浅谈中学化学实验与学生素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学中一个非常重要的部分,它不仅能培养学生独立操作、独立思考、手脑并用的习惯,而且培养学生理论联系实际,灵活应用知识,以及分析和解决实际问题的能力。在对学生素质的培养上有着其它任何教学手段不可替代的作用。本文就化学实验教学的意义,化学实验对学生各方面素质的培养进行了阐述和初步探讨。     

化学实验与学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的科学。而实验是化学的灵魂和魅力所在，是提高学生综合素质的有效途径。下面谈谈笔者在使用高中新教材的教学实践中利用实验培养学生观察能力、思维创造能力、科学态度的一些体会和做法。     

中师化学教学中学生表达能力和动手能力的培养

文章提出了中师化学教学要重视培养学生的表达能力和动手能力的观点，介绍了自己教学中的成功作法。     

高中化学教学中学生主体性培养的探讨

受传统教学思想的影响,长期以来,教学都是以教课本为目的,缺乏对学生学习主动性及学习能力的培养,学生被动学习的现象比较普及.本文拟从教与学的双边活动观念阐述中学化学教学中培养学生主体性问题,提出教师是“教”的主体,学生是“学”的主体的观点.     

浅谈初中化学实验教学与能力培养

中学化学教学大纲明确指出,中学化学的教学目的是使学生较系统地掌握化学基础知识和化学基本技能,培养学生的科学态度和科学的学习方法;培养学生的能力和创新精神。使学生学会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题;对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。     

浅谈化学学习兴趣的培养

"兴趣是最好的老师",对学生学习兴趣培养是中学教学研究的一个永恒话题。本文以实践经验为基础,对在中学化学教学的各个环节中如何培养学生学习化学的兴趣问题进行了理论的阐述;强调教师自身素质在培养学生学习兴趣中的作用;指出对学生学习化学的兴趣培养是化学教师肩负的重要使命。     

高职化学教学中科学素质教育的思考

根据高职化学教学的目的、内涵和方法,阐述了在化学教学中实施科学素质教育的重要性,旨在培养学生的综合能力,从而使学生科学素质在原有基础上得到全面提高.     

培养高中生学化学兴趣浅探

教学实践和调查资料显示,高中生化学学习困难的现象较为普遍,严重制约了学生化学学习成绩的提高.出现这种现象的原因较复杂,主要有教师的授课方法陈旧、学校实验设备不完善、学生的学习兴趣不高和学习方法不对头等方面.其中学生的学习兴趣不高,是重要的成因之一.如何进一步培养高中学生学习化学的兴趣,提高学习效果?笔者认为主要方法有四:     

浅论工科化学实验课程体系和考核方式改革

根据工科基础化学实验教学现状,提出了围绕工科基础化学实验的性质和中心任务,进行课程体系和考核评价方式改革,促进工科基础化学实验的教学效果,强化对学生的规范实验操作技能和观察思考能力培养。     

基础化学教学改革的研究与探索

针对现行基础化学教学中面临的一些问题和进行改革的必要性,重点论述了在基础化学无机部分的教学中如何培养学生正确的学习方法,扎实的实验基本功,善于自学的基本素质,流畅而清晰的思维能力和初步的研究能力,让学生能够领悟基础化学无机部分的深刻内涵和化学中丰富哲理性。     

应重视对高师化学专业学生进行化学哲学观教育

本文从一个新的视角提出了作为高等师范院校化学专业学生所应具备的基本素养——化学哲学观。文章简要地论述了现阶段重视化学哲学观教育的必要性以及化学哲学观的基本涵义和内容；重点从化学教学的特征、化学教学的理论基础、中学化学教学目的、中学化学课程结构、化学素养教育等５个方面阐明了化学哲学观与中学化学教学的关系；最后提出了在高等师范院校进行化学哲学观教育的基本途径和方法     

在化学教学中培养学生的人文精神

“为每一位学生的发展”是当今课程改革的核心理念,在自然科学的学科教育中,提升学生的人文素质,是整个教育界已开始重视的问题,也是每一位理科教师义不容辞的责任……”下面就对化学教学中进行人文精神的培养谈一些做法。一、加强绿色化学教育,培养学生的可持续发展意识在现代生活中,化学是人人都无法回避、无法离开的。统计资料表明,世界专利发明中,有20%与化学有关。化学科学的研究成果和化学知识的应用,创造了无数的新产品进入每一个普通家庭的生活,使我们衣食住行各个方面都受益非浅,更不用说化学药物对人们防病祛疾、延年益寿、更高质…     

天然药物化学实验教学中创新理念的应用

根据药学专业天然药物化学实验课程的特点,从天然药物化学实验课程的教学理念、教学内容、考核评价方法等方面进行了改革。通过转变教学理念、重新选择和设计实验的内容、改变考核的方式等措施,督促学生学习和领悟实验方法,增加学习兴趣,培养动手能力,教学相长。     

以素质教育思想为指导推进高师化学教学论课程体系的改革

21世纪中国基础教育改革的方向是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育”。面对基础教育的教学改革,高师化学教学论课程,应怎样进行相应的改革才能适应基础教育改革对科学教育的要求呢?对此作者提出了以素质教育思想为指导,推进高师化学教学论课程体系的改革的初步想法,针对当前化学教学论教学中,教材、教法、评价等不适应素质教育要求的地方,提出了改革意见和具体方法。希望通过化学教学论课程体系的改革的探索。     

浅议化学用语的启蒙教学

所谓化学用语，就是用特定的符号、式子表示物质的组成、结构、变化等的专业语言，包括元素符号、化学式、化学方式程、离子符号、电离方程式，结构示意图等。化学用语是初中化学教学的重要内容之一。学好化学用语有利于培养学生分析和解决化学问题的能力。如何抓好初中化学用语教学?笔者认为，关键是要认真抓好以下几点：     

健美操教法实施案例及分析

健美操教学是体育教学的重要内容之一，是在教师科学指导和学生主动参与下使学生系统地获取健美操知识、技术、技能，增进健康，提高身体素质，培养综合素质和能力的教育过程。在这一过程中，学生的身心得到健康发展，审美意识得到提高，有助于学生培养良好的思想品德。同时在教学过程中培养学生互相帮助，互相督促，团结一致的团队精神。     

浅议医学院校化学教学改革的必要性

为了提高高等医学院校学生学习化学的兴趣,培养学生宽厚的知识面。笔者以医学院校的特点及化学教学中普遍存在的问题为出发点,讨论了如何通过教学改革的方法在基础教学中缩短教与学、理论与实践的距离感,激发学生学习化学的积极性、主动性,并结合自身教学经验对医学院校化学教学改革的必要性进行详细论证。     

坚持在不同课程教学中注意师范生从教能力的培养

研究师范生从教能力与从教素质的培养，始终是师范院校教学和教学研究的一个永恒的课题。人的素质是整体表现，有了良好的素质，知识和技能才是有用的，才能充分发挥作用。本文结合近年来在化学专业课、必修课及选修课的教学进程中，坚持对师范生从教能力的培养和训练，探讨并进行了一些可行性的实验。一、坚持学生从教能力的早渗透S拉基克、G维迪努在《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》中谈到：“师范生应从他们一入学就沉浸在浓浓的未来职业的气氛中”。这使我们联想到了师范生从教能力的早渗透问题，学生的从教能力只靠《化学教…     

关于化学实验课程体系建设的思考

分析了我校非化学专业化学实验课的现状与不足,指出化学实验教学应该把学生基本实验技能和综合实验能力的培养放在首位,并在此基础上构建了新的化学实验课程体系。新课程体系破除二级学科界限,注重基本实验技能和综合实践能力的培养。灵活运用多种教学方法是提高实验教学水平的重要保证。     

浅谈在化学教学中进行辩证唯物主义思想教育

在化学教学中，如何培养学生高尚的思想品德是教书育人中的一项重要内容，教师要结合化学教学内容的实际，进行辩证唯物主义思想教育。