待事物的眼光,而在如今信息充塞的时代,建设社会主义核心价值观引领下的校园文化便成为学校建设的重要任务。本文主要阐述了社会主义核心价值观对于校园文化建设的必要性,并就如何建设校园文化提出合理有效的措施。     

高校基层党组织与大学生核心价值观培养

当代大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,针对当代大学生核心价值观的特点,如何有效地引导大学生树立正确的价值观是当前高校基层党组织面临的重要课题。高校基层党组织应当以开放的视野和现代的价值观念,引导大学生正确认识价值导向一元论和价值取向多元性的辩证关系,坚持与社会生活接轨,注重核心价值观教育要与情感教育相结合,引领大学生树立正确的核心价值观。     

社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的思考

高校校园文化建设致力于提高大学生的科学技术素质与人文素养,实现其自由而全面的发展。面对多元经济、文化、思想的冲击,只有坚持社会主义核心价值观,才能避免出现思想涣散的局面。当前大学校园文化发展中呈现出思想意识教育功能缺位、受多元化社会思潮的冲击、精神文化内涵缺位等现状。社会主义核心价值观教育融入高校校园文化建设具有可行性和必要性,社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的路径是加强优秀传统文化的教育、构建校园文化制度、拓展思想政治教育课堂、创新文化载体与方法。     

高校社会主义核心价值观传播范式的反思与建构

高校作为社会主义核心价值观传播的重要阵地,承担着立德树人的重要任务。“辽宁日报”①事件的争论显示出高校社会主义核心价值观传统传播范式还存在一些问题。反思高校社会主义核心价值观传统传播范式,必须加强高校哲学社会科学教师的学术本领,加强高校基层党组织的战斗堡垒作用,加强高校学术争鸣平台的建设,并使社会主义核心价值观真正内化为当代大学生的日常行为规范和最高价值追求目标,使其为实现中国梦、建设社会主义贡献更大的力量。     

中学青年教师价值观的调查与比较研究

采用Rokeach编制的"价值观调查表"对中学青年教师的价值观进行研究的结果表明:(1)他们比较一致地把"拯救灵魂"、"真正的友谊"、"有所作为"、"幸福"作为自己的人生追求,并认为"有能力"、"胸怀宽广"、"有抱负"、"勇敢"是实现人生价值的重要手段,但个别团体间存在显著差异,呈现多元化和不均衡性趋势;(2)中学青年教师和青年农民价值观的横向比较说明,他们的人生追求存在差异,但在实现人生价值手段的选择上较为一致;(3)与20世纪80年代末青少年学生的价值观的纵向比较表明,他们的人生追求发生了较大变化,而对实现人生价值手段的认识基本未变。     

高校社会主义核心价值观对外传播的要素分析

面对西方价值观念日益渗透和坚定高校师生价值观自信的需要,高校做好社会主义核心价值观的对外传播具有紧迫性和必要性。伴随世界局势不断变化和中国对外影响力逐步扩大,社会主义核心价值观对外传播面临良好环境。高校在专业资源、国际交流、来华外籍师生等方面具有价值观对外传播的优势,可通过打造多元参与的传播主体、完善多维度的传播内容、拓展多渠道的传播等途径,加强社会主义核心价值观的对外传播。     

社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的路径研究

社会主义核心价值观对高校校园文化建设具有重要的指导意义,因此,应将社会主义核心价值观融入高校校园精神文化、物质文化、制度文化、行为文化的建设中,使师生主动实践社会主义核心价值观.     

高校90后大学生社会主义核心价值观教育的研究

在社会多元化和大学生思想多元化的新形势下,我国对于培养高校大学生社会主义核心价值观教育极为重视。为加快我国社会主义发展的进程,培养大学生树立正确的人生观、价值观以及社会主义价值核心观成为我国教育事业的当务之急。我国正处在社会全面的变革中,世界各国各领域的交流日益频繁,中国当代的大学生在价值观交流中更加理性与兼容。现如今,市场经济的紊乱、时代环境的骤变、政治教育的思潮以及主流意识形态的背离,这些因素都会影响大学生的成长。因此,坚持社会主义核心价值体系的4个基本理念,加强和改进我国高校政治思想教育工作,引导当代大学生树立正确积极的价值观是十分必要的。     

新时期高校青年教师职业压力及心理调适

高校青年教师职业压力大于高校教师其他群体,容易产生工作倦怠,处理不当将严重影响青年教师的工作效能。缓解高校青年教师职业压力,需要学校积极创造条件,青年教师自身要通过科学的职业定位、保健身体、建立良好人际关系、保持积极情绪、加强心理保养等措施进行调适,以保持健康有效的职业活动。     

民族高校大学生社会主义核心价值观认同教育模式研究

社会主义核心价值体系建设的关键是社会主义核心价值观认同,认同教育的效果将直接影响践行社会主义核心价值观的实效。作为少数民族青年中的佼佼者,少数民族大学生对社会主义核心价值观认同的程度对在我国少数民族地区传播、践行社会主义核心价值观,将产生深远影响。在高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中,研究民族高校大学生社会主义核心价值观教育模式,使社会主义核心价值观内化为民族大学生的信仰,具有十分重要的意义。