艺术类高校大学生心理健康教育研究

大学生的心理健康问题是各个国家都普遍关心的问题,他们的教育水平和智力水平与国家的发展有着密切的关系。大学生健康积极的心态也是影响大学教育质量和高端人才培养的一个重要因素。为此,高校更应加大对大学生的心理健康教育的宣传力度。艺术类高校的学生在心理健康教育问题上更应该值得关注,因为他们的专业比较特殊。本文通过对艺术类高校的学生心理健康问题的原因和现状进行分析,并针对所存在的问题,提出了相应的对策。     

学生心理健康教育的探究

学生的心理健康问题越来越突出,如何正确引导、教育学生认识心理健康的重要性和怎样做好心理健康教育工作不仅是教师的日常工作,也是教师的责任。     

谈职业院校学生的心理健康教育

近几年青少年自杀或犯罪现象屡见不鲜,青少年心理健康问题成为每个教育部门应特别重视的问题,本文分析了职业院校学生常见的心理健康问题并提出了加强学生心 理健康教育的几点建议.     

浅谈技校学生的心理健康教育

为了使技校学生以健康的心理、坚定的信念和坚强的性格步入社会,我们应该大力开展心理健康教育,提高技校学生的心理素质。     

浅谈青少年心理健康教育

近年来,中学生自动辍学、打架斗殴、厌世轻生的事时有发生。人们在追究原因时,往往会想到是否是家长、教师的教育不当引起的,从而去谴责或叹息。而很少考虑学生的心理因素,大量事实证明,对青少年进行心理健康教育,已经成为现代教育中必不可少的内容。     

艺术类高职院校学生心理健康教育路径实践与探索

艺术类高职院校学生作为文艺型技能人才的储备军,其心理健康状况需引起高度重视。本文通过对650名艺术专业学生进行心理潜在风险问卷测试,结合个别谈话、个体观察和综合分析,发现部分学生心理健康风险程度较高或极高,男生心理健康潜在风险较明显高于女生,艺术类高职院校学生心理健康潜在风险影响因子从高到低依次为：生活事件、抑郁、社会支持、成长经历和人格特质,专业不同心理健康潜在风险水平也存在一定差异。因此,应结合学生性别因素、专业属性针对性地开展艺术类高职院校学生心理健康教育,高度关注学生的生活事件,在解决生活事件中加强心理引导和情绪疏导。     

浅谈五年制学生心理健康现状及应对措施

五年制学生处于青春发育期,也是他们心理发展从幼稚到成熟的阶段,从对家长和老师的依赖走向独立面对生活的关键时期。这个阶段的学生对周围的事物已具有一定程度上的认知程度,性格的可塑性非常大。由于来自家庭、社会、网络等诸多因素的影响,五年制学生普遍存在着以自私、独立性差、只能适应顺境、对苦难挫折手足无措、缺乏处事的应变能力、心理承受能力弱等一系列心理问题,从而出现了与人交往中的心态不平衡的现象。这就使得这一年龄阶段的学生心理健康教育工作尤为复杂和紧迫。因此,学校的心理健康教育更为重要,通过心理健康教育使得学生具有良好的心理素质、能够尽快适应新环境的生活,进而,更好地融入今后的社会生活。     

浅谈心理健康教育影响下高职院校学生管理模式的改革

在快速发展的高职高专院校中,思想政治教育的管理体制迎来了一次又一次的革新,学生的管理工作主要是思想政治的教育,思想教育工作是做人的工作,必须要先了解人的心理状态、需要层次、性格特点才能在实际工作中给予有效的应对策略,培养出高技术、高素质、高水平的人才。针对这一现状,结合马斯洛需要层次理论,依据高职院校学生发展特点分析学生不同层次需要下应提供的教育环境,提出若干具有心理教育特色的思想政治教育工作模式,以保障教育工作的有效性。     

浅谈高校体育心理健康教育

高校体育心理健康教育是指高校通过体育与健康教学及各种措施的专门性活动。本文分析了高校体育在学生心理健康教育中所起的作用,提出了高校体育促进心理健康教育的途径。     

浅谈美国学校心理健康教育及启示

我国学校心理健康教育的整体水平相对落后,不少学校缺乏心理教育机构或流于形式。现代意义上的学校心理健康教育起源于美国,通过对美国学校心理健康教育的研究,给我国心理健康教育带来一些启示,以促进我国学校心理教育的改革和发展。     

心理健康教育融入学生思想政治教育的路径探索

根据有关资料显示,在当前的学生群体中,大约有五分之一的学生背负着不同程度上的心理问题.这对我国学校的心理健康教育和思想政治教育工作提出了新的要求.思想工作者应当进一步研究出如何将心理健康教育融入学生的思想政治教育中去的方法.笔者对这个路径进行了一定的探索和实践,找到了一系列的新思路和新方法.     

浅谈高校大学生心理健康教育的重要性

近几年来,大学生的心理健康问题日益突出。导致这种现象的原因是多方面的。这就使得大学生心理健康教育工作显得更加迫切和重要。开展心理健康教育应该从预防、实施、治疗三个方面三管齐下。     

浅谈中学思想品德教育与心理健康教育结合的方法

当前,伴随新课程改革的不断推广,很多中学已经开始注重对学生进行思想品德教育,同时,在教育的过程中更加注重与心理健康教育相结合方法的运用,以便更好的培养学生,确保学生能够在更好的学习思想品德教育知识的情况下,其心理素质等也有一定程度上的提高。本文主要将对中学思想品德教育与心理健康教育结合的方法进行一定的分析,确保学生能够养成良好的、积极向上的人生态度与学习态度等。     

浅谈加强大学生心理健康教育的途径和方法

心理健康教育是大学生全面素质教育的重要组成部分。本文分析了当代大学生心理健康教育存在的问题,阐述了加强大学生心理健康教育的途径与方法。     

赏识教育与中职学生心理健康培养初探

中职学生的心理特点与普通高中生不同,他们大都经历过挫折体验,不良行为较多,接受到的他人评价和自我评价也常偏向于负面,这就导致他们的心理问题更为易发和高发。在了解中职生心理特点的基础上,探索赏识教育在促进学生心理健康培养中的实际应用,就具有了重要的教育意义。     

大学生心理健康教育探讨

大学阶段是人生最活跃、最丰富多彩的时期,也是生理、心理迅速发展,逐渐趋于稳定成熟、构建独立心理世界的关键期。由于学习、生活环境和人际关系的改变,极易引发大学生的心理问题,甚至产生心理障碍。从而影响了大学生正常的生活和学习,因此,正确认识和分析大学生的心理状况,进行有效的疏导和调整,对保障大学生的心理健康具有重要的意义。     

浅谈如何在高等职业教学中贯穿心理健康教育

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,高等职业教育的重要作用在当今复合型人才急需的社会愈加突出。在我们看到高等职业教育的积极因素同时,我们也应该注意到某些不利的因素也在同样制约着高等职业教育的发展,这其中的一个重要方面就是如何完善高等职业教学中的心理健康教育,这是高等职业教育需要解决的重要问题。     

浅谈心理健康教育在小学德育教育中的渗透

教育是国家发展的基石,对学生世界观、人生观、价值观影响深远。随着教育改革的不断深入,素质教育的地位愈加重要,其中心理健康教育在小学德育教育中起关键作用。现阶段的教育体制、教师素养等主客观条件导致心理健康教育在小学德育教育中的渗透停于表面。本文将简要列举其问题,分析产生原因,提出解决方案,希望能促进心理健康教育在小学德育教育中的渗透。     

中学生心理健康教育研究

中学生心理健康教育一直是中学教育的重要课题,如何正确引导中学生的心理健康,帮助中学生树立正确的世界观、价值观是关系到中学生健康成长的大事,本文就中学生心理健康教育进行解读,希望为中学生心理健康研究提供一些参考。     

基于学生评价的医学生心理健康教育活动课程设计

大学生心理健康教育是高校育人工作的重要组成部分,开设大学生心理健康教育课程是系统化开展心理健康教育的重要途径.笔者从国内大学生心理健康教育课程建设现状出发,针对目前心理健康教育课程教学方法单一、教学效果不理想等问题,探讨如何通过丰富多彩的心理健康教育活动课程建设,来改革现有教学模式,发挥医学生的主体性,提高心理健康教育课程的实效性.