浅谈联系乡土实际充实地理教学内容

联系乡土实际充实地理教学内容，如出外调查、实地考察、走访、参观等地理实践活动，使学生可以在家乡的社会环境中和自然环境中，通过家乡地理环境中的某几个要素或某一要素开展综合或专题的探究，这些课堂外的活动打破了“封闭式”的传统的课堂教学模式，有利于培养学生学习兴趣，增强学生地理素质，培养学生的探究性学习能力。乡土地理是指本乡本土的地理。课程标准把“乡土地理”作为中学地理教学中的重要内容之一，其目的是多方面的。那么，这些目的有哪些呢?我们要怎样联系乡土实际以充实地理教学内容，才能分别达到这些目的呢?下面谈几点体会。     

试谈多媒体在地理教学中的作用

一、计算机多媒体在地理教学实践中的作用 1、有效运用多媒体辅助教学,能提高学生的学习兴趣,使他们的学习兴趣更浓.兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣是提高学习质量的关键.而多媒体教学是将图、文、声、像融为一体的教学手段,能将抽象的地理事象以音频、视频等形式生动直观地表现出来,极大地激发学生地理学习的动机,引发学生的兴趣.     

浅谈新课标下的乡土地理教学

新课标下的乡土地理教学,是中学地理教学的重要内容之一.搞好乡土地理教学有利于学生认识家乡的地理环境,有利于当地劳动者素质的提高,有利于学生树立可持续发展的观念,有助于学生理论与实践相结合,更好地为建设家乡服务     

现代教育技术与地理教学课改

激发学生学习地理的兴趣离不开现代教育技术;优化地理课堂教学结构离不开现代教育技术;突出地理教学的重点、化解难点,培养学生学习的思维能力离不开现代教育技术。     

现代教育技术与地理教学课改

激发学生学习地理的兴趣离不开现代教育技术;优化地理课堂教学结构离不开现代教育技术;突出地理教学的重点、化解难点,培养学生学习的思维能力离不开现代教育技术.     

激发和保持学习兴趣是地理教学过程的关键

地理教育是学校教育的一部分,也是基础教育的重要组成部分。激发和让学生保持学习兴趣,是整个地理学习过程的关键,对于一名地理教师来说,尤其重要。一、地理学习兴趣是学好的关键我在初二年级地理教学中,做了一次问卷调查,有59.8%的学生谈到因为教师上课没有吸引力,久而久之他们就对该科失去了兴趣,导致地理成绩低下,而这些学生多数理科成绩却又很好。这类学生并非不能学好地理,而是他们根本就不愿意学,加之他们受社会影响,认为学好语、数、外。所以,我们在教学中要想学生学到真正的地理知识,学到对生活有用的地理内容,首先要激发学生的学习…     

乡土地理在中学地理教学中的重要性

乡土地理成为中学生感知性较强的地理事物,但是这恰恰与我们中学地理知识内容的宽广形成了一个较为突出的矛盾.然而如何来化解这一矛盾呢?这需要我们在开展中学地理教学的过程中,理论联系实际,适当地引入乡土地理知识,展开乡土地理介绍,这必将有助于中学生在地理学习中化抽象为形象,变枯燥为生动,起到显著作用.     

试谈多媒体在地理教学中的作用

一、计算机多媒体在地理教学实践中的作用1、有效运用多媒体辅助教学,能提高学生的学习兴趣,使他们的学习兴趣更浓。兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣是提高学习质量的关键。而多媒体教学是将图、文、声、像融为一     

如何在新课标指导下培养学生地理学习兴趣

新课标已颁布几年了,在地理教学中如何应用新课标理念培养学生的学习兴趣,一直是我多年地理教学中所探索的问题,近年来,重庆市中考录取取消了地理成绩,学生对地理学科的学习不引起重视,同时宏观广大而复杂的地理环境使学生难以成功地感知,理解和记忆,从而使其成为一门较难学的课程,形成了地理课培养学习兴趣的困难点.我在多年的初中地理教学中,作了一些探索,充分挖掘地理知识的趣味性和抓住初中生具有强烈的好奇心和求知欲等方面,努力培养学生的学习兴趣,在这里谈一谈几点体会.     

浅议网络情境下的中职地理教学

运用网络进行地理教学,改变了教学过程中传递和接受地理信息的方式.培养学生运用网络这个信息工具,获取地理信息、处理地理信息和利用信息学习的能力;运用网络进行地理教学,也是培养学生终生学习习惯、实施素质教育、提高课堂教学效益的重要途径之一.     

新课改理念下的地理教学策略

在地理学科教学中教师起着组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,通过创设良好的自主探索、合作交流的学习环境,改变学生的地理学习方式,充分发挥学生的积极性、主动性,激发和调动学生的创新意识,提高学生的实践能力,最终起到在知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观方面的和谐全面发展,     

浅论地理课堂中的语言艺术

地理课堂教学是地理教师传授地理基本知识与基本技能，对学生进行思想品德教育，完成教育教学任务的重要的手段。教师课堂教学语言的生动与否直接影响到学生学习地理的兴趣，进而影响教学效果。一堂成功的地理课离不开教师精彩的教学语言，因而教学的语言艺术性在课堂教学中就显得尤为重要，教师若能在地理教学中科学地运用语言艺术，使教学语言赋予哲理性、趣味性和艺术性，那么课堂教学将会收到意想不到的效果。     

通过课前导入提高学生学习地理的兴趣点滴

怎样激发学生的地理学习兴趣,达到学生爱学、喜学,从而增强地理课堂效果的目的呢?我在教学实践中发现,搞好课前导入是其中的一个好办法. 一、把每一堂课当成新课来上,点燃学生地理学习兴趣的火花 具体的做法是,有的放矢地提出一些趣味性强、易引起学生思考与联想的问题,从而引起学生对新课的兴趣.     

新课改理念下的地理教学策略

在地理学科教学中教师起着组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,通过创设良好的自主探索、合作交流的学习环境,改变学生的地理学习方式,充分发挥学生的积极性、主动性,激发和调动学生的创新意识,提高学生的实践能力,最终起到在知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观方面的和谐全面发展,因此在教学过程中应把握如下教学策略:     

新课改理念下的地理教学策略

在地理学科教学中教师起着组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,通过创设良好的自主探索、合作交流的学习环境,改变学生的地理学习方式,充分发挥学生的积极性、主动性,激发和调动学生的创新意识,提高学生的实践能力,最终起到在知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观方面的和谐全面发展,     

在高中地理教学中渗入乡土地理的作用

乡土地理素材是高中地理教学的重要内容,本文论述了在高中地理新课程教学中引入乡土地理进行教学的必要性,概括了乡土地理教学的重要意义.     

乡土地理课程资源开发利用的问题及对策

乡土地理是高中地理教学内容的重要组成部分,可以帮助学生认识学校所在地区的地理环境,引导学生学以致用,培养实践能力,树立可持续发展观,增强爱国爱家乡的情感。石家庄市拥有丰富的乡土地理课程资源。本文通过对地理教师问卷调查及访谈,分析了石家庄市高中乡土地理课程资源开发利用的问题,提出了开发利用的对策。     

浅谈初中地理在新课标中培养学生的创新能力

<地理课程标准>指出:要根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣.培养地理学习能力,激励学生积极探究形成主动学习的态度.在初中学地理教学中如何充分挖掘教材中蕴含的创新素材和内容,培养学生的创新能力.     

提高地理课堂教学效益之我见

新课程改革的一项重要的任务是激发学生的学习兴趣,让学生乐学、会学、勤学。如何让学生乐学、会学、勤学呢?本人结合地理教学实际,从以下几个环节对课堂教学方法进行了尝试和探索:     

浅谈地理教学中创新能力的培养方法

在地理教学中只有使学生形成一种以创新的精神吸取、运用地理知识的性格,激发学生学习的主动性、灵活性,为地理问题寻找尽可能多的答案和解决问题的方式,才能培养出其创新能力。下面我就地理教学中学生创新能力的培养方法谈谈自己的几点看法,以期抛砖引玉。一、地理课堂教学中创新能力的培养。地理课堂是地理教学的重要组成部分,在地理课堂教学中培养创新能力可以