约翰逊政府对拉美的教育援助与拉美国家的教育改革

美国约翰逊政府对拉丁美洲国家的教育援助是二十世纪六十年代“争取进步联盟”的一个重要内容，美国的教育援助保障了拉美国家的教育改革的顺利进行，客观上推动了拉美教育事业的发展。     

里根政府时期美国对拉美的“私人企业倡议”

“私人企业倡议”是里根政府时期美国对拉美经济援助的一个重要内容．它把促进拉美国家私人企业发展和鼓励拉美国家实行市场经济的改革作为两大中心目标。这一倡议在促进拉美社会和经济进步的同时，也给拉美带来一些社会问题。“私人企业倡议”反映了20世纪80年代美国在拉美的战略利益。     

教育改革和发展的社会负面影响因素及其优化

现阶段影响我国教育改革和发展的社会负面因素有四个主要方面。在社会文化环境方面,有社会诚信体系的解体、传统价值基础崩溃、大学本质精神和灵魂的丧失、利益"瓶颈"的制约、社会舆论环境不良等。在政治与法治环境方面,政府干预过度,学校教育改革和发展的动力与活力不足;法制建设不够完善,教育改革和发展尚缺乏良好的法治环境。在社会阶层和社会关系方面,社会阶层复杂多变,教育公平公正面临严峻考验;关系文化盛行,教育腐败和寻租行为相当严重。在教育文化环境方面,教育信仰和理想缺失,教育改革和发展的目标比较盲目;公众信心不足,教育改革和发展的民众基础薄弱;学校教育、家庭教育和社会教育发展不协调,教育改革成效难以显现;传统教育价值体系逐渐解体,现代教育价值体系尚未建立,教育现代化面临两难选择。     

沈亦珍的教育改革探索及其指导意义

当代教育家沈亦珍在其70余年的漫长教育生涯中坚持进行教育改革,是我国基础教育改革的先行者。沈亦珍的教育改革主要表现在改变人才培养模式、学制改革以及教学改革等方面。沈亦珍教育改革的成功经验给予后人许多启示。为了获取教育改革的显著成效,应当更新教育观念,坚持社会发展与个人发展相结合;重视实验研究,坚持理论与实践相结合;借鉴先进教育理论,坚持学习国外经验与适应中国国情相结合。沈亦珍的教育改革探索体现了先进的教育思想,至今对于推进我国教育事业的发展仍然具有一定的指导意义。     

论教育现代化的取向

社会现代化是人类史上最重要的社会变迁之一，它必然对教育带来冲击和影响。教育作为社会变迁的条件和动因，应当通过教育改革培养出现代人，以促进社会现代化。为此，我国在深入开展教育改革中应当注意三点：①在发挥教育功能上应当将促进社会发展和促进个性发展相结合。②在教育发展战略上要注意功利目标和非功利目标相结合。③在实施素质教育中要十分重视培养具有创造性的现代人的心理素质。     

拉丁美洲政治、经济社会和对外关系的发展

20世纪以来,拉美国家在发展经济的同时注重社会发展相协调,注重解决贫富差异悬殊问题,实施了一系列扶贫计划,取得了一定的成效,社会民生逐渐改善,随着经济的发展,拉美中产阶级人数增加,教育也取得了显著的发展。近年来,大多数拉美国家的外交政策从同美国结盟和"单向依附"美国转向独立自主和日益多元化。自20世纪90年代以来,拉美同中国的政治关系正在全面、健康、持续地发展。     

社会变革与中小学教育改革的方向

社会变革既为我国教育改革丰富了物质基础,又为教育改革提供了制度保证和观念支持;在社会转型期,无论社会变革对社会从业人员的需求,还是适应人的终身学习的需要以及教育本身进行深层改革等方面都要求教育改革走向深入;然而教育改革又必须适应社会变革提出的要求,为中小学教育改革提供强有力的保障,从而获得教育与社会的平衡发展。     

西方学者对教育市场化的批评

教育市场化改革是８０年代以来西方各国竞相采纳的主要教育改革措施之一，此举对提高教育质量、推动教育自身的发展起了极大的促进作用。但教育市场化可能带来的诸如公平与效率、制约与发展等一系列教育和社会问题，在西方学术界亦是众说纷纭、争论不断。针对市场化中出现的“自由择校政策”、“私立教育机构发展”、“教育资源合理利用”、“教育自身属性”等问题，不少学者对此作出了批判性论述。     

当代美国拉美裔移民贫困问题探析

随着战后经济以及城市化的高速发展,美国吸引了包括拉丁美洲在内的无数国家和地区的移民。截至21世纪初,拉美裔移民已经成为美国战后第一大少数族裔。拉美裔长期以来的城市贫困问题也渐渐成为人们关注的焦点。除了若干主客观因素在很大程度上制约了他们在物质和精神生活方面的提高之外,美国独特的社会、经济结构也对拉美裔移民摆脱贫困和向上流动起到了钳制作用。本文从拉美裔移民的城市贫困现状入手,在理性认识美国独特的社会、经济、教育、政治结构的同时,采用大量研究资料和相关数据,运用历史学、社会学和经济学相关理论和方法对拉美裔移民贫困的内在成因做出解析。     

论教育改革与市场经济的关系

社会主义市场经济体制的建立给教育的改革和发展带来良好机遇。经济实力的增长为教育和发展提供了较为充足的经费支持。人才需求为学校提出了新的要求。要适应市场经济体制下的社会运行方式，教育改革在社会主义市场经济中应起到积极作用。     

论宗教教诲在罪犯改造中的效果及启示--以中西方监狱宗教教诲比较为视角

在当今创建现代化文明监狱的背景下,有必要引进多种有价值的改造手段。宗教教诲因其蕴含的丰富改造资源和独特的改造视角,亟须得到挖掘。为弥补宗教积极因素在罪犯改造实务和理论上的空白,要以中西方宗教教诲历史演变的比较为视角,发掘我国近现代监狱存在的宗教教诲传统,并在了解西方监狱宗教教诲历史和现状的基础上,根据我国的实际情况,将宗教教诲纳入到监狱管理制度中。     

以就业为导向的俄罗斯中等职业教育改革的特色及存在的问题

俄罗斯在社会转型时期对中等职业教育面临的困境进行了深刻的思考,并针对苏联时期就存在的弊端以及新出现的问题进行了大刀阔斧的改革,从而使其呈现出了一系列鲜明的特色,但同时也存在着一些不容忽视的问题。关注和研究俄罗斯中等职业教育的改革,从中总结出带有规律性的经验教训,会丰富我国中等职业教育的改革与发展方面的理论研究。     

从实践终身教育谈重新定位高等工程教育

从终身教育的丰富内涵出发,探讨高等工程教育在教学管理模式、教育方式、考核体系,教师的权威及德育教育等五个方面的改革与发展问题,以使高等工程教育自觉纳入终身教育体系,培养出时代呼唤的工程人才。     

对英国研究生教育改革与发展的思考和借鉴

随着知识经济时代高等教育社会地位的不断提高，发达国家如英国正在大力改革研究生教育以增强自己的竞争优势，其研究生教育改革和发展体现出众多特点，学位体系开放多样化、招生范围扩大化、国际化，课程内容综合化以及质量管理标准化的趋势越来越明显。尽管我国与英国研究生教育有很大差别，但许多改革可以借鉴。     

构建高等职业教育多元化办学体制

随着社会经济形势的迅速发展 ,由于经济成份的多元化、所有制的多元化、利益主体的多元化及教育自身改革发展的要求 ,高等职业教育将进入一个多元化办学的时期 ,以适应社会经济发展多方面的人才需求     

当法律教育面临挑战——来自海峡对岸的启示

在当今全球经济一体化的国际大背景下，世界各个国家或地区在法律教育方面都面临着很多共同的问题。特别是海峡对岸的台湾地区，不仅历史文化传统上与大陆同根同源，而且由于同属大陆法系，在法律渊源、司法制度、法律教育体制以及社会环境等方面也有诸多相似之处，因此，海峡对岸的台湾地区在法律教育面临挑战时所采取的应对措施，也为大陆法界同仁带来许多有益启示。     

经济全球化与民族精神教育

经济全球化是当代整个世界面向未来的客观变化,这势必在政治制度、思想观念、文化生活等方面给我们带来更为直接的冲击和影响,势必给民族精神教育带来更多的新问题。民族精神教育要应对经济全球化的挑战,就必须对民族精神教育的目的、内容、途径和方法等做出合乎时代发展的调整,以增强其实效性。     

更新教育观念 打造“蓝色”课堂

教育的终极目标是造就全面发展的人和具有创造性的人,因此现代课堂教学应向社会空间拓展,尽可能教给学生多元化的知识,培养学生良好的综合素质.现代教育还要求我们积极研究学生,积极调整教学策略,努力使课堂教学由同步向异步转变,实现集体授课下的个别化教学.在和谐的教育氛围中,让学生的创造个性得到充分的发展.     

终身教育思想及其对当前教育观念更新的影响

由于社会迅速发展的需要和教育实践及理论的发展,终身教育思想应运而生,并成为世界各国教育改革和发展的指导思想.终身教育注重人的个性发展和素质养成,对传统教育的改革提供了理论的指导,并影响当代教育观念中的改革观、教学观、教师观等的更新.     

社会主义商品经济条件下高教运行机制探讨

从高等教育必须主动适应社会经济发展需要的角度,分析了我国原有高教运行机制的不适应性,提出了社会主义商品经济条件下的高教运行机制模式,和实现该模式当前高教必须进行的深化改革的基本方向。