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1.
吴心田 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(1)
众所周知,高考的命题原则是,既要有利于高校择优选拔新生,又要有利于中学教学。从一定意义上说,高考试题对中学教学影响之大,实际上起着“指挥棒”的作用。因而,对一年一度的高考试题,千百万教师都十分关注。为了探求高考语文试题的科学化,本人不揣冒昧,想依据命题的基本原则、中学教学大纲、现行中学教材和中学教学现状等四个方面,仅就试题结构问题,对1985年以来的试题作以简要分析,并提出粗浅的看法,就教于命题组老师及语文界同行。 相似文献
2.
黄林庚 《扬州大学学报(人文社会科学版)》1980,(2)
高考语文命题方式的改革,已经两年了。高考语文命题方式改革的根本特点,是改变了过去那种一篇作文“定终身”的“科举”考试方式,而着重考查考生的实际读写能力。高考语文试题体现国家对中学语文教学的要求,这就是要加强基础知识教学和基本训练,努力提高学生的实际读写能力。这样,毕业班过去那种“押宝式”的复习方法不行了,必须踏踏实实地加强基本训练了; 相似文献
3.
李文治 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》1987,(2)
比较是研究科学的重要方法。十八、十九世纪,比较法学、比较语言学曾经产生过重大影响。二十世纪以来,比较研究更加盛行,比较文学、比较历史学、比较教育学、比较心理学……都应时而生。比较研究方法的倡导和边缘科学的兴起一样,是当今国际上学术发展的动向。回顾近年来的高考语文 相似文献
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