行为安全管理在高校学生管理中的运用

随着社会改革的深化,在未来国家社会建设中占有重要地位的大学生的健康安全状况逐步引起人们的关注。由于自身或管理的各类原因,高校学生管理面临诸多问题。应用行为安全管理的理论与方法,着眼于学生不安全行为,在行为观察与分析基础上,通过不断正向刺激,引导学生形成健康安全的行为习惯,建立高校安全管理体系,力求为高校学生管理提供一条新思路。     

基于ANP模型的煤矿安全生产能力灰色关联综合评价

为有效了解煤矿的安全生产能力,基于煤矿安全生产影响因素的复杂性,从人员、设备、环境和管理四方面构建出评价指标体系。并在此基础上提出了基于ANP和灰色关联分析方法的综合评价模型。通过ANP建立煤矿安全生产能力的网络结构模型,并计算影响因素的权重,再利用灰色关联法求解4个煤矿的关联系数,最后用关联系数和权重计算各煤矿的关联度。实证结果表明,该模型能够充分显示出4个煤矿的实际安全生产能力,对煤矿事故安全生产具有一定的指导意义。     

基于层次分析法的高校安全稳定问题研究

高校安全稳定工作是构建和谐校园的重要组成部分,关系到国家政治稳定、社会长治久安以及高校自身的建设和发展。当前,高校影响安全稳定工作的因素呈现出复杂化和多样化,进一步加大了高校安全工作的难度。通过建立高校安全稳定工作影响因素的层次分析结构模型并进行综合评价,校园规章制度问题、大学生安全教育不足、自我保护意识缺乏等是影响高校安全的重要因素。因此要积极建立健全校园安全规章制度,丰富大学生安全教育工作的内容和方法,加强校园安全工作队伍建设,建立校园安全预警机制和信息网络体系,保障高校的安全稳定。     

基于AHP的网络银行交易安全评估模型

本文探讨了网络银行安全的影响因素及其安全控制要求,构建了网络银行交易安全的评价指标体系,运用AHP方法建立了交易安全等级评价模型,以此为网络银行安全管理提供依据。     

基于FAHP与模糊综合评判法的大学生从众行为评价研究

采用模糊层次分析法建立影响大学生从众行为因素的指标体系,确定各评价指标的权重,再结合模糊综合评判法对其从众现象做出综合评价,并通过实例说明该方法的应用,为培养大学生树立正确的从众观提供依据.     

基于累积负积分制的不安全行为约束机制

在应用组织行为学、管理心理学等有关学科理论的基础上，通过对选煤行业安全管理现状分析，建立了基于累积负积分的不安全行为约束机制，实行不安全行为负积分的累积周期方式，导入安全生产主导要素控制方法所对应的人、机、物、环境、作业过程、组织过程、控制过程及其结构关系等相关生产因素、安全因素，变以惩罚不安全行为为主的事件管理为控制不安全行为之安全资源的配置、运营及交换，实现职工不安全行为的有效约束。     

基于倒向随机微分方程的高校安全校园构建研究

校园意外事故的发生往往由大学生行为不符合安全行为规范引起,随意行为给校园安全带来隐患.基于倒向随机微分方程这一由将来到现在逆向递归解释不确定随机现象的抽象模型,将构建安全校园的目标、大学生个人行为和学校三者整合到一个方程模型中,借用倒向随机微分方程解的存在性、比较定理、Levi引理、反比较定理等成熟理论,研究高校安全校园构建问题,分析大学生行为背离学校规定的原因,并提出建议.     

大学生集群行为的预防与处理

大学生集群行为的频繁发生,已成为影响校园稳定乃至社会稳定的一个重要因素,也是当前高校学生工作中的热点和难点问题。本文分析了大学生集群行为的基本特征,并对如何正确认识、处理与预防大学生集群行为的发生提出了一些观点,以期在新形势下为进一步做好大学生工作、切实维护校园稳定提供一定的帮助。     

论概率安全评价中的组织风险因素

核电站组织风险已经成为核电站安全运行重要的影响因素,在概率安全评价中考虑组织风险因素是核电安全研究的重要课题。文章在建立组织风险因素与PSA之间转换的概念框架的基础上,对组织风险因素进行分类。分类后的组织风险因素受人员行为形成因子的影响,其影响在人因可靠性分析中进行分析。计算和评估这些人员行为形成因子对于事故后操纵员的影响可以计算组织因素对核电站安全的影响。     

模糊数学在校园安全评价中的应用研究

在问卷调查的基础上,建立了校园安全等级划分与评价指标系统,确定了安全环境、安全教育、安全管理和事故管理4个一级指标以及校外交通、校外饮食、校外治安等17个二级指标,并运用模糊数学确定了各个量化指标的权重,建立了模糊综合评价量化模型。同时,结合某学校的现实情况进行等级划分及评价计算,对量化指标的可行性及合理性进行了验证,研究结果对加强校园安全管理、提升校园安全水平具有参考价值和指导作用。     

论校园安全文化及其对大学生安全素质教育的功能

校园安全文化是近年来在大学校园出现的一个崭新的现象和理念,它和大学生的安全素质教育密切相关。大学生有四年在校园中生活成长,校园的安全人文环境因素直接或间接影响大学生个体特征的形成和发展,而且校园安全文化对大学生的影响是广泛的、潜移默化的,建立完善、和谐的校园安全文化对大学生安全素质教育具有重要意义。反过来,大学生安全素质教育又对校园安全文化的形成具有促进作用。一、校园安全文化的特性安全文化包含了人对自然世界规律性的认识和人的安全价值关系。校园安全文化是“文化”范畴的一个方面,同时也是安全文化在大学校园…     

企业安全生产应急管理绩效评价指标体系研究

依据现代综合应急管理理论的内容和相关法律法规的规定,从企业管理者及员工对安全生产及其政策的认知程度、安全生产政策的落实与制度的完善、安全生产应急管理组织建设、安全生产应急管理资源投入、安全生产应急预案的完善、安全生产事故应急处置能力、安全生产事故的损失七个方面对影响企业安全生产应急管理绩效的因素进行了分类,并在此基础上划分出二级和三级指标,建立了三级指标体系。     

政府投资项目前期环境与安全监管评价实证研究

以安全与环境管理的前期监管作为研究对象,通过文献查阅归纳了文化、行为、合同、信息四个管理要素,提取了代建项目安全与环境管理全过程的综合评价指标体系。通过调查问卷形式获得了10个项目的安全与环境管理综合评价数据,通过基于粗糙理论,约简指标体系与原指标体系评价结果的对比来检验约简指标体系的评价能力。检验结果表明,约简指导体系精简了评价内容从而提高了评价效率,而且不会显著影响原指标体系的评价能力,能够为政府监管提供较为准确的决策依据。     

论加强大学生文明行为养成教育

加强大学生文明行为养成教育,提高大学生思想道德素质,既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是高等学校德育工作的要求,它对于构建和谐校园,把学生培养成为合格的建设者和可靠接班人具有深远的意义。作者指出了新时期大学生当中存在的社会责任感缺乏、诚信意识淡薄、荒废学业、考试作弊、奢侈浪费、校园暴力、不文明上网、粗言秽语、破坏公物等不文明现象,分析了大学生理想信念模糊对自身要求不够严格、学校文明修身教育的实效性较差、社会环境的不良影响、家庭文明修身教育的缺失以及虚拟网络的失控带来消极影响等造成大学生不文明行为的主要因素,从加强理想信念教育、践行社会主义荣辱观、建立文明行为评价体系、变应试教育为素质教育、提供制度保障、加强师德建设和校园网络建设等方面提出了加强大学生文明行为养成教育构建和谐校园的对策和建议。     

如何实现本质安全型矿井

通过危险源辨识，结合行为科学及安全文化，提出了以个体行为——组织行为——安全文化为基本内容构建本质安全新矿井的基本思路。该成果揭示了煤矿事故发生背后的深层次原因，为实现煤矿本质安全化，创造优良的安全业绩及有效预防和控制事故提供了新的视角。     

校园安全隐患分析与预警机制对策研究

本文根据影响校园安全的内因和外因,认真分析校园安全隐患主体因素和外部因素,提出了建立有效预警机制、加强预警管理方法和措施,对于提高安全管理能力和预警管理目标的实现,对于保障师生员工生命财产安全、构建平安校园具有理论与实践意义。     

隧道安全管理度及与运营效益关系的研究

以分析影响隧道安全管理的五大因素为基础,提出隧道安全管理度的概念和定义,并且以隧道交通量为核心变量,建立隧道安全管理与运营效益的关系模型,应用该模型对某隧道工程项目进行实例验证。验证结果表明,隧道安全管理度计算数据与模型计算数据一致,符合实际情况,该研究在隧道安全管理方面具有指导意义。     

河北省儒家文化遗产现状调查与保护利用研究

为量化铁路接发列车安全因素风险,结合现场专家意见全面分析影响接发列车安全作业的安全风险因素,构建了因果关系网络,采用模糊数学计算因素节点先验发生概率,以贝叶斯条件概率为趋动机制,建立了事故因素网络动态演化模型,给出了求解算法,计算机模拟实验结果表明:实验次数达到1 000 000次时,各安全因素对事故发生概率都趋于稳定,但可操控性规章制度不健全和设备老化为最重要安全因素,安全因素概率对最终事故发生概率影响存在一个突变点。     

农户安全茶叶生产行为分析

将农户茶叶生产行为分成普通茶叶生产行为和安全茶叶生产行为,通过建立二元Logistic回归模型,分析茶农个体特征指标、家庭特征因素、认知水平、政府规制因素、参加产业链情况等因素对茶农安全茶叶生产行为的影响,提出扶持茶叶产业链运转、建立健全检测机制、推入市场准入制度等对策,以规范农户安全茶叶生产行为,保障茶叶质量安全。     

煤矿本质安全管理体系研究

近年来我国煤矿重特大事故时有发生，煤矿事故发生给我国造成了极大的经济损失，并产生了不良的社会影响。我国煤矿事故在爆发之前多数事故征兆已经暴露出来，事故90％以上是由于管理上出现漏洞所致。针对我国煤矿安全存在的问题，我们建立了适合我国煤矿安全管理的本质安全管理体系，体系主要包括风险管理、管理对象的管理标准和管理措施制定、人员不安全行为管理与控制、保障管理、煤矿本质安全管理内部审核和煤矿本质安全管理信息系统六部分。