技工教育迎来政策暖风 解读《技工教育十三五规划》

回首2016年,大国工匠无疑是个关注度极高的热词.对于培养大国工匠,很多人认为技工教育在这方面大有可为,同时还能提高优秀技工人才的生活福利和社会地位.那么,如何培养更多的大国工匠?技工教育的发展还需要解决哪些问题?2016年岁末的一份《技工教育十三五规划》给出了答案.     

技工教育应突出职业指导

职业学校开设职业指导课,全面,深入,系统地对学生进行职业指导,是职业学校全面贯彻国家教育方针,认真落实《职业教育法》,实施素质教育的有效途径。开展职业指导是职业教育面临的一项迫切任务,是教学改革和发展的必然要求。笔者就如何开展职业指导谈几点看法。     

新形势下技工学校的特色教育

正技工学校作为我国培养技能人才的摇篮,几十年来为国家经济建设培养了上千万名技能人才。而在新形势下技工学校如何更加突现出其技工教育特色是值得我们进一步探讨的课题。进技工学校的办学特点笔者从事技工学校教学及管理工作30多年,经历了技工学校一度阳光雨露、兴旺发达的美好时光,也经历了技工学校一落千丈、从大到小的艰难岁月,经历了技工学校生存发展中的酸甜苦辣。回顾几十年的风雨历程,如今看来,工     

浅谈依法治校发展技工教育

党的十八届四中全会围绕中国特色社会主义事业总体布局,作出了全面推进依法治国,建设中国特色社会主义法治体系和建设社会主义法治国家的重大战略部署.技工学校要深入学习贯彻全会精神,深化教学改革,扎实推进依法治校,充分发挥技工教育为社会培养人才的优势,为建设法治国家做贡献.     

技工院校开展创业教育探究

<正>技工院校开展创业教育前需确定的问题创业教育是普及创业精神还是培养企业老板技工院校学生毕业后大多数从最基层的工作岗位做起,起点较低,升职空间又受单位规模、个人努力程度等条件限制,使得选择创业的学生越来越多,加之浙江省的技工院校受浙商文化影响较深,创新创业     

政策红利带来技工教育春天 ——技工院校招生热探析

近日,教育部发布《2016全国教育事业发展统计公报》.公报显示,中职教育2016年招生593.34万人,比上年减少7.91万人,在校人数也大幅度缩减.然而,在其他三类中职院校招生都呈现不同程度缩减时,技工学校招生127.2万人,比上年增加5.77万人,增长比例为4.75%,在校人数、教职工人数都实现了逆势上扬.随着政策上的不断倾斜和技工院校学生被认可度的提升,社会上对技能人才的需求量不断提高,标志着技工院校的春天已经到来.     

技工学校如何迎接新形势的挑战

随着我国经济建设的快速发展和对高技能人才要求的不断提高,职业教育既面临着极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战。     

加快吉林省技工教育发展的建议

按照国家发改委《关于加快东北地区职业教育改革发展的指导意见的工作方案》要求,根据人力资源和社会保障部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》(人社部发〔2010〕57号)精神,就加快吉林省技工教育提出如下建议:一、吉林省技工教育现状、困难与任务(一)技工院校现状目前,吉林省共有技工院校135所。其中,技师学院12所,高级技工学校10所,国家重点技工学校19所。省级重点技工学校27所。按办学资金来源划分,财政全额拨款的有35所,占技工院校的25.9%,企业办学、自收自支以及民办技工院校有100所,占技工院校总数的74.1%。近年来,坚持招生的技工院校有73所,占技工院校总数的54.8%。     

加快吉林省技工教育发展的建议

《少年中国说》中有一段话:今日之责任,不在他人,而全在我少年.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球.作为一名技工教育工作者,我深有感触,我们的学生有着花一样的年龄,他们有着蓬勃的朝气,对学习生活充满了无限的向往.如何才能让我们的少年强?我想作为一名教师,首先应该具有与时俱进的精神及开阔的视野,这样才能使我们的学生不拘于一室,不成为井底之蛙.     

吉林省技工教育综合情况调研报告

为促进全省技工教育平稳快速发展,吉林省人力资源和社会保障厅组成调研组于3月5日至23日对全省技工院校综合情况进行调研。一、技工院校基本情况目前,全省现有技工院校131所。其中技师学院12所,高级技工学校10(含9所技师学院),国家重点技工学校19所,省部级     

向技工教育和职业培训教师致敬

在第27个教师节来临之际,我们谨向技工学校及职业培训机构教教师致以崇高的敬意！百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。推动经济社会又好又快发展,实现中华民族伟大复兴,科技是关键,人才是核心,教育是基础。     

坚持党的教育方针突出技工教育特色

奉节县技工学校在县劳动局的鼎力支持下,从95级新生开始,普通专业学制由3年制改为2年制,并从95级新生起,全部实行住读制,进行"全封闭式"教学管理,以减少社会对学校的干扰。为此,学校教师实行"坐班制",并逐步建立和建全了与之配套的管理制度,使学生的言行有章可循,违章有人及时管理。现在95级学生与前几届学生相比有了明显的改观。出勤率大大提高,课堂纪律正常,集会秩序有了明显好转,治安     

唐山劳动高级技工学校实现技工教育与就业教育紧密结合

唐山劳动高级技工学校(技师学院)直属于河北省唐山市人力资源和社会保障局,是一所拥有50年办学优势和文化积淀,以培养中、高级技工及技师等技能型人才为主的全日制中等职业院校。学校总占地530亩,建筑面积16万平方米,总投资4.6亿元。在校生规模9000人,每年短期培训6000人以上。学校拥有行政办公楼、教学楼、图书信息中心楼、实验楼、多媒体教学楼、实习实训楼、多功能     

积极探索技工院校发展新途径——成都市技工教育现状、存在问题及对策建议

近年来．成都市充分利用作为全国统筹城乡配套改革实验区的优势。解放思想,创新思路,按照“统筹规划、整合资源、产需衔接、突出特色、创新机制、强化管理”的工作思路,加大政策扶持和资金投入．充分发挥优势院校的引领和推动作用．大力发展技工教育,积极探索推进技工院校发展的新途径、新举措,努力促进技能型人才的健康成长。     

谈新形势下技工学校的思想政治教育工作

技校生是党和国家的宝贵的人才资源之一,技工学校应该顺应新形势的发展,培育适合社会发展的实用型人才。近年来,在各级党委、政府和全社会的共同努力下,技工学校的思想教育工作越来越受到重视,也取得了一些显著的成绩。但我们必须清醒地看到,在新的历史形势下,技校生的思想教育工作还存在一些不足,需要进一步改进和较强。     

简析技工院校德育分层教育体系的构建

技工院校中对班级内德育的管理工作需要根据学生的实际需求及特点进行分层教育,教育工作者需集合技工院校的教育理念及教育目标来制定管理计划,要从实践的角度出发,针对不同特征的学生群体开展德育教育活动.文章首先介绍了分层教育体系的主要内容,并提出了构建分层教育体系的主要途径,以便提升班级中对德育教育的实效性.