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在我国，几乎所有财经类大学都设立了统计系、统计学专业。但据了解，近些年来，报考财经大学的学生中很少有人报统计系。研究生层次也一样，别的系、专业学生人数众多，竞争激烈。但统计系统计专业却显得宽松。统计系统计学专业究竟是培养什么样的专业人才，它的课程设置... 相似文献
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“数据、模型与决策”课程建设中的引进与创新 总被引：5，自引：0，他引：5
在近四分之一世纪中,中国高校统计学教学一直深受统计学理论界关于统计学的基本内涵讨论的影响。然而人们在很长时间内忽略了统计学课程教学对象的定位问题,即理论界和教育界的专家们往往只关注统计专业本身的统计学教学,而对非统计专业的统计学教学研究不甚重视。直到近几年,一些学者呼吁要重视非统计专业的统计学教学问题(袁卫,2001),这个倾向才有所扭转。笔者所在的大学,以高级国际商务人才为主要培养目标,无论是经济类学科还是管理类学科,历来注重让学生掌握运用数量方法处理数据以支持决策的知识和技能。我们在非统计专业的统计学教学… 相似文献
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《统计学原理》基本理论部分教学方法探微长沙大学财经系邓力《统计学原理》是财经类学生必修的一门专业基础课。它的内容主要由统计理论和统计方法两部分组成，其中，统计理论是学习掌握统计方法的基础。而“基本概念”却是统计理论中的重点。如何在不改变教材体例的前提... 相似文献
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经济学体制改革以来,我国为数不少的企业和机关撤并统计结构,削减统计人员,基层统计工作遭到较严重的削弱。此种现实引发了统计教育的震荡：高等院校统计专业不同程度地出现了“招生难、毕业分配难”的局面,致使有的高校撤并了统计专业,有的削减了招生规模,有的改为隔年招生,还有的学校正在酝酿着撤消统计专业,改上其他专业。无独有偶,遥远的太平洋彼岸也有类似情况发生。据美国统计学者Ronald?L?Iman 透露：1970年至1990年,美国统计学博士生的年平均增长率仅为0.24%。目前一些大学统计系已被撤销,有些正面临被关闭的危险。Ronald?L?Iman认为：“这种局面的形成,并非大学自身所愿,而是由一些主要工业行业统计机构的撤销与大大削弱的冲击所致。”据国家教委负责人透露:我国将于明年实行招生“并轨”,而且“招生并轨之日,就是毕业生自主择业之时”。到那时,国家不包分配了,还能有多少考生报统计学专业？有多少考生愿意“服从分配”调到统计学专业呢？统计学专业何去何从——人们不禁为之忧心忡忡。 相似文献
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统计学教育在高等教育中越来越显示出它的重要性.因而早在1992年,国家教委就把统计学列入财经类各专业的11门核心课程之一,这充分体现了国家加强财经管理专业统计教育的决心.除许多综合性大学都开设有统计专业外,查看所有财经类院校有关课程设置,凡财经管理类专业大都开设了统计学课程.然而,如何提高这些专业统计学的教学效果,使之符合自身特点,让学生学到真正能指导社会实践的统计知识,让统计在管理中发挥更大的作用,是摆在所有统计教育工作者面前的一个新课题. 相似文献
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教材的知识体系包含对基础性知识的讲解、说明、技能的培养、不同基础知识的链接以及课内外习题的挖掘等.对教材知识体系的理解程度是提高教学质量的关键,因此高职统计学基础教材不仅要重视知识体系,而且要优化知识体系,由偏重知识传授向强化统计技能培养转变,突出在统计学基础的教学中突出职业教育的特点.现在许多高职统计学基础教材是以本科的社会经济统计原理为蓝本,在此基础上进行简化,没有以学生学过统计相关知识为基础.结果是统计学基础中侧重经济统计理论知识与技能,作为专业统计的统计学基础,基础理论与基础技能侧重程度有所减弱. 相似文献
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院校统计教育的目的和直接结果是培养统计毕业生,亦即培养统计人才。目前我国院校培养的统计人才,可以划分为三大层次:高级统计人才(大学统计本科生和硕士、博士研究生),中级统计人才(大学统计专科学生),初级统计人才(统计职业高级中学和统计中等专业学校学生)。初级统计人才的培养目标是面向社会各种类型的经济组织,为这些单位培养具有一定经济理论和统计专业基础知识,能够从事统计调查、统计核算、统计报表和简单统计分析的应用型统计人才。中级统计人才的培养目标应该是面向社会各种类型的经济组织,为这些经济组织培养具有较全面和较深入… 相似文献
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一、统计预测与决策课程教学的现状与问题 与其他大学统计专业一样,湖南大学统计学系统计专业本科共有六门统计专业主干课,包括:统计学原理、数理统计学、计量经济学、国民经济统计学、抽样调查理论与方法、统计预测与决策。统计预测与决策课程设计为4学分,72课时。它是统计专业本科一门重要的统计理论与统计方法技术课,主要讲授统计预测与决策的基本理论、方法和技术,这门课程的方法技术部分包括统计预测与统计决策两部分。 相似文献
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目前,我们统计学界正面临着这样一种现实:一方面是统计方法的日益丰富,另一方面却是统计基本理论的贫困。至今,没有一个统计学家能给统计学下一个确切的定义并且被普遍接受。长期以来,《统计学原理》一直是统计学的奠基石。但直到现在人们弄不清统计学到底有哪些原理?哪些“原理”是统计学独有的?哪些“原理”是与其他学科共有或关联的?这里仅就统计专业的基本理论与教学体系提出一些意见。 相似文献
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改革统计教学培养新型统计人才江西财经学院计统系魏和清长期以来，我国高校统计专业的教学几乎都是以社会经济统计专业为主，随着社会主义市场经济体制的确立，这种建立在计划经济思想上，着重政府统计系统统计人才培养的统计教学体系已越来越不适应市场经济对统计人才的... 相似文献
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一、统计事业的发展急需大批统计人才 近十年来,我国的统计工作在迅速恢复的基础上,得到了较全面的发展,统计工作在许来方固发生了重大变化。统计服务内容在变,统计调查方法在变,统计服务方式在变。这一切变化集中到一点,迫切需要与之相适应的统计人才。 二、统计人才的基本标准 所谓统计人才,是具有统计专业等知识、立志献身统计事业、能独挡一面工作且业绩政绩显著的统计人员。由于不同的统计岗位对统计人材的需要不同,而且不同层次的统计人才又具有各自的衡量标准,因而对统计人才的定义与标准,很难做出准确完整的归纳概括。但 相似文献
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1981年7—8月,我参加中国统计学会代表团赴美访问.我们除参观美国一些政府统计机关和参加在底特律召开的美国统计学会1981年年会外,还访问了纽约市立大学巴鲁克学院、哈佛大学、威斯康星大学、密执安大学和加利福尼亚大学(里弗赛德分校)的统计系或生物统计系,从而了解到当前美国大学统 相似文献
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诚如很多人认为,今日统计系并非一个热门系所,相较于商科中热门的财金,理工科中热门的电机,这个游走在商科、理工科甚至曾经被人丢来丢去过的统计系,似乎少股热络的气氛。统计系的师长所急欲给予学生的便是统计是什么?统计学学什么?以后未来的路又是如何?这对大多数盲目进统计系的同学无疑是给了一扇窗,而经过时间的历练、成长,从疑惑、肯定到自信的相信,随着电脑的普及数据的易得,往后统计将会在各方面崭露头角,毕竟这是一个“数字会说话”的时代。但似乎又不是那么回事,外在的资料一再显示统计似乎是一科很容易的科目,很多人念念坊间的统… 相似文献
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SPSS软件在非统计专业统计学教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
统计学是一门搜集、整理、分析数据资料,以数字为语言,描述和分析客观事物数量方面的科学,它的应用已经渗透到了自然科学和社会科学的各个领域。统计学课程作为经济管理类各专业的专业必修基础课程,所阐释的是统计学的基本原理和方法。对经管类非统计专业的学生而言,培养其统计思维,训练其应用统计方法,使用计算机工具解决社会经济问题的能力尤为重要。但长期以来,对于非统计专业统计学课程的教学,还停留在应试教育的层面。其结果是学生为应付考试死记硬背概念公式,应用统计方法解决实际问题的能力普遍欠缺。统计软件SPSS作为解决统计问题的一个工具在经济管理中应用越来越广泛,结合SPSS开展统计学教学对激发学生学习积极性、提高其动手解决问题的能力具有较强的现实意义。 相似文献
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