对高等职业院校加强内涵性建设若干问题的研究

高等职业院校内涵性建设的重要领域是专业建设、课程建设和实训建设.以专业建设为核心进行高职院校办学资源的集聚和优化,以课程建设凝练高职院校教学能力,以实训教学体现高职院校办学功能和特色,由此发挥高等职业教育资源的有效性并促进高等职业教育可持续发展.     

高职院校体育有效教学的理念及策略

随着我国高职教育的迅猛发展,高职教育各学科研究的重要性越来越明显。而高职生作为一个特殊的受教育群体,其体育教学有着自身的特殊性和规律性。但到目前为止,我国高职生体育有效教学的研究还很薄弱,尤其是教学策略的文献很少。本论文阐述了高职院校体育有效教学的理念及策略,算是对高职院校体育有效教学的一个尝试。     

基于高职高专教师职业教学能力研究

随着我国经济和科技的飞速发展,社会对高职人才需求不断加大的同时对劳动就业者的综合素质和专业技能也有了更高的要求.而高职教师是提高教学质量的核心资源,是实现高职培养目标的关键因素.西部欠发达地区,高职教师职业教育教学能力还不能完全适应高职人才培养模式的内在要求.学校应建立和完善培养机制,采取校企结合、重点项目建设培训教学教研课题探讨创新等途径或方式,从教学观念、教学手段方法和教学技能两个层面,加强高职教师职业教育教学能力的培养,以促进和实现教学方法的科学发展,提高和完善高职高专教育教学.     

浅谈新形势下高职图书馆服务工作

随着高职教育的不断发展,面对高职教育教学工作的新形势,图书馆作为高职院校教学和科研活动的重要支撑平台,为更好地服务高职院校教学和科研,为高职院校的人才培养提供更为全面高效的服务,应顺应新形势发展,根据高职教育的特点以及目前高职图书馆服务工作存在的突出问题,做出相应的调整,有针对性地从馆藏建设、开展综合性信息服务、创建专业学科信息咨询平台、信息化建设,队伍素质等方面改进工作,更好地为高职教学、科研服务。     

浅析当前职业院校计算机教学面临的问题及对策

随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,教学质量和教学效率越来越受社会各界的广泛关注。充分运用现代化技术和先进成果打造高效优质课堂是现代化教育教学的重要目标。计算机教学作为高职院校教育教学的重要组成部分,步及内容广泛,学习起来比较困难。因此,新时期优化高职计算机教学方案、转变教学方法、提高课堂效率和学生的计算机技术素养是满足现代社会发展的要求,也是教师自身发展要求,也是实现教学目标和教学任务的必然举措。     

高职《经济法》教学改革之我见

高职教学应以技能培养为需要,文章结合高职教育特点,对于《经济法》课程教学中的教学模式、教学方法和考试方法的改革进行了探讨。指出改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。     

高职高专公共英语教学现行教学模式的分析

针对当前类高职高专院校公共英语教学存在的问题,笔者认为应改变传统的教育理念,并完善、优化英语教学方法,提出具有高职特色的行之有效的公共英语教学改革策略。     

高职《经济法》教学改革之我见

高职教学应以技能培养为需要,文章结合高职教育特点,对于<经济法>课程教学中的教学模式,教学方法和考试方法的改革进行了探讨.指出改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节.     

浅谈高职特色教育如何培养高等技术应用人才

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是我国特有的教育机构和教育形式。高职教育的特色主要表现在人才培养的目标是社会需要的高等技术性的应用人才,在教学中要注重培养和提高学生的技术应用能力。因此,在教学中,要突出高职教育的特色,以培养社会发展急需的人才。本文主要论述了加强高职教育特色的措施,以促进高职特色人才的培养。     

课程思政引领下高职校外实践基地建设研究——以市场营销省级校外实践基地为例

高职教育的重心是技能培养和技术应用,也就是说,其核心环节就是实践教学。大学生校外实训实践基地是高职院校与企业协作共同完成实训实践工作的重要平台。大学生校外实训实践基地既是高职院校开展技能教育的重要阵地,也是进行课程思政教育的前沿阵地。课程思政与大学生校外实训实践基地如何融合一直是高职院校思索的问题。笔者以本校市场营销专业省级大学生校外实践基地为例,介绍高职院校如何充分发挥课程思政的引领作用,从校外实践教学模式改革、专兼师资团队建设、校企管理体系及制度优化、建立开放共享机制四个角度来建设基地,为其他高职院校提供参考。     

现代教育技术在高职实践教学体系中作用的研究

本文是探讨在高职实践教学体系中存在的现实问题,以及现代教育技术解决在高职实践教学体系中的三大作用,并讨论如何在实践教学中推广和实施现代教育技术.     

“一主三学”教学模式在德育课程教学中的应用

作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地,“思想道德修养与法律基础”是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。“一主三学”模式是在长期的教学实践活动中形成并为开放教育系统成员普遍认可和遵循的具有远程特色的观念体系、行为规范和操作程序。研究“一主三学”模式下高职德育课程的教学,旨在加强高职德育课堂教学的内涵建设,拓展和发扬远程教育的学习文化,以利于高职德育教学的改革和质量提升。本研究在教学实践的基础上,从远程教育学习理念入手研究高职德育教学改革方向,从拓展德育课堂教学手段出发研究高职德育教学实现方式,从中得出“一主三学”与高职德育教学的具体关系、应用方法和操作程序等基本结论。     

项目化教学与传统教学的对比初探

本文主要对项目化教学进行探讨,而后从多个方面对传统教学方式和项目化教学进行对比思考,总结出项目化教学与传统教学方式之间的差异。相对于传统教学而言,项目化教学具有独特的优势,项目化教学是高职教育新的需要,也是应对新时代教育的需要,将会成为未来高职教育教学的重点。     

成果导向型教学模式的开发、应用与推广

一,基本内容 近年来,随着学以致用、教以致用理念的深入人心,高职教育课程教学中出现了许多新模式。那么高职院校课程教学选择哪种模式学生才欢迎呢？高职教育在保护和引导学生个性发展的基础上如何因材施教？如何才能提高学生的就业竞争力？广州番禺职业技术学院作为国家首批示范性职业技术学院,一直积极探索适合高职类学生的教学模式,为高职教育的健康、持续发展积累了有益经验。     

打造“双师”结构教学团队，保障高职院校持续发展

高职院校要培养"高素质、高技能"型人才,不但要求大力推进校企合作、工学结合,健全并逐步实施顶岗实习半年的制度,努力健全半工半读制度,深化职业教育教学改革;而且还要求高职院校有一支能适应工学结合培养模式的"双师"结构教学团队。只有提高"双师"素质,优化"双师"结构,才能强化高职教育实践教学环节,才能实现工学结合人才培养模式。     

高职数学教育是培养高素质人才的需要

近年我国的高职教育得到快速的发展,为培养高素质的科技应用型人无有必要加强高职的教学教育。本文在分析高职数学教育的重要意义和当前现状的基础上探讨了改进高职数学教育的措施及应注意的问题。     

高职教育中顶岗实习现象经济学分析

高职教育是教育经济学的一个分支,他们的理论基础相似,近年来我国政府对高职教育做了明确的发展规划,其目的就是为了提高现有教育资源的优化配置,充分体现高职教育的技术岗位人才培养功能。本文主要针对高职教育中的"顶岗实习"的现象进行经济学层面的分析。     

论学生主体性的发挥对高职院校实践教学的重要性

实践教学环节是高职教育的重要组成部分。充分发挥广大高职院校学生的主动性,培养学生职业技术能力,是加强高职院校实践教学的有效途径和措施,同时也是提高高职院校核心竞争力的关键。     

高职院校教学督导工作的实践与探讨

教学督导是学校对其教学活动及管理所进行的监督、控制、评估和指导。高职院校规模不断扩大,必须重视内涵建设,建立符合高职教育特点的教育教学督导工作制度和工作方法,对保障和提高教学质量,促进高职院校健康发展将发挥重要作用。     

新形势下高职体育教学持续发展策略研究

体育教学在新形势下高职体育教育体系中的地位和作用越来越被人们认可和关注,高职体育教学是培养高素质应用型人才的重要促进因素。素质教育背景下的高职体育教学面临发展瓶颈,如何深化体育教学改革,保持高职体育教学的持续发展势头是学界的重要论题。本文从我国高职体育教学现状出发,分析存在于高职体育教学中的主要问题,提出深化高职体育教学体制改革的主要思路,论述了具体操作的方法。