美国英语形成过程探析

美国英语是在美国这个独特的自然和社会环境中对英国英语继承、发展、演变而成的。本文从历史文化与语言发展之关系的角度来探悉美国英语的发端、演进和形成过程并得出美国英语是以英国英语为母体,融合了其他民族语言而形成的具有浓郁本土特色的一种语言的结论。     

美国英语的形成及其展望

当今，中国人学英语已蔚然成风，学美国英语更是一大热门。美国英语，源出英语。在美国的建立和发展过程中，来自全球各地的移民在“美利坚熔炉”中进行着语言的混杂和交融，形成了与英国英语同中有异的“美国英语”。崔淮梁教授以其在英语方面的深厚造诣，撰文论述了美国英语的形成及其发展趋势。读者不难发现，本文文字简而信息量大     

美国早期英语变体研究

美国英语的形成既是对英国英语的继承,又是殖民地各个民族的语言融合及新世界语言创新的结果.但是受英国殖民统治的影响,美国早期的英语发展也受到了一定的制约和限制,.本文着重从融合与创新的角度论述了美国早期英语的发展与变化.     

美国英语浅谈

一、美国英语的形成十六世纪至十七世纪初，英国殖民者来到北美大陆。他们当时使用的语言都是以伦敦英语为基础的标准英语。后来，随着时间的推移，他们的语言发生了变化。为了适应新大陆的环境，他们借用了许多北美印第安人的词语，同时他们的英语在开发北美过程中受到其他语言的影响其中影响最大的有法语、西班牙语、荷兰语及非洲黑人土语。英国本土的英语受到希腊语和拉丁语的影响和大英帝国组成员国的语言的影响，也不断变化，于是北美大陆使用的英语便形成了各具特点的英国英语（BRF）和美国英语（AME）。二、美国英语的特点1．词汇…     

现代美国俚语的发展及影响

美国现代俚语作为美国英语的一部分,是一种相当特殊的语言形式,具有独特的表现力和悠久的历史,在美国英语中占有重要的地位,是大众语言中不可或缺的。它在现代美国英语的形成与发展过程中逐渐形成了自己独特的风格,既有别于语言不规范的用语,又不同于乡下用语,具有幽默风趣、快捷简练的特点。虽然许多学者对美国俚语褒贬不一,但它的出现与发展是社会和时代的需要,反映了美国社会生活的方方面面,其影响也越来越大。     

从美国英语的起源到美国英语的未来

美国英语是在17世纪的英国英语基础上发展起来的。它是美国多民族语言的融合体,先后从印第安语、欧洲大陆诸语言中吸取了许多有用的成分,形成了一种独特的语言。同时,美国英语的词汇还在不断扩充,创新已经成为其基本特征之一。目前,英语正成为国际通用语言。美国英语对整个英语的发展拥有不可争议的主导作用。     

英国语言研究的历史传统

英国与美国在语言研究中存在着明显的差别。一些美国语言学家喜欢借助数学和数理逻辑来建立语言学理论。而英国语言学则往往以传统的西方哲学为理论基础。这种差别．植根于不同的历史背景。英国的语言研究有近千年的历史，而美国语言学则是在20世纪初才发展起来的。本文拟扼要介绍一下英国语言研究的漫长历史。不仅是英语，还包括对其他语言的研究。英语本身有很长的历史。一般把英语的发展变化分为三个时期：古英语时期（5－11世纪），中古英语时期（11－15世纪）和现代英语时期（15世纪到当代）。早在古英语时期，就有了字母文字。所用的…     

湖北民族学院外国语学院英语语言文学学科

外国语学院于2003年由外语系与大外部合并组建而成，其历史可以追溯到1979年的恩施师专外语系。招收本专科生，以师范教育为主。经过全院教职工齐心协力的工作，外国语学院学科建设取得了长足进步，主要表现在以中西文艺理论与批评、翻译理论与实践、英语语言学与语言教学为主要研究方向的学术研究梯队逐渐形成，以学术梯队成员为主的教师在科研上取得了一定成果，与国内外高校的学术交流不断加强，学科建设成效显著。经过数年的发展，外国语学院英语语言文学学科形成了以中西文艺理论与批评、翻译理论与实践、英语语言学与语言教学为主的三…     

澳大利亚英语:移植还是多元化语言?

关于澳大利亚英语的性质,国内外有学者认为它是一门搬来的语言或移植语言。本文在"语言接触引发语言演变"理论的基础上,从移植、借用和创造三方面入手分析了澳大利亚英语的形成,并探讨其性质。文章指出,澳大利亚英语是一门基于英国英语,借用土著语、移民语言和美国英语,并结合澳洲环境创造澳大利亚本土语而发展起来的综合性、多元化语言。澳大利亚英语的形成反映了语言接触引起的语言演变。     

英语美式拼写法与美国民族精神

以揭示美国英语因地理因素和社会因素共同作用而形成自我特征为基础,着重介绍了美国英语拼写法与英国英语拼写法的差异,从这些差异中可以看出美式拼写法在一定程度上反映了美国民族精神,即美国人注重实用性,强调个人主义,坚持兼容并蓄及乐于创新的民族精神。同时,从美式拼写法所蕴含的民族精神可以看出,美国英语特色鲜明,归根结底是由于其民族精神的不同而造成的。换而言之,语言和民族精神二者息息相关。语言反映民族精神,民族精神决定语言的个性。     

EFL教学中的美式大众俚语

美式大众俚语(AGS)是语言的一种特殊形式,它来源于美国社会某些特殊人群使用的语言,被广泛地应用在美国人的日常生活当中。为了全面地理解美国文化和流利地掌握美式英语,有必要在EFL教学上讲授美式大众俚语的词汇和表达方式,以帮助母语为非英语的语言使用者更全面地理解美国文化和更好地掌握标准美式英语。     

非洲裔美国黑人英语的教学价值

美国加利福利亚奥克兰地区学校委员会标准英语教学项目公开承认非洲裔美国黑人英语的合法性以及在学校教学中的教育价值。作为标准美国英语的教学桥梁,笔者认为可以从三个方面来理解黑人英语的作用:第一,黑人英语可以成为黑人学生已有知识向新知识过渡的桥梁;第二,黑人英语是黑人学生语言“接受能力”和“生成能力”的中间环节;第三,在教师的帮助下,黑人学生通过对比、翻译、对语言多样性的了解,能够改变他们对自身语言的认识,提高学习的动机和积极性。     

文化接触、语言接触与美国英语演变的类型和机制

文化接触、语言接触引发美国英语演变。外来词汇成分的大量借用与语言转用过程中,使用者将母语的音系和句法成分特征带入其目标语,形成美国英语演变的两大类型。而美国英语发生演变的机制主要包括语言移借和语言替代、语码交替和语码转换,以及第二语言习得策略和双语人的第一语言习得。文章将美国英语演变的类型和触发机制置于文化接触、语言接触的大背景中作讨论,试图勾画出美国英语演变的轮廓。     

美国外语学习标准与我国英语新课标异同分析及教学启示

美国《外语学习标准》与我国的《英语课程标准》是两个不同国家有关外语教学标准的教育文件。美国"5C"标准指的是交际、文化、联系、社区和对比五个方面,它们被看成是美国的外语学习目标;中国的英语学习总目标是培养学生的综合语言运用能力,其内容目标包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。本文旨在通过简要比较中美课标的异同来审视我国的新课标,希望该研究能对我国的英语教学有一定的启示和促进作用。     

从美语、英语差异看美语固有的活力

主要论述了美国英语和英国英语在语法运用、单词拼写和遣词造句等方面存在的差异。这些差异充分体现了当代美语既保持英语传统又从传统中革新的特点。并从这些差异的分析上进一步论述美国英语由于科技文化的发展 ,语言由繁趋简、活泼生动、富有表现力     

简述英国英语与美国英语的差异

众所周知 ,英语如今已不是英国一国的语言。以英语为母语的国家主要包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰和南非等国。从世界范围来划分 ,英语分为美国英语与英国英语。它们在拼写、词汇、语法及常用口语方面存在着个别差异     

汉英文化差异与大学英语教学研究

文化和语言是密不可分的,语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物.任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力.文章通过对汉英文化差异在语言学各个层次上的表现,以及英美文化背景知识对汉英文化影响的探讨,提出英美文化导入在大学英语教学中的方式方法.