充分发挥高校安全稳定工作机制中女干部的优势

当前高校主体学生发生了很大变化、内部工作人员结构越来越复杂，设备的“高、精、尖”趋势加快，周边环境复杂化，意识形态斗争越来越隐蔽成为目前高校安全稳定面临的主要问题，必须改变工作方式，发挥女保卫干部感知敏锐、亲和力、柔韧、认真细致的优势，有利于促进高校安全稳定的预警机制、舆论引导机制、应急机制、内控管理机制的效能。     

把高校建设成为安定团结的模范之地

习近平总书记十九大讲话中明确提出建设平安中国,加强和创新社会治理,维护社会和谐稳定,确保国家长治久安、人民安居乐业。作为高校一定要按照十九大的精神,做好高校稳定安全全方位的工作,确保学校稳定安全,把高校建设成为安定团结的模范之地。保持高校政治稳定,师生思想稳定,秩序稳定,风清气正和示范引领作用;建立维护高校和谐稳定和安全的制度体系并加大制度的执行力;建立健全高校和谐稳定和确保安全的责任制并加大考核力度;创新体制机制并应全力抓好落实;加强对师生的生命教育、心理健康教育和安全教育;加大人防、物防、技防建设,提高快速反应处置能力;有效维护国家安全,加强校园及周边治安环境的综合治理,保证校园周边和谐稳定安全;果断处置影响高校稳定的事件,保持高校和谐稳定。     

基于层次分析法的高校安全稳定问题研究

高校安全稳定工作是构建和谐校园的重要组成部分,关系到国家政治稳定、社会长治久安以及高校自身的建设和发展。当前,高校影响安全稳定工作的因素呈现出复杂化和多样化,进一步加大了高校安全工作的难度。通过建立高校安全稳定工作影响因素的层次分析结构模型并进行综合评价,校园规章制度问题、大学生安全教育不足、自我保护意识缺乏等是影响高校安全的重要因素。因此要积极建立健全校园安全规章制度,丰富大学生安全教育工作的内容和方法,加强校园安全工作队伍建设,建立校园安全预警机制和信息网络体系,保障高校的安全稳定。     

新时代高校学生非正常死亡事件应急处置路径研究

高校学生作为应急事件的死亡主体,使得事件具有影响力大、关注度高、处置事件紧迫等特点,客观要求高校必须具备一套反应迅速、目标明确、发力精准、流程清晰、方法合理的处置机制以达到妥善解决事件的目的,避免和降低不必要的影响.高校学生非正常死亡能否进行快速、及时、合理、妥善的处置关乎高校校园环境的安全稳定,直接影响着高校的日常管理和教育教学工作是否得以顺利开展,深化教育改革工作和国家人才培养战略是否可以顺利推进.因此,高校学生非正常死亡事件应急处置路径研究已经成为各高校需要进行研究的重点领域.     

文化自信背景下的高校意识形态安全工作策略研究

高校是当前开展主流意识形态教育的主阵地之一,在高校贯彻落实社会主义核心价值观要以意识形态教育为核心。文化自信是政党、国家和民族等文化主体对自身文化价值的认同和坚定信念。提倡文化自信有助于维护我国主流意识形态在高校的主导地位,更有利于提升青年学生的民族自豪感。将文化自信思想融入高校意识形态安全工作当中,要从维护马克思主义指导地位、强化青年学生主流意识形态认同和坚定高校意识形态工作队伍的文化自信等三个方面开展工作实践。     

新建本科院校安全工作探析

经济社会的发展既给新建本科院校的发展带来了生机和活力,也给他们带来许多新情况、新问题。引发校园安全问题的原因主要在于学校管理机制不适应教育形势发展的需要,未确立齐抓共管、全员育人的大安全观等方面,防治校园安全问题要树立构建＂和谐校园＂的思想;加强领导,强化责任落实,健全高校安全稳定工作体系;加强治安综合治理,提高全员安全防范能力;加强规章制度建设,建立健全应急管理体制和机制等,才能达到目的。     

论高校系统化实施安全教育工作

新时期,为了维护学校的稳定和学生的安全,高校应对大学生系统化实施安全教育工作,使高校安全教育工作走上系统化、规范化和科学化之路,让学生掌握全面的安全知识,增强安全意识,提高自我保护和安全防范能力,预防意外伤害和灾害的发生.     

新兴自媒体发挥网络育人功能的创新机制研究

在网络新媒体时代下,突发校园舆情事件时要充分发挥自媒体在网络舆情中的引导作用,充分发挥辅导员在高校学生学习、生活、思想上的“纠错”作用并科学高效地处理舆情事件。为此需要完善高校应急网络舆论防范机制、监测机制、处理机制;掌握处理校园应急网络舆情传播的主动权,培养学生面对纷繁复杂的网络舆情时明辨是非的能力,贯彻落实素质教育理念和目标,树立正确的人生观、价值观、世界观,促进大学生身心发展,提升高校的思想政治教育水平,营造健康向上的舆论氛围,维持高校的安全稳定。     

新时代高校国家安全教育多元分层治理机制研究

国家安全问题的多样性、交互性、复杂性和系统性等特征，决定了新时代高校国家安全教育必须建立多元分层治理机制。中央部门在国家安全教育中具有“中枢”地位，地方担负着接应和传导任务，与安全教育相关的社会组织、民间团体和中介机构是全面推进国家安全教育工作的有效补充，高校必须承担起“主攻手”和实施者的角色，家庭则要积极配合学校建立国家安全家校共育机制，从而形成自上而下的多元联动协同治理模式。同时，就高校而言，必须从战略、战术、技术、组织和行为等五个层次入手，科学构建学校、学院、专业、班级和个人等五级无缝衔接的分层治理模型。只有加快完善组织、法治、科技、人才和财政等“五位一体”的科学保障机制，才能为建构新时代高校国家安全教育多元分层治理机制保驾护航。     

石油高校国家安全教育的新路径——以石油安全教育为切入点

高校国家安全教育是培育大学生“总体国家安全观”、提高大学生国家安全意识的必需手段。在我国石油安 全形势日趋严峻的背景下,石油高校以石油安全教育为重点和亮点,是石油高校探索特色国家安全教育新路径、提升 石油高校大学生国家安全意识的必然要求。石油高校开展石油安全教育,有助于培育大学生的全局长远眼光,增强大 学生的忧患意识和责任意识,提高大学生的创新意识和国际意识。石油高校应通过提高石油安全教育地位、优化石油 安全教育课程体系、开展石油安全教育“第二课堂”活动,构建石油高校安全教育协同机制,加强和改进大学生石油安 全教育,确保石油高校大学生牢固树立保障国家石油安全的大局意识。     

论以科学发展观引领高校安全保卫工作

坚持以人为本，树立全面、协调和可持续的发展观是高校安全保卫工作的首要前提和提升安全保卫工作水平的重要保证；为此，我们要以科学发展观为指导，正确分析把握高校安全保卫工作面临的新形势，实现高校安全保卫工作全面、协调和可持续的发展。     

高校安全防范工作刍议

针对“预防为主”是做好新时期高校安全工作的指导方针,论述了高校加强安全预防工作在确保学校安全稳定的重大意义。提出了安全防范工作重在教育,防范意识重在培养的基本内容。探索了落实“预防为主”方针应解决的问题和采取有效措施:抓目标管理落实责任;抓重点要害建章立制;抓安全防范保障安全;抓宣传教育警钟长鸣,以此逐步把高校安全防范工作推向系统化、制度化、规范化,确保高校在发展中持续稳定。     

二级学院是高校学生安全稳定工作的关键

安全稳定是高校顺畅运行、有效育人的必要前提.通过强调二级学院在学生安全稳定工作中的地位和作用以及二级学院如何做好学生安全稳定工作,说明作为二级学院,一定要结合本院特色,以理念创新、制度创新、方法创新为工作手段,切实发挥院系在学生安全稳定工作中的主体作用.     

校园安全突发事件的预防与应急处置研究

随着学校教育事业的不断发展,我们面临的新情况、新问题不断增多,面临的不可预料的事情不断增多,因此我们必须增强忧患意识,做到未雨绸缪、居安思危。构建精准有效的校园安全突发事件的预防和应急处置体系是学校安全工作的重中之重。本文从校园突发事件的预防与应急处置出发,系统研究预防和应对策略,提出切实可行的方案和措施。     

高校安全保卫工作中的思想政治教育

根据新时期高校安全保卫工作的新要求,重新定位当今高校安全保卫工作,指出高校安全保卫工作要坚持以人为本,在做好安全管理的同时,切实做好大学生的思想政治教育工作。思想政治教育中要注重双向沟通。阐述了思想政治教育使安全保卫工作防患于未然,双向沟通的方法使安全保卫工作标本兼治。     

加强高校安全稳定工作的机制探索

高校是社会的重要组成部分,高校的安全稳定关系到全社会的稳定与发展。本文以北京林业大学为例,总结了开展平安奥运、新中国成立60周年安全稳定工作的主要经验,探索了加强高校安全稳定工作的有效机制。笔者认为,高校应当以健全机构、完善制度、明确责任、科技创安、积极防控等作为基本着力点加强安全稳定工作,营造有序、和谐的育人环境,确保学校和社会改革发展的顺利进行。     

非传统安全视野下大学生安全教育的思路与途径

随着我国高等教育事业的发展和高校校园开放程度的增加,高校校园非传统安全问题日益突出。高校是对大学生进行安全教育的主渠道和主阵地,要明确对大学生进行系统的非传统安全教育,扩展教育内容,丰富教育方式,提高大学生的非传统安全意识、思维能力及心理弹性,努力构建大学生非传统安全教育的有效机制和长效机制。     

新媒体视域下高校意识形态安全的挑战与防控机制建构

新媒体作为网络空间的典型社交媒介,逐渐成为意识形态博弈的主要阵地,深刻影响和改变着我国高校意识形态安全形势。面对新媒体视域下多元多样多变的价值取向对主流意识形态渗透的冲击和各种非马克思主义、非社会主义思潮对新媒体平台的文化侵入,高校作为意识形态工作的重要领域和前沿阵地,非常重视对师生的思想政治教育,构筑了意识形态安全防控机制,但“业务第一”的思想观念在一定程度上影响了意识形态工作的实际效果。而意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全,事关高校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本使命。基于此,加强高校意识形态安全防控机制建构势在必行。高校应从认同机制、研判机制、协同机制和监督机制四个维度发力,强化意识形态话语权建构基础上的政治认同、媒介素养提升基础上的预测监测、队伍阵地建设基础上的多方联动和明责履责问责基础上的治理提升。     

强化责任 开创建邺安全生产工作新局面

2011年,建邺区安全生产工作着眼于科学发展、安全发展的总目标．坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,紧紧围绕区委、区政府“科技创新和人才年”工作任务．及时分解落实市政府下达建邺区的年度安全生产责任控制指标,扎实推进基础性、根本性、经常性工作落实．不断提升各级统领安全生产的能力、重点行业领域安全监管的能力和各类企业主动防范事故的能力．保持了全区安全生产状况的持续稳定好转．为加快推进全区经济社会发展提供了有力保障。     

大学生非传统安全教育刍议

目前高校的大学生安全教育存在缺乏长远规划、缺乏整体规划以及滞后于新安全形势的变化等特点,由此带来了一些突出的问题,特别是非传统安全教育的缺失为未来社会的发展稳定带来了巨大的不确定性。对大学生进行非传统安全教育是高校思想政治教育、大学生人文素质教育的重要组成部分,有利于培养大学生非传统安全思维,树立综合安全观、合作安全观和以人为本的安全观,提高大学生综合素质。对大学生进行非传统安全教育在于通过健全体制,规范制度,构筑非传统安全教育的长效机制;兼顾显性和隐性,整合资源,优化非传统安全教育的环境;实现校内外结合,发挥主体性,增强非传统安全教育的实效。同时,对大学生非传统安全教育的评价要与其教育途径相配套,这样才能真正使非传统安全教育具有操作性、可控性,达到目的性。