以德润心以德化人--记云和县中等职业技术学校德育“四化管理”

今年,云和县职业学校与普通高中招生比例为1.48：1。职业学校的招生规模远远大于普通高中,这对不少职业学校来说好像天方夜谭,而云和县中等职业技术学校（以下简称云和职技校）却将此变成了事实。学校受欢迎,学生有口碑,云和职技校的秘诀只有一个--以德润心,以德化人。     

老年人健康长寿要“三心”俱备

健康不仅是没有疾病，按世界卫生组织对健康作出的新定义是：“一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面皆健全，才算健康。”心理健康是老年人健康的主要内容，而且在一定意义上是人类健康长寿的决定性因素。因为一个入如果心理不健康，将会直接影响其道德健康、社会适应良好和躯体健康。     

继续深化“以工作过程为导向”的中职课程改革

目前,中等职业教育物流领域存在的关键问题之一,就是中等职业教育物流专业培养的人才,在职业技能和操作技能方面,与物流企业的实际需要存在着偏差。为了解决好这一问题,笔者学校通过构建"工作过程系统化的物流课程改革"模式,探寻出真正具有实用性、科学性和通     

做个“五心”中职班主任

班级管理水平的高低决定着中等职业学校教育、教学质量的好坏,影响着中等职业学校的发展前景。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。中等职业学校的学生组织纪律观念淡薄,难教、难管。因此,需要中职班主任有较强的责任心、爱心、细心、宽容心和公平心。     

用“空杯心态”面对艰难的就业形势

近几年,中等职业学校学生的就业形势一直不容乐观,用人单位对学历、工作经验、综合素质、证书等的诸多要求,让很多同学感觉找工作很困难.可同时我们也看到,在各类媒体、招聘会上的招聘岗位并不少,而且每天又都有新增的用人岗位.     

“基于社会就业的中职礼仪特色教育体系”内涵解读——以绍兴市职业教育中心为例

绍兴市职业教育中心(以下简称绍兴市职教中心)历经多年探索,建构了"基于社会就业的中职礼仪特色教育体系"。该体系以就业为导向,以学生发展为本,已成为学校打响"高素质、高技能"品牌、全面提升内涵和持续发展的助推器。本文解读了这一体系的内涵,包括礼仪特色教育原则、礼仪教育系列活动、礼仪养成教育制度、礼仪分层达标方法、礼仪考核评价机制、礼仪师资队伍建设、校本礼仪课程建设和就业礼仪模拟实训等八个方面。     

让素养成为技能 促德育走向务实——中职生“第一技能”养成的三大体系

提到德育,很多人都会想到千篇一律的说教和高不可及的道德标杆。传统的德育方法令老师疲于应付、学生心生抵触,很难收到满意的效果。近年来,富阳市职业教育中心德育工作注重对学生“第一技能”的培养,引领中职学校的德育从说教走向训练,从浮于表面走向深入务实。何为“第一技能”?从内容方面说来,“第一技能”和职业素养大致相仿,包括踏实勤奋的态度、吃苦耐劳的品质、坚持顽强的意志、忠诚敬业的精神、团结协作的合作     

创新“1+1+1”莫愁医药人才--探究南京市莫愁中等专业学校药学系人才培养模式

南京市莫愁中等专业学校是一所国家级重点职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。该校药学系经过二十多年的学习和探索,成为学校规模较大的系部之一,拥有南京地区唯一的五年制高等职业技术教育药学类专业群。药学类专业顺应市场变化,不断调整培养目标,合理设置课程,突出技能培养,积极进行教育教学改革,得到主管部门、行业和社会的认可。     

推进中职学校校园文化建设的几点思考——以衢州中等专业学校“一中心三特色”模式为例

文化是土壤,教育只有扎根于文化,才能蓬勃发展。一所好的学校就应该是一个好的文化场,具有极强的吸引力,让人时刻感受到一种亲和力,一种凝聚力,激发旺盛的生命力。衢州中专把校园文化建设视为学校可持续发展的不竭动力,把提高文化竞争力作为学校办学的最高境界。近年来,学校在校园文化建设中把握一个中心,即以坚持全纳教育的办学理念为中心,打造活动育人、经典育人和创新育人三大特色,促进校园文化建设迈上新的台阶。一、理念:品牌文化的向心力办学理念是学校对办学实践的理性思考和理想追求,是办学信念的集中体现,衢州中专针对职业教育现状,把