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1.
深化教学内容 改革教学模式——提高《中国近现代史纲要》课实效性的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
吴争春 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2009,(1)
转变教学观念,改革教学方法是高质量实施高校思想政治理论课新课程方案的关键。《中国近现代史纲要》是新增加的一门思想政治理论课,在课程教学中需贯彻落实"以学生为本"的教学理念;在教学内容上要有针对性地深化和拓展教材内容,避免与中学历史课程的重复;在教学方法上注重学生的参与互动,可采取教师主讲式、学生主讲式、问题探究式、讨论式、演讲式、影视观后感式等灵活多样的课堂教学模式。 相似文献
2.
李振华 《长江大学学报(社会科学版)》2012,(12):166-168
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教材内容具有涉及面广、知识点多、理论性强等特点,因此必须通过整合教材内容,以实现教材体系向教学体系的转化。整合教材内容要遵循以教材为根本、以学生为中心、以教学目标为导向的基本原则;要抓住主题和主线,把握住教学重点,合理安排教学顺序。教师也要吃透教材理论问题,努力学习和掌握中央最新精神,关注时政。 相似文献
3.
电子商务概论课程教学改革研究 总被引：18，自引：0，他引：18
卢华玲 《西南农业大学学报(社会科学版)》2006,4(4):258-261
《电子商务概论》是电子商务专业的第一门专业核心课程。笔者对该课程进行了多方面的创新改革。针对《电子商务概论》课程的特点,在教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了一些教学改革建议。 相似文献
4.
向俊 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2006,(2)
《轨道力学》课程是铁道工程专业研究生必修的一门专业基础课。本文论述了该门课程教学的必要性、地位及作用。针对目前尚缺乏一本公认教材的现状,根据积累的教学实践经验,提出了《轨道力学》课程应涵盖的基本内容,进而形成该门课程教学内容的框架体系,在轨道力学课程教学改革中进行了初步尝试,并为研究生教材的撰写打下基础。 相似文献
5.
黄利秀 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(10)
《概论》课是高校思想政治理论课新方案的核心课程,加强和改进《概论》课教学是一项长期而又紧迫的任务。《概论》课从宏观上必须遵循科学性原则,主要体现在教材内容、课程设置和教学内容、教学方法的科学性上。 相似文献
6.
井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据：一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。 相似文献
7.
《经济管理概论》课程是北京航空航天大学为非经济管理专业学生开设的必修课,也是校级重点课之一。分析了该课程教学中存在的缺乏教材和规范化课件、教学方法单一等情况,提出将该课程作为精品课程建设、编写适宜教材和规范化课件、建立课程网站等建议,并介绍了编制习题集和试题库的课程建设工作,以及在教学中实行＂以学生为中心＂、理论与实际结合、启发式和案例教学法等教学方法改革实践。 相似文献
8.
《太原师范学院学报(社会科学版)》2016,(5):119-122
《当代中国经济》课程是教育部专业目录中规定的经济学本科专业必须开设的一门核心课程,该课程的开设有助于学生了解我国当前经济发展的动态,了解我国经济体制改革进程和改革方向。目前该课程还没有统编教材,有关该课程的教学研究更少。《当代中国经济》课程的讲授应以我国经济发展为主线展开教学,讲授内容要与热点经济问题相联系,要跟踪我国经济社会发展的最新动态,还要避免与其他有关课程的重复内容;要加强该课程的教学研究,组织编写统编教材,创新该课程的教学方法。 相似文献
9.
通拉嘎 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2003,(5)
《地图概论》课的教学改革 ,必须以基础为中心 ,以培养学生实践能力为重点 ,密切联系中学地理教学实际 ,加强《地图概论》课教学的针对性和实效性 ;调整教学大纲 ,完善教材体系 ,更新教学内容 ,增强教学内容的针对性 ;改革传统的教学方法和教学手段 ,引进先进的思想理念 ,运用先进的技术、方法 ,使我们的教学工作具有先进性和时代性。 相似文献
10.
刘进 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2008,29(2):169-170
开放性的课程教学体系是解决《中国近现代史纲要》一系列教学难点较为有效的手段。开放性的课程教学体系建设,需要从开放性的教学思想、开放性的课程教学内容、开放性的教学方法以及开放性的课程评价体系四方面着手,解决实际课程教学过程中面临的一系列问题,更好地发挥《中国近现代史纲要》课程思想政治教育的功能。 相似文献
11.
《牛的生产与经营》是养殖专业的一门必修教材,该课程内容涉及面较广、复杂抽象,学生对教材内容理解存在一定的难度,为了使学生学好该课程,在教学过程中实施了行动导向教学.通过行动导向教学的运用,教学效果有了明显提高. 相似文献
12.
论《邓小平理论概论》的教学创新 总被引：1，自引：0，他引：1
要更好地实现《邓小平理论概论》课程的教学目标 ,进一步提高其教学质量 ,必须对这一课程的教学体系进行创新 ,包括教学观念的创新、教学内容的创新、教学方法和手段的创新以及教学环节的创新 相似文献
13.
贺凤 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2013,15(1)
《马克思主义基本原理概论》是集理论性、思想性、科学性与一体的一门思想政治理论课课程.它的特点是内容宏观全面,思想抽象深刻,社会实践性强.目前各高校的社会实践教学方案多种多样,其中既有借鉴之处也存在一定问题.如何使《马克思主义基本原理概论》课的实践教学更具有科学性和时效性,是摆在从事思想政治理论教学的教师面前的一个重要课题.关键是一切从实际出发,从高校的现实出发,发现矛盾,才能使《马克思主义基本原理概论》课真正成为大学生的践行准则. 相似文献
14.
《机械原理》与《机械设计》实验教学改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《机械原理》和《机械设计》两门课程的实验教学在培养学生的综合设计、创新设计能力等方面,有其他课程不可替代的重要作用,针对两门课程传统实验教学中存在的问题,提出了以独立设课为中心的实验教学改革和实践方案,取得了显著的效果。 相似文献
15.
柳岳武 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2010,31(1):157-160
《中国近代思想史》是高校历史学专业开设的一门重要课程,但在具体教学过程中该门课却体现出诸多不足,它不仅出现教师株守传统教材的现象,更出现断章取义、人为割断历史连续性的现象。诸多不足决定该课程急需改革,在对教学方法加以创新的基础上,该课程更应在教学内容上加以补充。 相似文献
16.
马山雪 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2013,37(2)
合唱艺术为我国音乐文化事业的繁荣与发展做出了巨大的贡献.高师《合唱与指挥》是一门综合性学科,《合唱与指挥》是培养学生成为复合型人才的重要途径和手段,高师《合唱与指挥》的发展现状表明该方面的教学应该进行改革创新.因此,这里就课程认识、教学模式、教学内容、教材编写、教学评价等五方面提出了教学改革的建议. 相似文献
17.
高轩 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2014,(1)
《中国近现代史纲要》是对大学生进行思想政治教育的重要课程之一,然而课程教学中存在着各教学要素协同性较弱,整体合力不足等问题,这限制了其功能作用的发挥。协同学中蕴含着系统内各子系统之间以及与外界环境之间相互协调合作、实现系统协同效应的思想。将协同学应用到《纲要》课程教学中应尊重学生主体地位,实现《纲要》课程"学"系统的协同;应注重教材体系和教学体系的统一,知识学习和思想政治教育的统一,教师教学和科研的统一,实现"教"系统的协同;加强"教"与"学"的沟通交流,实现"教"系统与"学"系统的协同。 相似文献
18.
根据《高级日语》精读课程教材特点和教学实践,探讨实施《高级日语》课程教学途径,合理运用传统教学法和多媒体教学法,使学生对教学内容更加理解、更易掌握,提高课堂教学效率和教学质量,推进《高级日语》课程教学改革。 相似文献
19.
杨文森 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2011,(3):66-67
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一门理论性、政策性、历史性很强的课程,教师只有具备较强的教学软实力,克服照本宣科地死板教学,才能实现马克思主义中国化理论成果进入学生头脑的目的。所以只有不断提升教师的教学软实力,才能提高课堂教学的实效性。 相似文献
20.
《土木工程概论》课主要是介绍土木工程的发展、专业特点及学习方法的,为使学生更深入地理解这门课程,达到做事与做人相统一的效果,教学中可结合水利、建筑、桥梁建设者的先进事迹进行人文素质教育,运用太极图的相辅相成理论对学生进行才德教育。 相似文献