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1.
陈佑兰 《中华女子学院学报》1992,(2)
爱心的培养是情感教育中最重要的内容.爱的情感是建立在人们相互关心、相互爱慕基础上的,人与人之间的一致性和亲近性的一种情感.爱的广泛涵义还应包括人对认识对象和实际活动的肯定态度,表现出爱自然、爱真理、爱生活、爱祖国等等.爱的情感在人际交往中,能起到人与人之间相互沟通和交融的作用.爱的情感也是一种社会性情感,具有一定的社会属性. 相似文献
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如果生理和安全需要在某种程度上得到满足,那末就将产生对爱、依恋和归属的需要,并围绕这一新的核心重新产生一系列现象。对爱的需要包括希望得到爱和成为被爱的人。一个人当爱不能得到满足的时候,就特别感到缺少朋友,妻子或孩子。这样的个人将在人际一般的相互关 相似文献
3.
周银珍 《淮海工学院学报(社会科学版)》2013,(1)
孔子“爱人”的思想从孝顺父母、兄爱弟恭的亲情出发,推及到社会各个成员之间相互关爱.在《论语》中,孔子强调家庭成员之间的爱是一种合乎自然的、最基本的爱并在此基础上形成社会成员之间广泛的爱.文章从孔子“爱人”思想的“内”、“外”、“反省内求”以及当代价值四个方面论述生而“爱人”这一思想. 相似文献
4.
崔维乔 《河北理工大学学报(社会科学版)》2012,12(6)
约翰·多恩在诗歌《别离辞·节哀》中因以圆规比喻恋人而成为经典的爱情比喻。这一爱情之中包含了肉体之爱与精神之爱的对立与和谐,世俗之爱与宗教之情的相互融合。而圆规意象更是将瞬间的爱情化为永恒的爱恋。 相似文献
5.
史怀泽 《福建论坛(社科教育版)》2004,(5)
我们应该顺应这一事实,我们每个人对其他人来说都是个秘密。结识并不是说相互知道一切,而是相互爱和信赖,这个人相信另一个人。一个人不应探究其他人的本质。分析别人,即使是为帮助精神错乱的人 相似文献
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路翎的童年是在压抑、神经质、对世界的不可理解的爱和恨交织的状态下度过的,这使他内心里充满着孤独、恐惧的情愫,又蔓延着渴望被爱的欲望。这种情绪不断地困扰着他,也映射到他笔下主人公的身上,使主人公的灵魂承受着两种相互冲突、相互对立的情感折磨。因此,路翎笔下人物都经历着从疯狂到死亡的艰难历程。 相似文献
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王黎君 《宁波大学学报(人文科学版)》2004,17(3):32-36
冰心是爱的哲学的典范代表。五四时期儿童的发现 ,赋予了冰心儿童的眼光、儿童的思维模式以及一份稚拙的童心 ,使她能从童年经验、基督教教义和泰戈尔哲学中提炼形成自己的爱的哲学 ,并在母爱、童心、自然这爱的哲学的表达模式中处处浸润着晶莹剔透、天真烂熳的童心 ,透示出单纯明朗、活泼跳动的儿童视角 相似文献
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她是一名漂亮的硕士,他是一位普通的农民,然而,她却嫁给了他。她觉得这就是幸福,对于别人的非议,她很坦荡:爱,无关美丑,无关高低,是纯粹的,不带任何杂念的。我只是找一个真心爱我、疼我的人,不管他是天子,还是庶民。她的婚恋故事,让人们见证了一份纯真的爱情…… 相似文献
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“我们上了岁数的人就是爱唠叨、喜欢交流,有啥憋闷事儿,在一块儿说说,心里畅快多了。”提起渡口社区开办的“阳光心语沟通室”,家住渡口小区21幢的徐大妈深有感触。为给居民之间提供一个相互交流沟通的平台,使社区工作贴近居民,浙江省常山县天马镇渡口社区于2006年2月份成立了 相似文献
19.
邱志芳 《福建论坛(社科教育版)》2005,(11):13-16
这是一块需要大家注入爱的园地,然而却在生活中被许多人忽略,以至淡忘。现在让我们倾听使我们从心底产生震颤的声音,让我们因为那些特殊的孩子而多一份特殊的牵挂。 相似文献